暑假预热——2021年上海市小升初语文练习试题（二）

这是一份暑假预热——2021年上海市小升初语文练习试题（二），共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读，文言文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．前爪（zhǎ） 智（zhì）慧 赵（zhà）州桥
B．安济桥（jǐ）桥 拱（gòng）桥 设（shè）计
C．历史（sǐ） 河北省（shěng） 砌（chè）成
D．隋（shuí）朝 洨（jiā）河 参（cān chān）加
2．下列各句中，画线词语运用无误的一项是（ ）。
A．七十多岁的老杨，在这次文艺演出中显露头角。
B．只要有了正确的方法，学习就能事半功倍。
C．日本文部省别具匠心地把侵华历史从教科书上删去，企图掩盖侵略事实。
D．足球健儿们精神矍铄，斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷。
3．选出下列句子中成语使用正确的一项（ ）
A．这里的防汛抗洪斗争，如果没有党的领导，要想取得胜利是不堪设想的。
B．这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大家都不怎么喜欢她。
C．勤奋与天才息息相关，天才是勤学苦练，以汗水灌溉出来的。
D．不管是谁说的，我们必须查出个山穷水尽才是。
4．下面四句话中和其他三句修辞手法不同的是（ ）
A．风一吹，鸟窝就在枝头跳起舞来。
B．青蛙在伞上歌唱，小鱼儿在伞下玩耍。
C．石榴花在枝头吹起了小喇叭。
D．草地上的野花像洒在天空的星星，密密麻麻，数也数不清。
5．下列说法有误的一项是( )
A．“国泰民安、夜不闭户、路不拾遗”这些成语都是形容社会环境的。
B．“哀鸿遍野”比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。
C．社会治理得好，人们流离失所；社会治理得不好，人们安居乐业。
6．“你看 那一封封学生来信 蓝色的 橘红的 嫩绿的 淡黄的 一封一封 寄来了一颗颗赤诚的心 ”为这句话加上标点，恰当的一项是（ ）。
A．， ， 、 、 、 …… 。
B．， …… ， 、 、 、 。
C．…… ， 、 、 、 、 …… 。
D．。 ， 、 、 、 …… 。
二、填空题
7．根据语境填谚语或诗句。
（1）有问题大家一起商量，就能商量出一个解决问题的好办法来，这正是“__________________”。
（2）生活和学习中，人与人之间应该互相帮助，团结合作。俗话说：“一个篱笆三个桩，_________________”。
（3）我叫程霜叶，我的名字出自诗句“停车坐爱枫林晚，_____________”。
（4）我爸爸叫张万里，他的名字出自“读万卷书，___________”。
（5）当我听到爷爷感叹“唉，人老了，不中用了”时，我便用《赠刘景文》中的诗句“____________，___________”来劝说他。
（6）只要有理，任何地方都行得通，而没有理一步都很难走。正所谓“____________，___________”。
8．根据提示填一填。
（1）上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒的四字词语是________。
（2）传说，神仙们都具有_______、_______的本领，也都有自己的宝物。（填四字词语）
（3）看到“神通广大”这个词我想到了________（人物），和他有关的故事有____________。
三、语言表达
9．照样子，写句子。
例：瓶子里的水渐渐升高了。
（1）小树渐渐________________________。
（2）________渐渐________________。
例：乌鸦看见旁边有许多小石子。
（3）《西游记》里写了许多________________。
（4）________________许多_____________。
四、现代文阅读
阅读。
作文上的红双圈
1972年的5月，我正上高二。学校里举办“红五月”征文比赛，我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。
一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。
带着红双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
10．写出下列词语的近义词。
举办（__________） 立刻（_________） 鼓励（__________） 感谢（_________）
11．“我”得知自己的作文在报栏里贴出来，却没有立刻去看的原因是______________
12．“______________”和“________________”这两个短语写出了“我”在报栏看到自己打满红双圈作文的激动与开心。
13．“我”的作文经历了4次发表，分别是什么？请按顺序写下来。
________________________________________
14．文章表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________
阅读短文，回答问题。
父爱深深
我十五岁那年，想自己组织一个乐队，却没有音箱。爸爸说：“咱们自己动手做吧！”
我别无选择。此后，爸爸牺牲所有空闲时间，和我一起做音箱。我们一起选木材，购买喇叭和各种材料，甚至跑了好几家商店去买胶水。终于，我们的音箱做好了，但我心底始终有一个疑问：花在材料上的钱足够买一个音箱了，为什么还要自己做呢？
我们的自制音箱引起了注意。一个同学问：“这是自己做的吗？”我窘(jiǒnɡ)得无言以对，只好坦白：“是我爸爸和我一起做的。”没想到，这个同学竟羡慕地说：“真好！我爸爸从来不和我一起做这些事。”
我的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸！为了我梦想成真，他牺牲了自己宝贵的时间和精力。
后来，爸爸对我说：“我并不是买不起音箱，我只是想和你一起分享一些时光。”的确，别人的爸爸或许只是简单地给孩子买一个音箱，而我的爸爸却给了我他的时间和关爱。
15．对短文主要内容的概括，准确的是( )
A．“我”要组建乐队，爸爸给“我”做了一个音箱。
B．“我”要组建乐队，需要一个音箱，爸爸和“我”一起做了一个，后来“我”明白了爸爸对“我”的爱。
C．爸爸给“我”做了一个音箱，“我”感到很自豪。
16．“我”和爸爸是怎样做音箱的？用“____”在文中画出来。
17．第3自然段中，“我”面对同学的问题窘得无言以对，“我”有这种感受的原因是什么？
_________________________________________________________________
18．文中的爸爸是一个________________________________的爸爸。
19．如果你需要某个东西，你是喜欢爸爸买给你，还是喜欢和爸爸一起动手做？为什么？
_________________________________________________________________
五、文言文阅读
阅读《古人谈读书》选段，完成习题。
知之为知之， ，是知也。
敏而好学， 。
默而识之,学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
20．按原文填空，写在横线上。
21．用自己的话写写画“﹏﹏”的句子的意思。
________________
22．对文段内容理解有误的一项是（ ）
A．“默而识之”讲述的是学习方法。
B．“诲人不倦”和“学而不厌”讲述的是学习态度。
C．第一句告诉我们学习中不能不懂装懂。
23．结合自己的读书体会，说说文段中哪些话给你的启发最深。
_______________
六、书面表达
24．习作。
漫画不仅能让人会心一笑，也能引发读者的思考。仔细观察，想象人物的语言、动作、形态，抓住特点。再想想怎样表达，让这个故事更有趣。
题目自拟。
参考答案
1．A
2．B
3．C
4．D
5．C
6．A
7．三个臭皮匠，顶个诸葛亮 一个好汉三个帮 霜叶红于二月花 行万里路 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 有理走遍天下 无理寸步难行
8．气急败坏 腾云驾雾 上天入地 孙悟空 大闹天宫
9．长高了 天气 冷了 有趣的故事 我学了 知识
10． 举行 马上 奖励 感激
11．不愿在同学面前显出我的迫不及待
12． 欣赏 怦怦跳
13．①母校的报栏；②县办刊物；③地区刊物；④上海一家出版社的正式刊物。
14．表达了作者对老师的感激之情。
15．B
16．我们一起选木材，购买喇叭和各种材料，甚至跑了好几家商店去买胶水。
17．因为音箱不是买的，而是爸爸和“我”动手做的，“我”怕被同学笑话自己家里没有钱。
18．非常疼爱孩子
19．我更喜欢和爸爸一起动手做，因为这样能够增进我们之间的感情，非常有意义。(能说清观点，理由合理即可)
20．不知为不知 不耻下问
21．我并不是生来就有知识，而是喜好古代文化，勤奋学习得到知识的。
22．B
23．“知之为知之，不知为不知，是知也”给我的启发最深。学习时我们要实事求是，不能不懂装懂。
24．例文：
切披萨
这是美国的一个搞笑视频，有人问她去买一个披萨，店员问她切成几片有8片和12片选择，让她选几片并且说明理由妹子说切成8片，原因是12片太多吃不完。（一个披萨无论切成几片，总量还是不变啊）
我最爱吃披萨了，可这是我第一次做披萨。真正自己动手时，一切都是怯生生的。
暑假这天，我们学校组织去“比格披萨自助餐厅”学做披萨，大家兴致勃勃，可谓是热闹非凡啊！首先，我们先去洗手，接着回到了座位上，等待工作人员给我工具，一会儿，只见工作人员给我们一人发了一块面团和一小撮面粉。我心想：这么小的面团怎么做披萨？这时，店长站在中间说：“这个面团叫面豆，举起你们的双手，稍微弯弯的，像捧着什么东西那样，然后，再把面豆团圆。”我听了不一会团成一个圆。后来她又说：“食指交叉，形成一个心形，轻轻的按面豆中心，把它按成面饼。”我听了，觉得非常简单，便按了起来，不小心用力太大，按的特别深，后来，按了老大一会儿才按回了面饼。接着她又说了：“双手自然弯曲，轻轻地按一圈就可以了。”我费了九牛二虎之力才按好了，心想：唉，这可真累啊！我发现按完之后这个面饼好像一个烧饼。正在这个时候，店长姐姐又告诉我们：“接下来，我们按照第二次的手势来把它按大。”我听后，便迅速地做好了。“最后一步，双手伸平，左手按住左边，右手则一直拉，直到拉的又大又圆为止。”我听了之后，又赶紧做了起来。
然后，我见店主拿了一个像滚刷的东西解释道：“同学们，这个东西叫做打孔器，是往披萨上打孔的，不然，烤披萨的时候就会起一个一个的大泡。”我们听了便让店主打孔。打完孔之后，工作人员拿来了材料，有甜的和咸的披萨酱，水果、香肠、洋葱、青椒和芝士奶酪……我拿起勺子挖了一些咸酱，用背面均匀地涂在披萨饼上，然后，我撒上了芝士奶酪、香肠片、洋葱，由于我不吃辣，所以没放青椒。接着，又涂上咸酱，又放芝士奶酪。这时老师对我说：“放些青椒把，不然不好看。”我无奈，只好放了一些青椒。不过，这样看着果然美观多了。