人教部编版九年级上册第三单元12* 湖心亭看雪练习

《湖心亭看雪》核心素养练习

【核心素养一练习：语言建构与运用】

1.给下列加点字注音。

崇(     )祯(     )                   毳(     )衣                雾凇(     )

沆(     )砀(     )                   更(    )定                 铺毡(    )

更(     )有此人                      强(     )饮

【答案】chóng zhēn    cuì   sōng    hàng dàng   gēng   zhān   gèng   qiǎng    

2.解释下列句中加点的字词。

（1）更定　                      （2）湖中人鸟声俱绝　              

（3）余拏一小舟　                  （4）拥毳衣炉火　              

（5）独往湖心亭看雪　              （6）雾凇 沆砀　           　          

（7）焉得更有此人　                  （8）余强饮三大白而别　             

（9）客此　                           （10）及下船　            

（11）上下一白　                       （12）惟长堤一痕　          

【答案】（1）完了，结束  （2）消失  （3）撑，划  （4）鸟兽的细毛  （5）独自  （6）水汽凝成的冰花  白汽弥漫的样子  （7）哪能  （8）指酒杯  （9）客居  （10）等到  （11）全  （12）只有   

3.解释下列一词多义。  

（1）是：   ①是日更定                                                

②是金陵人                                                       

（2）一：   ①一白                                                    

②长堤一痕                                                

（3）更：   ①是日更定矣                                              

②更有痴似相公者

③湖中焉得更有此人                                        

（4）白：   ①一白                                                    

②强饮三大白而别                                          

（5）绝：   ①湖中人鸟声俱绝                                          

②以为妙绝

③来此绝境                                                 

（6）与：   ①天与云与山与水                                           

②未复有能与其奇者                                         

（7）焉：   ①湖中焉得更有此人                                         

②雕栏相望焉                                               

【答案】（1）这，指第三天  表判断  （2）全  数量词   （3）古代的计时单位，一夜分五更，每更约2小时  比，更加  还   （4）白色    这里指酒杯  （5）消失  极点  与世隔绝   （6）和、跟  欣赏  （7）哪里  语气词，表陈述    

4.判断下列各句的句式。

（1）更有痴似相公者                

（2）问其姓氏，是金陵人，客此。                

【答案】（1）倒装句   （2）省略句、判断句  

5.划分下列各句的朗读节奏。

（1）大 雪 三 日 ，湖 中 人 鸟 声 俱 绝。
（2）湖 上 影 子 惟 长  堤 一 痕，湖 心 亭 一 点，与 余 舟 一 芥，舟 中 人 两 三 粒 而 已。
（3）湖 中 焉 得 更 有 此 人？
（4）莫 说 相 公 痴 ，更 有 痴 似 相 公 者。

【答案】（1）大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。 （2）湖上影子/惟长堤/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三粒/而已。   （3）湖中/焉得/更有此人？    （4）莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。  

6.翻译下列句子。

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

译文：                                                                              

（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

译文：                                                                              

（3）湖中焉得更有此人！

译文：                                                                              

（4）莫说相公痴，更有痴似相公者！

译文：                                                                              

（5）有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

译文：                                                                              

（6）是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

译文：                                                                              

（7）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

译文：                                                                              

【答案】（1）大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

（2）湖上能见到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是一片白中的一点，和我的船像一片漂在湖中的草叶，船上的人像两三粒小小的芥子，唯此而已。

（3）湖里哪能还有这样的人！（想不到湖中还会有这样的人！）

（4）不要说相公痴情，还有跟相公一样痴情的人！（不要光说相公痴，还有和相公一样痴的人。）

（5）（我看见）有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

（6）这一天五更过后，我划一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自划往湖心亭去看雪。

（7）冰花一片弥漫，天、云、山、水，上上下下，全是一片白色。

【核心素养二练习：思维发展与提升】

1.如何理解：“问其姓氏，是金陵人，客此。”

【答案】文中没有记下此二人的姓名，有两种可能：一是好多年过去了，作者不记得两人的姓名了。二是作者并不在意此二人的姓名，而是在意此二人也像自己一样是客居杭州的外乡人，特指金陵，也表达了对故国之思。

君子之交淡如水，作者交朋友没有功利性，只注重精神的沟通心灵的交融。

2.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里?痴人“痴”在何处?请分别概括。

【答案】奇景“奇”在：万籁俱寂;天地一色;万物渺小。

痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。

3.作者的性格、情感与金陵人是否相同？

【答案】不相同。金陵人赏雪是二人结伴而行，还带了酒，又拉张岱同行，足见其旷达豪放，心情开朗，与其说是来赏雪，不如说是来享受自然享受生活。相形之下，张岱却表现得遗世独立，卓尔不群，只是静静地观赏静静的体味，心灵融入自然，与客人的大喜舟子的喃喃自语相比，他始终是淡然的。

4.这篇写景散文在写景的同时，抒发了作者独特的感受。说说你读出了作者怎样的心境。

【答案】（1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 （2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。

5.文章结尾“舟子”说“莫说相公痴，更有痴似相公者”。课文从哪些地方可以看出湖中人比“相公”更痴？

【答案】湖中人比相公更痴；比相公到得早；“铺毡对坐”准备久待；在湖心亭煮酒赏雪；见到“相公”，甚为欢喜，拉着一起喝酒；最为重要的是，他们“是金陵人”，客居此地，时值年关。

6.开头一句“崇祯五年十二月“，当时已是清初，而作者却用明代纪年开头，表明了什么？

【答案】表明在作者心目中这仍是大明的天下，其中深喻对故国的怀念。

【核心素养三练习：审美鉴赏与创造】

1.课文是从哪几个角度写西湖雪景的？

【答案】三个角度：（1）未游西湖时，从听觉角度概写：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝，”

（2）（游西湖时）先总写全景远景：“天与云与山与水，上下一白”

（3）（游西湖时）后具体描写近景：“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”

2.文中有关“湖上影子”的描写有什么特点？

【答案】作者运用白描手法，由远及近，写出了“湖上”雪后最具代表性的景物，即长堤、湖心亭、舟、舟 中人。这些景物与人，在大雪的笼罩下全都变得虚无缥缈，模糊微小，天人合一，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，变成了一痕、一点、一芥、两三粒，具有了童话般的梦幻色彩。然而最微不足道的“两三粒”人却是这空旷寂寥的雪世界的主人，他们是赏雪的主体。作者的描写，宛如中国画的写意手法，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。

3.“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的表达效果。  

【答案】“湖中焉得更有此人”一语，与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬，前句借“客”偶遇知音的惊喜，赞美作者之“痴”；后句借舟子之口，说“客”之“痴”，为作者之“痴”找到“同调”，找到了可以原谅的“理由”。作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀，不但在“客”那里引起了共鸣，也通过他与“客”的“合鸣”，仿佛让本无雅趣的舟子也受到了“痴”的精神感染，让他若有所悟，若有所思。文章至此戛然而止，余音袅袅，令人回味无穷。

4.文中引用舟子的话有何用意？ 

【答案】作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。（衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深）。

5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句从什么角度写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处。

【答案】听觉和心理感受写出大雪后路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境，为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。“绝”字传达出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。

6.“独往湖心亭看雪”一句中的“独”有什么作用？（可以看出作者怎样的生活情趣？）

【答案】映衬环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”，为下文做铺垫。

7.“与云与山与水，上下一白”一句中连用三个“与”有什么作用？

【答案】三个“与”字生动的写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。

8.“一痕、一点、一芥、两三粒”这些数量词有文中有什么作用？

【答案】采用白描手法，高度抽象、概括，，宛如中国的写意山水画，寥寥几笔，传达出景物的形与神。

9.“强饮三大白而别”“ 拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？

【答案】“强”表现作者的喜悦、豪爽心情。“拉”表现客人的喜悦心情。

10.请根据对本文的理解，拟一组不少于五言的对偶句。

【答案】独往看雪显情趣，对坐饮酒抒闲情。

11.文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？

【答案】不矛盾。因为“舟子”虽与“相公”同行，但由于学识、修养、志趣、个性的不同，他对“相公”的行为不能理解，所以他存在犹如不存在，因此无视“舟子”的存在。

【核心素养四练习：文化传承与理解】

一、（2019云南卷）

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏注一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
  到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

注：拏，又作“挐”。

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)大雪三日。雪：

(2)余强饮三大白而别。强：

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

(2)湖中焉得更有此人?

3.请简要分析下面句子的表现手法及作用。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

4.选文表现了作者怎样的生活情趣?结合内容简要分析。

【答案】

1.（1）下雪（2）勉强；尽力 

【解析】[解析]解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)中的 “雪”是名词活用作动词，解释为“下雪”。(2)句中“强”要理解为“尽力”，这样理解才能表达出作者遇到知己的惊喜之情，即使喝酒能力不够，但还要尽力地喝。

2.（1）我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭赏雪。（2）湖中哪能还有这样的人呢?

【解析】第(1)句中“弩”意思是“划”；第(2)句是反问句，“焉能”意思为“哪能”，更”意思是“还”。

3.使用白描手法。作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。

【解析】本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，而“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”几个词语-组合,寥寥几笔，就将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来。这种写作手法就是白描。白描是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。

4.作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，(1分)表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。

【解析】解答此类题要求学生了解全文内容，把握文章主旨。作者“是日更定，独往湖心亭看雪”表明他与众不同、不随流俗;“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”等景物描写，表现了作者痴迷于天人合一的山水之乐。

【参考译文】

崇祯五年十二月，我在杭州西湖。下了三天大雪，湖中游人全无，连鸟声也都听不见了。这一天天刚刚亮，我划着一只小船，穿着皮袍，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。树挂晶莹，白气弥漫，天、云、山、水，上上下下一片雪白。湖上能见到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是一片白中的一点，和我的船像一片漂在湖中的草叶，船上的人像两三粒小小的芥子，唯此而已。

到了湖心亭上，已经有两个人铺着毡席，对坐在那儿，一个小仆人烧着酒炉，炉上的酒正在沸腾。那两个人看见我，十分惊喜地说：“湖中哪能还有这样赏雪的痴情人！”拉着我一同喝酒。我勉强喝了三大杯就告别。问他们的姓名，原是金陵人在此地作客。我走上自己船的时候，替我驾船的人喃喃自语地说：“不要说先生痴，还有像你一样痴的人。”

二、（2019山西卷）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

湖心亭看雪

张岱

  崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

  到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1.多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。

(1)浅草才能没马蹄        

(2)天与云与山与水        

2.下列句中加点词意思相同的一项是（    ）

A.是日 更 定 矣                明辨是非

B.见余大喜曰                 喜出望外

C.余强饮三大白而别                                    别具匠心

D.余一小舟                  不遗余力

3.完成下列语句的翻译。

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

翻译:大雪下了三天，                                                               。

（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。

翻译:                                        ，                                 。

4.同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情不同。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。

白乐天           满怀喜悦赏美景

张陶庵冬夜无限惆怅             

【答案】1.（1）mò （2）yǔ

【解析】（1）“没”是多音字，有两个读音。读为 méi 时：①无，如没有，没用；②不曾，未，如没来过；③不够，不如，如汽车没飞机快。读音为 mò时：①（人或物）向下沉，如沉没，没入水；②漫过，高过，如淹没；③隐藏，消失，如埋没，没落；④财物收归公有或被私人侵吞，如没收。

本句诗的含义为：路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。故读音为 mò。

（2）“与”也为多音字，有三个读音。读音为 yǔ时：①和，跟，如与虎谋皮；②给，如赠与；③交往，友好，如相与；④赞助，赞许，如与人为善。读音为 yù时，表示参加，如参与。读音为 yú时，同“欤”。本句诗的含义为：天和云和山和水浑然一体，白茫茫一片。故读音为 yǔ。

2.B

【解析】本题考查文言文关键字词的理解。

A.是：代词，这；正确B.喜：都是高兴的意思。C.别：辞别，离开；另外的。D.余：我；剩下来的，多出来的。

3.（1）大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。（2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。

【解析】本题考查理解并翻译文中重要的句子，要注意重点词语和特殊句式的翻译。

（1）大雪：名词活用作动词，下大雪。俱：都。绝：消失。应翻译为：大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

（2）莫：不要。相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。更：还。痴似：痴于，痴迷。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独  特个性，本文为痴迷的意思。应翻译为：不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。

4.白乐天春日（或“初春”“春季”等）满怀喜悦赏美景。

张陶庵冬夜无限惆怅遇知音（或“思故国”“寄幽思”“游西湖”等）  

【解析】本题考查对联的基本规则和对这两首古诗的主题的理解。对联讲究对仗工整，字数要相等，词性要相当，结构要对称。所以和冬夜相对应的，再结合钱塘湖春行的写作背景，所以上联的空缺处可以填：春日、初春、春季等词；下联中的空缺处与“赏美景”相对应，再结合湖心亭看雪的主题：通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思。所以填遇知音、   思故国、寄幽思等都可以。

三、

【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

(张岱《湖心亭看雪》)

【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子。至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。

[袁宏道《西湖(一)》]

[注] ①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。

1．解释下列加点的词。

(1)上下一白                   

(2)从武林门而西                   

(3)即棹小舟入湖                   

(4)取道由六桥、岳坟、石径塘而归                   

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)湖中焉得更有此人？

(2)此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

3.下列分析不恰当的一项是(　 　)

A．甲文，“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。乙文，“则已心飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。

B．甲文写赏雪，却写到湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。乙文中“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。

C．甲文中“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。乙文中“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。

D．甲文中，“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体、举目皆白的景象。乙文中，“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。

【答案】1.(1)全   (2)往西走(向西去)    (3)就，便   (4)回去(回来)

【解析】理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等，平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

2.(1)湖中哪能还有这样的呢！

(2)这时候想要用一句话来描写(眼前美景)却无法做到，大概就像是曹植梦中初遇洛神时(那种惊艳的感觉吧)。

【解析】本题考查翻译句子。解答时注意落实重点实词、虚词和特殊句式。（1）句中“焉”，哪；“更”，还。（2）句中“不得”，做不到；“大约”，大概。

3.B

【解析】本题考查对文言文内容的理解能力。写湖心亭上与金陵人同饮，主要是表达幸逢知己之乐，而不是为了突出雪景的奇特迷人。

【参考译文】

【乙文】(我)从杭州武林门向西走，远远看见保叔塔高高地耸立在层层的山崖上，(我的)心绪早已飞到西湖之上了。午时进入昭庆寺，喝完茶，就划着小船进入西湖。(只见)山峦色彩如黛，春花的光华好像少女的颜面，温柔的春风好像醉人的美酒，湖水的波纹好像平滑的绸缎，刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如醉如痴了。这时候想要用一句话来描写(眼前美景)却无法做到，大概就像是曹植梦中初遇洛神时(那种惊艳的感觉吧)。我游西湖的经历从这一次开始，当时是万历丁酉年二月十四日。

晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到阿宾曾经住过的僧房。返回时，经过六桥、岳坟、石径塘等景点。粗粗领略了(这些美景)，还没来得及仔细观赏。第二天一早又收到陶石篑的帖子。到十九日石篑兄弟和佛学居士王静虚来了，一同游山玩水的好友，一时间都凑到一起了。