2021学年往来在区域之间课堂检测

这是一份2021学年往来在区域之间课堂检测，共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

山东的花生、浙江的龙井茶、东北的人参等，这些商品都是当地的特产。据此回答1～2题。
1．上述材料说明了( D )
A．各地的特产不同，生产方式也不同
B．各地的自然条件不同，生活习惯也不同
C．各地的特产不同，生活习惯也不同
D．各地的自然条件不同，特产也不同
2．上述的各地特产，我们都可以在身边的商场买到，这是因为( B )
A．不同地区之间的文化交流日益频繁
B．随着市场经济的发展，各地的商品交流日益频繁
C．不同的地理区域，其自然和人文环境也不同
D．不同地区之间的信息交流日益频繁
3．[2016·衢州湖镇期中]下列不同区域的联系中，属于人才交流的是( C )
A．安吉的笋干销往北京
B．河南农民通过互联网，查询浙江的最新农业技术
C．湖州的教师到四川支教
D．浙江的艺术团到新疆慰问演出
4．今年浙江省的一些学生到西藏去旅游，这说明( D )
A．人们在社区中生活
B．不同类型的社区具有共同点
C．不同的社区规模不同
D．人们往来于区域之间
5．社区小店的货架上摆满了产自全国各地的商品，每种商品上都贴有标签，注明了产地。细心的小康发现，其中一个标签贴错了，这个贴错的标签是( C )
A．西湖藕粉——杭州
B．花生油——山东
C．椰子汁——新疆
D．茅台酒——贵州
6．绍兴的黄酒运到北京销售，说明( C )
A．不同区域之间的联系，不仅限于物产方面，还包括经济、文化、信息等各个方面
B．北京没有黄酒厂
C．各区域之间由于物产不同会发生联系
D．绍兴和北京的社区有着不同的功能
7．下列不同地域之间的联系中，属于文化联系的是( D )
A．浙江余姚的杨梅销往上海
B．浙江温州人到四川投资设厂
C．北京某大学的学生在网上查询有关杭州人才市场的信息
D．内地的青少年代表到香港进行文艺演出
8．尽管社区的类型很多，差异很大，但大多数的社区都有一个共同的特点( C )
A．与一定的地理区域联系松散
B．在一定的区域内互相同化
C．与一定的地理区域互相联系
D．在一定的区域内互不联系
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 广东梅州山区山清水秀，民风淳朴，物产丰富。茶叶和沙田柚是这里的特产，乡亲们最忙、最开心的时候就是茶叶和沙田柚丰收的季节。由于质量好，这些产品大多销往大城市，深受城市居民的欢迎。
材料二 深圳是著名的经济特区和现代化城市，高楼鳞次栉比，十分繁华。特别是东门商圈，每天人来人往，川流不息。这里既有综合性的大商场，也有名特商品专卖店。在这里，您可以采购到全国各地的特产。
材料三 社区的和谐程度已成为衡量社会和谐与否的重要指标，而建设和谐社区并不是一句口号，应该从软件和硬件上下功夫，切实做到建设和谐社区、最宜人居。
(1)材料一和材料二分别描述了什么类型的社区？
【答案】材料一中的广东梅州山区是乡村社区，材料二中的深圳东门商圈是城市社区。
(2)你认为广东梅州山区和深圳东门商圈可以进行优势互补吗？请说说理由。
【答案】可以。梅州山区的特产茶叶和沙田柚可以运到深圳东门商圈销售；梅州山区的居民可以到深圳东门商圈购买山区很难买到的商品(如家电、纺织品等)。
(3)你认为这两个社区之间还可以加强哪些方面的合作？结合材料三，想一想和谐社区的建设需要哪些软件和硬件？
【答案】两个社区之间还可以加强物产、经济、文化、信息等诸多方面的交流与合作。软件：社区归属感、管理制度、各项活动等；硬件：小区规划、绿化、学校、商店等。