高中化学苏教版 (2019)必修 第二册第三单元 人工合成有机化合物教案

这是一份高中化学苏教版 (2019)必修 第二册第三单元 人工合成有机化合物教案，共4页。

“常见有机化合物的合成”选自必修第二册专题8第三单元第一小节。在此之前学生已经学习了醇、醛、酸、酯等这些烃的简单含氧衍生物的结构特点和性质，为本节的学习打下了基础。有机合成具有重要的应用价值，“常见有机化合物的合成”这一节的教学，通过设计多种途径合成乙酸乙酯以及合成思路的分析，有利于培养学生的逻辑思维能力、信息迁移能力，使学生在进行有机合成和推断时做到有章可循，为下一节有机高分子的合成作铺垫，起到了承上启下的作用。
教学目标与核心素养
学习目标
1.通过乙酸乙酯的合成路线的分析，学会简单有机物合成的基本方法思路。
2.熟知有机物合成过程中反应的反应类型及其判断。
核心素养
1.证据推理与模型认知：通过乙酸乙酯的合成路线的分析，学会简单有机物合成的路线和方法。
2.宏观辨识与微观探析：知道有机合成过程中反应的反应类型及其判断。
教学重难点
乙酸乙酯的几种合成途径。
有机化合物合成的基本思路。
教学过程
通过以下两个方面来学生的学习热情，调动学生学习的积极性，了解合成有机化合物的重要意义及其在生产和科技领域的地位：
①近几百年来，有机化学家已经设计和合成了数百万种有机化合物，极大地丰富了物质世界。
②在20世纪，有机合成和金属有机化学领域共获得10届诺贝尔化学奖。
〖问题情境〗
由于自然条件的限制，天然有机化合物往往难以满足生产、生活的需要，人们需要通过化学方法来合成新的有机化合物。那么如何运用化学方法来合成新的有机化合物呢？
〖学生活动〗
学生根据教材《苏教版·化学2》第82页的『交流与讨论』，分小组进行合作学习，交流讨论。
〖交流与讨论〗乙酸乙酯是一种重要的有机溶剂，也重要的有机化工原料。依据乙酸乙酯的分子结构特点，运用已学的有机化学知识，推测怎样从乙烯合成乙酸乙酯，写出在此过程中发生反应的化学方程式。
〖归纳总结〗
1. 从乙烯合成乙酸乙酯的合成路线：
乙酸乙酯
乙烯 → 乙醇 → 乙醛 →乙酸
2.合成有机物要依据被合成物质的组成和结构特点，选择适合的有机化学反应和起始原料，精心设计并选择合理的合成方法和路线。
〖思维拓展〗
除上述合成路线外，根据所学过的有机化学知识，还有哪些合成方法和途径呢？
〖学生活动〗
学生根据教材《苏教版·化学2》第83页的图8－26“制备乙酸乙酯可能的合成路线”，分小组合作，展开讨论。
〖归纳总结〗
合成路线1：
乙醛
（CH3CHO）
乙烯
（CH2=CH2）
乙酸乙酯
（CH3COOC2H5）
乙酸
（CH3COOH）
乙醇
（CH3CH2OH）
合成路线2：
乙烯
（CH2=CH2）
乙醇
（CH3CH2OH）
乙醛
（CH3CHO）
乙酸
（CH3COOH）
乙酸乙酯
（CH3COOC2H5）
乙烯
（CH2=CH2）
乙醇
（CH3CH2OH）
乙酸
（CH3COOH）
乙酸乙酯
（CH3COOC2H5）
合成路线3：
〖学生活动〗
学生自主写出上述三个合成路线的化学反应方程式。
〖归纳概述〗
以上三种合成路线，从理论上看都能在一定反应条件下实现，在实际生产中，还要综合考虑原料来源、反应物利用率、反应速率、设备和技术条件、是否有污染物排放、生产成本等问题来选择最佳的合成路线。
〖问题探究〗
若有甲酸（HCOOH）、乙酸（CH3COOH）、甲醇（CH3OH）和乙醇（CH3CH2OH）在一定条件下于同一反应体系中发生酯化反应，则理论上能生成几种酯？其中哪些是同分异构体？
〖学生活动〗 学生分小组合作，讨论探究。
〖归结综述〗
创造新的有机分子是有机化学的重要课题。发现并选择利用有机化学反应，把反应物转化为具有特定组成结构的生成物，是合成有机物的关键。在有机合成中还要注意避免产生对环境有危害的污染物，降低能量消耗，提高原子利用率。
知识总结
1.有机合成遵循的原则
2.有机合成的方法
课后作业：
1.必修2简单有机物的合成P87：1、2、3、6、7
2.专题8-§3-1简单有机物的合成（同步练习）
教学反思
整节课的设计不仅关注知识与技能目标的落实，也关注过程与方法目标的落实，更关注情感态度与价值观目标的实现。这节课充分体现了有机合成的学科价值，有机化学家说有机合成是有机化学皇冠上的明珠，是一种艺术，体现化学家的创造力，对于一个复杂的天然分子，通过人的脑力劳动，利用简单的原料、简单的反应构造出来，是人类智慧的体现。
对于课堂教学，认知学习理论强调教师根据学生已有的心理结构，设置恰当的问题情境，引起学生的认知不平衡，激发学生的认知需要，促使学生开展积极主动的同化和顺应活动，在解决问题的过程中掌握一般原理，并将新知识纳入自己的认知结构，从而使认知结构获得发展。