人教部编版五年级上册6 将相和第二课时教案

教学课题

 6.将相和                  

教

学

目

标

1. 知识与技能目标：会认“相、璧”等16个生字，会写“召、臣”等12个生字，掌握“进攻、召集”等词语。

2. 过程与方法目标：快速默读课文，理清文章的脉络。复述故事，弄清三个小故事之间的联系。

3. 情感态度与价值观目标：通过人物的言行体会人物个性特点；在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。

教学重点

 快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。

教学难点

了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，感受人物形象。

教法与 学  法

讲授法、合作学习法等。

教学准备及手段

图片、PPT等

教  学  过  程

一、复习导入。

1.“将”“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要写了一个什么故事？是由哪几个小故事组成的？

 2.根据第一个故事，说说蔺相如这个人物的性格特点。

二、学习《渑池之会》。

1．按照学习第一个故事的方法学习《渑池之会》《负荆请罪》，小组讨论，概括这个故事的起因、经过、和结果。

用“—”画出描写蔺相如语言的句子，用“～”画出描写蔺相如行为的句子。根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。

2．出示表格，探究事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。  

3. “赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”

    “您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您同归于尽！”

   说说你的体会。

4.  思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什么性格特点？

5.指导朗读。

三、学习《负荆请罪》。

1．探究事件的起因、经过、结果。

2. 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！

蔺相如说的这段话包含着几层意思？说说你的理解。

3. 请病假不上朝，免得跟廉颇见面；看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。

你感受到了什么？

4. 读文，找出描写廉颇言行的句子，思考：这些句子反映了廉颇的什么性格特点？

5.指导朗读。

四、介绍司马迁和《史记》。

五、总结。

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