沪教版 (五四制)三年级上册年、月、日教案

这是一份沪教版 (五四制)三年级上册年、月、日教案，共2页。教案主要包含了情境引入，共同探究等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
知识与技能：
1.认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、特殊月，平年，闰年等方面的知识。
2．学会看年历卡，初步学会判断平年、闰年，会表示日期。
过程与方法：
经历同伴交流、观察探究的学习过程，培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。
情感与态度：
培养协作精神，以及懂得珍惜时间的好品质。
教学重难点：闰年的判断，日期的表示方法。
教学准备：各年份的日历
教学过程：
一、情境引入
1、神州六号已经上天，谁知道它的发射日期？关于年月日你还知道什么？（进行简单的板书）
2、出示课题：年月日
二、共同探究
大家已经对年月日有了一定的了解，今天我们就一起来学习这部分知识。
（一）认识大月小月
1、观察2004年年历，你有什么新的发现？
（1）小组讨论
（2）全班交流
（3）提炼整理
（板书：： 大月（31天）：1月、……。
小月（30天）：4月……
2月：29天）
2、进一步认识二月
我们研究了2004年的日历，发现了以上的知识，那么是否每个年份都是这样的呢？
（1）观察各年份的年历
（2）2月是28天的年份我们称平年，2月是29天的年份我们称闰年，平年一年365天，闰年一年366天。
板书：闰年 平年
3、提问：你有什么方法记住大月、小月、2月的各月份吗？
讨论交流
观看课件：拳记法
（二）、日常生活中年、月、日的表示方法。
1、日常生活中除了年历中还有哪里看到过有日期？
（1）学生交流：收银条、居民身份证、报纸、车子显示屏···
（2）学生展示：自己收集来的日期信息。
2、日期的几种不同表示方法：
例：2008－01－12 2008/01/12
你还看到过其它的表示方法吗？
3、化简为繁：
2009/08/07 2010-09-10
4、化繁为简：
2008年8月8日 2009年10月1日 2010年3月12日
板书：
一年有12个月
大月（31天）：1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月
小月（30天）：4月，6月，9月，11月
平月：2月（28天）――平年
（29天）――闰年
课后测试练习：
一、填空：
（1）一年有（ ）个大月，它们是（ ）
一年有（ ）个小月，它们是（ ）
（2）6月30 日的后一日是（ ）月（ ）日。
5月３１日的后一天是（ ）月（ ）日，
9月１日的前一天是（ ）月（ ）日
课后反思：