科粤版九年级上册第五章 燃料5.3 二氧化碳的性质和制法学案设计

这是一份科粤版九年级上册第五章 燃料5.3 二氧化碳的性质和制法学案设计，共4页。学案主要包含了二氧化碳的用途等内容，欢迎下载使用。

1．知道二氧化碳的主要性质和用途。
2．初步学习在实验室制取二氧化碳，了解实验室制备气体的思路和方法。
3．认识自然界中的碳循环；了解并关注温室效应。
教学过程
1．二氧化碳有何性质
活动与探究：
小结
二氧化碳具有的性质：
（1）物理性质：
（2）化学性质
①
②
③
④
练习：1
（1）.如图：将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的烧杯中，看到的
现象：
原因：
（2）.如果将水换成紫色石蕊溶液可以看到的
现象：
原因：
（3）.如果将水换成澄清石灰水可以看到的
现象：
原因：
2.右图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是
A．①变红，③不变红
B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红
D．④比①先变红，②、③不变红
2．二氧化碳对生活和环境的影响
(1)二氧化碳的用途


③
④
⑤
(2)二氧化碳对人体健康的影响
二氧化碳虽然没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。当环境中二氧化碳超过正常含量时，对人体健康产生一定的影响。
所以进入干涸的深井和就未开启的菜窖之前要做 。
（3）自然界中的碳循环
碳是构成生物原生质的基本元素，虽然它在自然界中的蕴藏量极为丰富，但绿色植物能够直接利用的仅仅限于空气中的二氧化碳。自然界碳循环的基本过程是：大气中的二氧化碳被陆地和海洋中的植物吸收，然后通过生物或地质过程以及人类活动，又以二氧化碳的形式返回大气中(如下图所示)。
大气中二氧化碳的产生与消耗
大气中
CO2产生途径：
CO2消耗途径：
小结：学完本课题你应该知道
二氧化碳的性质：
物理性质：
2、化学性质：
二、二氧化碳的用途：
实验
观察现象
你对CO2性质的推断

空气中二氧化碳的体积分数/%
对人体的影响
1
感到气闷、头晕、心悸
4～5
感到气闷、头痛、眩晕
10
使人神志不清、呼吸停止，以致死亡