语文二年级上册课文2综合与测试精练
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这是一份语文二年级上册课文2综合与测试精练,共5页。试卷主要包含了[形近字]比一比,再组词,[词语搭配]连一连等内容,欢迎下载使用。
1.[字形]看拼音写词语,把字写漂亮。
2.[形近字]比一比,再组词。
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(称( ),秤( ))) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(做( ),故( )))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(闲( ),闭( )))
3.[词语搭配]连一连。
红润的眼睛微微地 看了看
水汪汪的脸蛋紧紧地笑着
温柔的家庭伤心地闭着
冷清的妈妈仔细地哭了
4.[多音字]下列加点字的读音完全相同的一项是( )。
A.重要 重复B.结束 打结
C.发现 理发D.朝霞 清朝
5.[字形]下列词语中有错别字的一项是( )。
A.一副画 评奖B.报纸 及时
C.洗脸 停止D.然后 写信
6.[反义词]下列各组词语中意思相反的一组是( )。
A.累——乏B.闭——关
C.美丽——漂亮D.温柔——粗暴
7.[近义词]下列句子中加点的词可以换成( )。
别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子曹冲和官员们一同去看。
A.同时B.同样C.一起D.一时
8.[标点符号]给下列句子加标点,正确的一项是( )。
这么大的象eq \x( )到底有多重呢eq \x( )
A., ? B., ! C.。 ? D.。。
9.[字义]下列汉字中,字义可能与“哄”字相关的一项是( )。
A.逗B.红C.洪D.供
10.[词语理解]下面和“海洋”不是同一类词语的一项是( )。
A.小溪B.湖泊C.河流D.晚霞
11.[词语理解]下列对“这么大的象,到底有多重呢?”中加点词的理解正确的一项是( )
A.“到底”在句中的意思是“到尽头,到终点”。
B.“到底”在句中的意思是“从头到尾”。
C.“到底”是“究竟”的意思,在句中加强疑问语气。
D.“到底”在句中表示经过种种变化或曲折最后出现某种结果。
12.[句式转换]与“在这儿画点儿什么,不是很好吗?”意思相同的一项是( )
A.在这儿画点儿什么,不好。
B.在这儿画点儿什么,很好。
C.在这儿画点儿什么,好不好?
D.在这儿画点儿什么,一点儿都不好。
13.写出描写春天的四字词语:__________________。(至少写两个)
14.教室里要布置图书角,我们可以张贴:“书籍是______________的阶梯。”
15.蓬头稚________垂纶,侧______莓苔草映________。路人借问遥________,怕得鱼惊________。这首诗的作者是__________代诗人__________。
16.判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“曹冲才七岁。”“才”是“仅仅”的意思,表明曹冲虽然年纪小,但是很聪明。( )
(2)大臣们的办法比曹冲的妙,一杆秤就能解决问题。( )
(3)通过学习本单元的课文,我认识了乖巧懂事的曹冲,爱动脑筋的露西。( )
(4)露西前后写了三封信,其中第二封信写得特别好。( )
17.阅读课文片段,完成练习。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。她干了好多活儿,累了,乏了,她真该好好睡一觉。
(1)这段话共有_______句,其中第_______句描写了窗外的景色。
(2)把文段中描写妈妈睡觉时的样子的句子用“____”画出来。
(3)这段话主要写了( )
A.睡梦中的妈妈好温柔。B.睡梦中的妈妈好累。
C.睡梦中的妈妈真美丽。D.睡梦中的妈妈真幸福。
(4)为什么说妈妈“真该好好睡一觉”?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3积累与运用考点梳理卷(第三单元)
一、1. 船身 力气 故事 果然
2.(答案不唯一)
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(称呼,秤杆)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(做事,故乡)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(清闲,关闭))
3. 红润的眼睛微微地 看了看
水汪汪的脸蛋紧紧地笑着
温柔的家庭伤心地闭着
冷清的妈妈仔细地哭了
4.B 5.A 6.D 7.C 8.A
9.A 10.D 11.C 12.B
二、13. (答案不唯一)百花争艳、花红柳绿
14.人类进步
15.子学 坐 身 招手 不应人 唐胡令能
三、16.(1)√(2)×(3)×(4)×
17.(1)五 四
(2)妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
(3)B
(4)(答案不唯一)
因为她干了好多活儿,累了,乏了。
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