2020-2021学年20、0的乘法教案

0的乘法

【教学目标】

1．知道0和任何数相乘都得0的结论。

2．理解0和任何数相乘都是0的道理，能正确地进行计算。

3．培养学生运用类推迁移的数学思想。

【教学重点】

掌握0和任何数相乘都是0的结论。

【教学难点】

初步理解0和任何数相乘都得0的道理。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境

谈话：同学们喜欢小猴子吗？（喜欢）小猴子聪明﹑活泼，但也有调皮﹑贪吃的一面，看大屏幕：（课件出示情境图）根据图中的信息，谁愿意给大家编一个有关数学的故事呢？

指明学生看图讲故事。

（故事示例：饲养员叔叔为七只小猴准备了晚餐——桃子。小猴们看到这又大又红的桃子，乐得手舞足蹈。七盘桃子摆好后，饲养员还没等离开，盘子已空空如也。）

二、互动新授

1．教学示例。

（1）提问：刚才大家讲的故事都很精彩，同学们听得这么认真，一定非常喜欢。你能根据这个故事提出什么数学问题呢？

学生先独立思考，然后指明提出问题。（7个盘里一共还有多少个桃子？）

（2）交流：你用什么方法解答呢？

①学生独立思考。

②小组交流解答方法。

③小组代表汇报方法，并说说自己的解题思路：

生1:用加法计算:0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0

生2:用乘法计算:0×7＝0，也就是求7个0是多少。

﹙教师根据学生回答板书﹚

2．想一想:0×3、9×0、0×0各等于多少呢为什么

（1）学生独立完成计算。

（2）指明汇报计算结果，并说一说自己的计算思路。

﹙0×3表示3个0相加的和就是0×9＝0表示9个0相加的和，就是0×0＝0表示1个也没有，还是0.﹚

3．提问请同学们仔细观察上面的算式，你从中发现了什么？

（1）学生独立观察并思考。

（2）小组内交流。

（3）小组代表汇报。

生1：上面的算式都是乘法算式。

生2：上面的乘法算式都是0和一个数相乘。

生3：上面乘法算式的积都是0.

……

师小结通过观察上面的算式，我们知道0和任何数相乘都得0.

4．进行比较，明确算理。

讨论0和一个数相乘与0和一个数相加结果一样吗？为什么？

（1）学生分小组进行讨论。

（2）小组代表发言。

生1：0和一个数相乘与0和一个数相加结果不一样。比如0＋5＝5，0×5＝0.

生2：例如一个盘子里有3个苹果，另一个盘子是空的，两盘一共有“3＋0＝3”个苹果；如果3个盘子都是空的没有苹果，那么总共还是1个苹果也没有，也就是有“0×3＝0”个苹果……

三、巩固拓展

四、课堂小结

师：通过计算，聪明的你又发现了什么呢？

学生通过小组讨论得出结论：0和任何数相加都得原数，而0和任何数相乘都得0.

【板书设计】

0的乘法

用加法计算：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0﹙个﹚

用乘法计算：0×7＝0﹙个﹚或7×0＝0﹙个﹚

0和任何相乘都是0.