人教部编版三年级上册古诗三首教案配套课件ppt

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1.认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》。
祖国山河雄伟壮丽：天门中断，楚江奔涌而出，流淌着说不尽的雄奇俊秀。
西湖初晴，水光潋滟，闪动着美妙绝伦的风姿;
洞庭山水，湖光秋月，抒写着和谐美好的境界。
在诗人笔下，山水都拥有了灵性，展现出不一样的风情。让我们跟随诗人的脚步，欣赏祖国壮丽的河山。
李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品： 《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。
苏轼(1037—1101)：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。“唐宋八大家”之一。 主要作品：《水调歌头》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等。
刘禹锡，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。有“诗豪”之称。主要作品： 《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》等。
认真听范读，圈出你认为难理解的词语，并思考：三首古诗分别描写了哪个地方的美景？表达了诗人怎样的思想感情？
加一加：广+林+石=磨
组词：镜子 镜片 眼镜
造句：这里环境优美，湖水清澈透明，像一面镜子。
组词：未来 未知 未必
造句：我希望未来大家可以在太空中自由漫步。
望天门山 （唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
天门：指天门山，今安徽东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。中断：从中间断开。楚江：即长江。长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。
问题：1.天门山是怎样的景象？
天门山：高大雄伟，陡峭险峻
2.这句诗会让人联想到怎样的景象？
这句诗让人联想到天门本来就是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，“天门”才从中间断开而成为东西两山，借山势写出了水的汹涌。
至：到。此：这里。回：回旋。至此回：因为东、西梁山夹岭在长江两岸，江水流经这里打回旋。
问题：1.长江是怎样的景象？
长江：江水翻滚，回旋澎湃
2.这句诗中的“回”字有什么作用？
诗句中的“回”字，表现出江水翻滚澎湃、变化无穷的状态，并借助水势衬出山的奇险。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
【诗意】雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
出：突出，出现。孤帆：一只小船。
问题：1.第三句诗中使用“出”字，好在哪里？
这里的“出”字使本来静止不动的山有了动态美，不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态，而且寓含了诗人的喜悦之情。
2.这两句诗描绘了怎样的情景？
上句写远望天门山所见的雄姿，下句描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。
【诗意】两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘风破浪，从水天相接的天边驶来。
长江澎湃浩荡孤帆乘风破浪
《望天门山》写的是天门山夹江对峙、长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。
楚（ ）
梦（ ）
孤（ ）
抓（ ）