人教部编版六年级上册24 少年闰土图片ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册24 少年闰土图片ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了少年闰土，第一件事雪地捕鸟，第二件事海边捡贝，第三件事看瓜刺猹，第四件事潮汛看鱼，再次齐读18自然段等内容，欢迎下载使用。

人教版 语文 六年级 上册
简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
主要作品：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《故乡》
评价：鲁迅是中国文化的主将，伟大的文学家、思想家、革命家。
人生格言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
比较识字：跨—胯 撒—散
写法：左右所占空间相同， 均匀分布。
祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
装弶：指安装捕鸟的用具。
下雪天是最适合装弶捕鸟的。
潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。
这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。
以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？
给课文划分段落，说说每段讲了什么。
第一段（ ）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。第二段（ ）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。
第三段（ ）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟识了.第四段（ ）：写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活.第五段（ ）：闰土和“我”分别了,友谊也中断了,但“我”很怀念他。
一、比一比，再组词。 缚（ ） 搏（ ） 傅（ ） 膊（ ） 胯（ ）  挎（ ）   跨（ ） 垮（ ）
二、给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。
   正月（zhēng   zhèng）   供品（gōng   gòng）     五行（háng    xíng） 脖颈（jǐng    jìng）         仿佛（fú   fó）     厨房（cú   chú）
三、根据课文内容填空。
（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带（ ），手捏一柄（ ），向一匹猹（ ）。
上节课我们了解了课文内容，知道闰土是作者心里永远无法忘却的记忆，今天我们继续走进闰土，看看闰土为什么让作者念念不忘。
指名读第1自然段思考、讨论：
1.“我”记忆中的闰土是怎样的形象？
2.闰土的形象为什么在作者的记忆里这么清楚呢？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
从这段描写中，可以看出闰土是个勇敢、机敏、活泼可爱的农村少年。
从闰土的动作中，你能体会到什么？
默读第2、3自然段，交流：
1.文中的“我”是什么身份？闰土呢？2.“我”和闰土认识的原因是什么？
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。　　
闰土是忙月的儿子，身份就是仆人。
“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。
自己种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的叫忙月。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
弶 ：捕捉老鼠、雀鸟等的工具。 装弶就是会装捕鸟的工具。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相生相克的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。
指名读第4、5自然段，感受、思考：
作者第一次见到闰土是什么样子的？
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写中可以看出闰土是个怎样的少年？
默读第6～18自然段，说一说：
闰土给“我”讲了几件有趣的事情？你最感兴趣的是哪件事？
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”
从这些动词可以看出闰土聪明、能干、经验丰富。
“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
闰土知道这么多种鸟，真是见多识广！
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”
闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人么？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。
写出了闰土的机智勇敢。
写猹的狡猾，也反衬了闰土的机智勇敢。
猹又叫狗獾，哺乳动物，体长45-55厘米。头扁、鼻尖、耳短，颈短粗，尾巴较短，四肢短而粗壮，爪有力适于掘土，经常在洞里生活，背毛硬而密，食性很杂，喜食植物的根茎、玉米、花生、菜类、瓜类、豆类、昆虫、蚯蚓、青蛙、鼠类和其他小哺乳类、小爬行类等。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“无穷无尽的希奇的事”指哪些事?“他们”指谁?
雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、潮汛看鱼……
“他们”指作者往常的朋友。
闰土知道这么多新鲜事，“我”听了后什么感受?
闰土在雪地捕鸟时，我 ；闰土在瓜地刺猹时，我 ；闰土在海边拾贝壳时，我 ；闰土在看跳鱼时， 我 ；闰土 时，我 。
只看见院子里高墙上的四角的天空
“院子里高墙上的四角的天空”比喻生活单调,见识少,指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比。
“院子里高墙上的四角的天空”是指什么?
为什么“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”?这句话表达了“我”怎样的感情?
闰土从小生活在大海边，对自然界了解很多，自由自在，而“我”生活在高墙耸立的深宅大院中，就像笼中之鸟、井底之蛙，眼界狭窄，知识贫乏。闰土啊闰土，是你让“我”这个生活封闭的人知道世界竟如此奇妙，如此精彩，让“我”知道大自然是如此有趣、如此丰富。
说一说： 闰土讲的这四件事中，你最感兴趣的是哪件事？
闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？
作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因为多少年过去了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画面：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让“我”了解到生活的多姿多彩。可惜正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。“我”和闰土什么心情？
他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
“我们”非常珍惜彼此的友谊。
学了课文，你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的少年？
从闰土的外貌描写中可以看出闰土的健康朴实，从闰土讲四件事中可以看出闰土是一个口齿伶俐，知识丰富，聪明能干，活泼可爱的少年。
你喜欢闰土吗？为什么？
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照课文第1自然段写一写。
这篇课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个（ ）、（ ）、（ ）的海边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时（ ），表达了“我”对闰土的（ ）、（ ）和（ ）的情感。
1.时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。
2.倘只看书，便变成书橱。
3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
从闰土给“我”讲（ 　 　 ）、（　　 ）、（　　 ）、（　　 ）等几件事，可以看出闰土是一个（　 ）的少年。
三、“我”和少年闰土尽管家境不同，一个是富家子弟，一个是穷苦孩子，却结下了纯真的友谊。课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，然而，三十年后，“我”和闰土再次相遇时，闰土的巨大变化却让“我”大吃一惊，闰土的一句“老爷”更让“我”大吃一惊。究竟是什么原因使他改变的呢？找鲁迅的小说《故乡》来读读吧！