数学五年级上册4 可能性评课课件ppt

这是一份数学五年级上册4 可能性评课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了不可能有1，可能有13吗，可能有23，怎么又是老师赢，大于3，每个数字都有可能，大于3的有1和2，想一想试一试，铅笔盒，计算器等内容，欢迎下载使用。

1. 借助游戏情境，经历猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。2. 通过在分组游戏等活动中，独立思考、合作交流，培养观察、分析、推理及解决问题的能力，发展随机观念与数据分析观念。3. 在主动参与活动中，提高动手实践能力，激发对数学学习的兴趣。
【重点】 探讨可能性的大小，体会随机观念。【难点】 探讨游戏获胜的秘诀。
你认识下图中的物体吗？在哪里见过？它有什么特点？说一说。
掷一个 ，可能掷出哪些数？
掷出每个数的可能性相等吗？
小组合作：一起掷 ，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？
合作要求1. 先自己想一想，写一写。2. 再和同组的同学说说你是怎样想的。3. 小组小结，准备全班汇报。
小组汇报，说说你们组的结论。
它们的和最小是1+1=2，最大是6+6=12。所以它们的和只可能是2到12之间的数。
先来猜一猜谁赢的可能性大？
我们选的是2，3， 4，10， 11，12 这6个数。
老师才选5个数,我们能选6个数。
我们赢的可能性比老师大。
为什么总是老师赢呢？有什么奥秘吗？
我不信总是老师赢，下次我来掷。
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。
你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。
从图中你发现了什么？小组间互相交流一下。
和是5，6，7，8，9的可能性大。
让我们一起来列个表吧。上面一行中的1-6代表一个骰子上的数，左边一列中的1-6代表另一个骰子上的数。中间格子里的数表示两个骰子上的数相加的和。
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
根据统计表绘制统计图，你发现了什么？
和靠近中间位置（即5,6,7,8,9）的情形多；和靠近两端位置（即2,3,4,10,11,12）的情形少。
和是5,6,7,8,9的情况共有4+5+6+5+4=24(种); 和是2,3,4,10,11,12的情况共1+2+3+3+2+1=12(种) 。
也就是说出现和5,6,7,8,9的可能性要大得多，所以老师总能赢。
1. 想一想，填一填。
(1)一个正方体六个面上分别写上1~6六个数字，掷一次，朝上的面有（ ）种可能。
(2)有一个六个面分别写着数字1~6的正方体。掷一次，朝上的数大于3的可能性与朝上的数小于3的可能性相比，得到朝上的数（ ）的可能性大些。
大于3的有：4、5、6。
一般情况下，奖品少的出现的可能性要小，奖品多的出现的可能性要大。
在一次“六一” 联欢会上，为了活跃现场气氛，老师准备了如下奖品进行抽奖。你能根据奖品的数量设计一个抽奖转盘吗？
可以根据奖品的多少来决定转盘各区域的大小。