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    五年级上册数学课件-5 简易方程2.解简易方程第11课时 实际问题与方程(4)人教版

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    人教版五年级上册实际问题与方程集体备课课件ppt

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    这是一份人教版五年级上册实际问题与方程集体备课课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了学习目标,课堂导入,填一填,新知探究,教材第78页例4,要求什么问题,海洋面积,陆地面积,亿km²,是陆地面积的24倍等内容,欢迎下载使用。
    1. 初步学会解决含有两个未知数的实际问题,会设其中一个量为x,另一个量用含有x的式子表示。2. 经历解形如ax±x=b方程的步骤和过程,掌握解此类方程的方法和策略。3. 在解方程过程中培养代数思想和符号意识,以及方程思维和方程意识,体会用方程解决问题的优势。
    【重点】 初步学会解决含有两个未知数的实际问题。【难点】 当有两个未知量时,如何合理假设未知数。
    (1)舞蹈组有男生x人,女生人数是男生的2倍,女生有( )人,男、女生共有( )人。(2)城郊中学图书馆有科技书m本,故事书的本数是科技书的1.8倍,那么,m+1.8m表示( ), 1.8m-m表示( )。
    故事书和科技书一共的本数
    故事书比科技书多的本书
    地球的表面积为5.1亿平方千米,其中,海洋面积约为陆地面积的2.4 倍。
    地球上的海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米?
    从题目中你获得了哪些条件?
    这道题和我们以前学过的题有什么不同之处?
    题中的两个量都是未知数。
    这里有两个未知数,怎样设呢?
    可以设陆地面积为x亿平方千米,则海洋面积就是2.4x亿平方千米。
    陆地面积+海洋面积= 地球表面积
    解:设陆地面积为x亿平方千米。那么海洋面积为2.4x亿平方千米。 x+2.4x = 5.1 (1+2.4)x = 5.1 3.4x = 5.1 3.4x÷3.4 = 5.1÷3.4 x = 1.5
    陆地面积是1.5亿平方千米,那海洋面积呢?
    答:陆地面积是1.5亿平方千米,那海洋面积3.6亿平方千米。
    3.6+1.5=5.1(亿平方千米);3.6÷1.5=2.4所求答案与已知条件完全一致,说明所求结果是正确的。
    小组交流:还可以列什么方程解答这道题呢?
    解:设海洋面积为x亿平方千米,则陆地面积为x÷2.4亿平方千米。
    解:设陆地面积为x亿平方千米,则海洋面积为 (5.1−x)亿平方千米。
    小组交流:这三种方程,哪种比较好呢?
    在解这类问题时,用倍数关系来假设,用和差关系来列方程比较简便。
    这个方程比较简明易懂,而且求解比较方便。
    这两个方程,一个不会解,一个很麻烦。
    (教材第78页“做一做”)
    果园里种着桃树和杏树,杏树的棵数是桃树的3倍。
    4x÷4 =180÷4
    解:设桃树有x棵,则杏树为3x棵 。
    45×3=135(棵)
    答:桃树有45棵,杏树有135棵。
    (1)桃树和杏树一共有180棵,桃树和杏树各有多少棵?
    桃树棵数+杏树棵数= 180
    45+90=135(棵)
    (2)杏树比桃树多90棵,桃树和杏树各有多少棵?
    杏树棵数-桃树棵数= 90
    解:设鸡、兔各有x只。 2x+4x = 48 6x = 48 x = 8 答:鸡、兔各有8只。
    同学们,你们听说过 “鸡兔同笼”问题吗?
    (教材第80页第6题)
    注意隐藏的条件:鸡有两只脚,兔有四只脚。
    (教材第80页第7题)
    小明和妈妈今年分别多少岁?
    可用倍数关系设未知数,用差关系列方程。
    妈妈今年的年龄是我的3倍。
    解:设小明今年x岁,那么妈妈今年3x岁。 3x-x = 24 2x = 24 x = 12 3x = 12×3 = 36 答:小明今年12岁,妈妈今年36岁。
    (教材第80页第8题)
    解:设较小的自然数是x,另一个则为(x+1)。 x+(x+1)= 97 2x+1 = 97 2x = 96 x = 48 x+1 = 49 答:这两个自然数分别是48、49。
    4. 两个相邻自然数的和是97,这两个自然数分别是多少?
    也可以设较大的自然数为x,另一个则为(x-1)
    5. 学校买来一批篮球和足球,篮球比足球多10,且篮球的个数是足球的1.2倍,学校买来篮球和足球各多少个?
    篮球个数-足球个数=多的个数
    解:设买来足球x个,则买来足球1.2x个。
    1.2x-x = 10 0.2x = 10 0.2x÷0.2 = 10÷0.2 x = 50 1.2x=1.2×50=60
    答:学校买来篮球60个、足球50个。
    可用倍数关系假设,用差关系列方程。
    (教材第81页第10*题)
    假设□代表的数是x,则等式可以转化为方程: 24 x-15x = 18 9x = 18 x = 2 所以在□里填2时,等式成立。
    可以把□里的数看作同一个未知数。
    2. 琳琳和乐乐一起叠纸鹤,其中乐乐叠的个数是琳琳的1.5倍,而乐乐如果把叠的纸鹤给琳琳4个,则两人就一样多。两人分别叠了多少个纸鹤?
    乐乐叠的个数-琳琳叠的个数=4×2
    解:设琳琳叠了x个,则乐乐叠了1.5x个。
    1.5x-x = 4×2 0.5x = 8 0.5x÷0.5 = 8÷0.5 x = 16 1.5x=1.5×16=24
    答:琳琳叠了16个,则乐乐叠了24个。

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