语文人教部编版第一单元语文园地教案设计

这是一份语文人教部编版第一单元语文园地教案设计，共1页。
单位名称
填写时间
2020年8月25日
学科
语文
年级/册
三年级（上）
教材版本
人教版（部编版）
课题名称
第一单元 语文园地
难点名称
说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。
难点教学方法
⒈通过多种形式读，体会成语的生动有趣。
⒉引导学生交流这两组成语的特点，把同类的信息进行梳理。
3.拓展交流类似的成语。
教学环节
教学过程
知识讲解
（难点突破）
1. 鼓励学生借助拼音把8个成语读正确，反馈时重点关注“爪、吊、赤、疾、燥”的读音。
2. 引导学生用多种形式读成语：
（1) 一边做动作一边读成语，如摇头晃脑、张牙舞爪。
（2) 想象成语描写的动作、神态、心情等，合作读成语。
如男生－面红，女生－耳赤。
3. 引导学生先和同桌交流这两组成语的特点，然后全班交流，注意把同类的信息进行梳理。比如：
（1) 这8个成语都含有身体部位名称，都和人有关：有的描写人的动作，如摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快；有的描写人的外貌、状态，如披头散发、面红耳赤、口干舌燥；有的描写人的心理，如提心吊胆。
（2) 第一组成语的第一个字和第三个字意思相近；第二组成语的第二个字和第四个字意思相近。
4. 让学生拓展交流所知道的类似的成语，比如：
垂头丧气 指手画脚 牵肠挂肚 手舞足蹈
课堂练习
（难点巩固）
练习巩固。
（1）.这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而__________，非常可爱。
（2）敌人__________地向老百姓扑来，逼他们讲出地下党员的藏身之处。
（3）沙漠中的旅行者感到 _________。
6. 让学生拓展交流所知道的类似的成语，比如：垂头丧气 指手画脚 牵肠挂肚 手舞足蹈
小结
这些成语都是带有人体部位或器官名称的成语。是描写人物的，有的描写人物动作，有的描写人物神态，有的描写人物心理。