初中语文人教部编版七年级上册9 从百草园到三味书屋同步达标检测题

《从百草园到三味书屋》练习题

一、基础知识题。

1、本文是一篇回忆童年生活的     （体裁），选自          。作者鲁迅，原名

     ，是我国现代伟大的    、 、 ，他写的小说集有               ， 散文集有               。

2、给下列词语中加点的字注音。

确凿．（    ） 菜畦．（    ）宿儒．（    ）  倜．傥．（    ）（    ）敛．（    ）  脑髓．（    ）桑葚．（     ）              斑蟊．（ ）攒．在一起（ ）秕．谷（ ）拗．（ ） 盔．甲（    ）锡．箔．（    ）（    ）人声鼎沸．（    ）

3. 选出下面说法不正确的一项：（ ）

A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。  B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。

3. 本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的  封建教育              表示不满。
4. “三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以  及到后园              去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

4. “三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（ ） A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。

2. 他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。

3. 他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。  D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

5. 文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（ ） A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。

2. 这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。

3. 这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。 D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。

二、阅读第 1 自然段做下面的题目。

1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的         ，百草园的        ，百草园的               ，最重要一点概括出百草园是               。

①②③④⑤||⑥⑦

2. 这段文字的段意是什么？答：

3. 这段文字在结构上是按             来安排的。

4. 这段自然景物描写的顺序是：

①时间顺序（季节）：                    ②方位顺序：

③景态顺序：                         ④景类顺序：

5. 作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从      、    、    、    四个方面描写，充满情趣。
6. 这段文字对自然景物的描写表达了作者怎样的思想感情？答：

7. 从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是：（              ）

A．由高到低  B．由静到动 C．由近及远 D．概括全景到突出局部

8、文中的静态景物有       、        、        、        、      

    、        、        、        。

文中的动物有：        、        、        、        、        、

          、        。9、a．描写形状的词语有b．描写颜色的词语有 c．描写性质的词语有 d．描写声音的词语有

e．有情节描写的动、植物有10、属于略写的是

属于详写的是

11、这段文字所用的修辞方法有 A     B      C

12、这段段意正确表述的是          ，这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也 表现了儿童天真、好奇的心理。

A．百草园自然景物丰富多彩 B．百草园的生活五光十色

C．百草园的动植物五彩缤纷 D．百草园中有趣的植物，动物13.文中写“我拔何首乌”表现什么？（ ）

A.表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。   B.表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。

C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。     D.表现“我”小时候很好奇，勇于实践。四、阅读下面文字做题。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。               一块雪，

           地面，用一枝短棒          一面大的竹筛来，下面       些秕谷，棒上

       一条长绳，人远远地     着，       鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一                             ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不

过夜的。

1、选择适当的动词填在横线上

a 扫开；b 打扫；c 暴露；d 露出；e 支；f 架；g 拉；h 牵；j 撒；k 投；i 系；m 捆2、用原文回答：

捕鸟的条件捕鸟的结果

3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？

4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？

5、冬天百草园的乐趣是什么？

6. “冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？  “可”字有什么用处？去掉它行吗？这句话的主要意思是什么？（用自己的话说）
7. “拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕  鸟。”这句话的意思比较多，要注意“所以”、“只好”两个词 ，说说这句写了什么？
8. “薄薄的雪，是不行的：总须……养不过夜的。”这三句写捕鸟的过程，都有哪些记叙的要素？找出来。其中第 2 句用了多少动词写人的动作？有什么好处？如果将第 2 句改成：“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？
9. 此段各句间有什么关系？
10. 总结一下这段话写了什么？ 五、阅读第 9 自然段做题。

1. 从结构上看，这段文字在全文中起到了          的作用。

2. 文中用到了一个排比句“也许……也许……也许……”，它表达了“我”怎样的感  情？选择解释正确的一项，将序号填入括号中。（              ）

1. 表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。
2. 表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。  C.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依

恋和无奈的感情。

3. “Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”这句话的含义是什么？选  出解释正确的一项，将序号填入括号中。（              ）

1. “我”有着天真活泼的性格，尽管我要离开百草园了，但我还会回来的。

2. “我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他

们。

3. “我”清楚地知道“我”在做什么，尽管我喜爱这些动、植物、但是“我”已经长大  了，应该与他们告别了。

六、三味书屋总分。1、原文中怎样描写三味书屋的环境？ 答： 2、对先生外貌是怎样描写的？他的品格怎样？ 答：

3、先生有哪些特点？ 答：