2 pep暑假课程五年级U2 my week 学案

这是一份2 pep暑假课程五年级U2 my week 学案，共12页。学案主要包含了自学•导学，根据句意提示，补全句子，用所给单词的适当形式填空，单项选择，按A-E给下列句子排序，连词成句等内容，欢迎下载使用。


一、自学•导学（5分钟）
英汉互译。
1. n Mndays ______________ 2. 在周末 ________________
3. play sprts ________________ 4. 画画 _________________
5. d hmewrk _______________ 6. 每天 _________________
7.watch TV _________________ 8. 听音乐 _______________
重点词汇、短语：
cking (名词) 烹饪 Mnday (Mn.) 星期一 Tuesday(Tue.) 星期二
Wednesday (Wed.) 星期三 Thursday (Thu.)星期四 Friday (Fri.) 星期五
Saturday (Sat.) 星期六 Sunday (Sun.)星期日 weekend （名词）周末
schedule 工作计划；日常安排 ften（副词）时常，常常 wash 洗 watch 看
d 做，干 read 看，读 play 玩；踢
d hmewrk做作业 watch TV看电视 read bks看书
wash my clthes 洗我的衣服 play ftball 踢足球 play sprts作体育运动
play ping-png打乒乓球 draw pictures画画
知识详解：
重难点
1.询问对方某一天的课程的句型——What d yu have n ….?
课文应用：----What d yu have n Thursday？你在星期四有什么（课）？
---- I have maths, English and music. 我有数学、英语和音乐（课）。
句型结构：问句：What d yu have n +星期名称（Mnday， Friday…..）
答语：I /We have +课程名称(Chinese， English…..).
重点解析：what：意为“什么”，位于句首引导特殊疑问句。此问句中也可以用“what classes”来提问，意为“什么课程”。
d：助动词，无实际意义，帮助构成疑问句。当主语为第三人称单数时，要用des。
n：表示“在星期几”的时候，星期名词前面要用介词n。
星期名称：在这里表示星期的名词常用复数形式。
常见课程名称：Chinese语文，maths数学,English英语,PE体育,music音乐,art美术…
2.询问对方是否经常做某事的句型——D yu ften …?
课文应用：---D yu ften read bks in this park? 你经常在这个公园里看书吗？
---N, I dn’t.
句型结构：问句：D yu ften +动词（短语）原形+其他？
答语：Yes，I /we d.
/N, I /we dn’t.
重点解析： 这是由助动词d 引导的一般疑问句，用于询问对方是否经常做某事，是一个一般现在时的句子。肯定回答为“Yes，I /we d.”否定回答为“N, I /we dn’t.”。
例如：---D yu ften brrw bks frm the library? 你经常从图书馆借书吗？
--- Yes，I d.
常见动词词组：d hmewrk做作业 ，watch TV看电视，read bks看书，wash my clthes 洗我的衣服 play ftball 踢足球，play sprts做体育运动，play ping-png打乒乓球，draw pictures画画
要点提示：如果主语是第三人称单数，则要将助动词d变成des。
3. 用：what abut…?”来询问
1）表示征询对方意见
例如：I’d like a hamburger. What abut yu? 我想要一个汉堡。你呢？
2）表建议
例如：What abut sme apples?(吃)一些苹果怎么样？
3）表示“询问某人的情况”
例如：Yu like swimming. What abut yur sister? 你喜欢游泳,你姐姐呢？
拓展：询问别人情况或意见的其他句型
Hw abut…?
拓展点
1.lk的用法
课文应用：Lk at my picture.看我的照片。
我们都知道lk是“看”的意思。除此之外，lk还有许多其他的含义和用法，让我们一起来看一看吧！
1）lk 作动词，意为“注意，留心”，是不及物动词，接宾语时要与at 连用，强调“看”这一动作。lk也可以单独使用，后面不接任何词，用于说话时唤起他人的注意。
例如：She lked at me and smiled.她看了看我，笑了。
Lk! The butterfly is dancing. 看！这只蝴蝶正在跳舞。
2）lk作系动词，表示“看起来”，后接形容词。
例如：Yu lk fine tday. 你今天看起来不错。
3）lk作名词，表示“表情，眼神”。
例如：She had a sad lk n her face. 她脸上露出忧伤的表情。
4）lk还可以与介词构成动词短语。
例如：lk up 查阅（字典或参考书），lk fr寻找。
2.询问对方在星期几做什么的句型——What d yu d n…..?
课文应用：-----What d yu d n Thursday，Grandpa? 你在星期四做什么，（外）祖父？
-----Oh，I have a cking class with yur grandma! 哦，我和你（外）祖母有一节烹饪课。
句型结构：问句：What d yu d n +星期名称（Mnday， Friday…..）？
答语：I /We+频度副词（ften，usually….）+动词（短语）原形+其他。
重点解析： d：what 后面的d 为助动词，帮助构成疑问句。
d：在人称代词后面的d有实际意义，意为“做”。
星期名称：句中出现的表示星期的名词常用复数形式。
3.好玩的 “play”
课文应用：D yu ften play ftball here? 你经常在这里踢足球吗？
在英语中，我们经常会接触到“play”这个词，下面让我们来了解一下它的用法：
1).表示“玩（球类、棋类、牌类等）”例如：play ftball踢足球，play basketball打篮球，
play chess下棋
2)表示“演奏（乐器）” 例如：play the pian弹钢琴 play the vilin 拉小提琴
3)表示“扮演”，例如：play a teacher 扮演一名教师
4. 频度副词大家族
如果朋友问你“多久出去旅游一次”，你要怎么回答呢？答案可以有多种：一个月一次，经常，有时等，这就需要用到频度副词。Always, usually, ften, smetimes等词被称为“频度副词”，它们是用来表示动作频率的：
表示频度方面的区别
always是频度最大的词，意为“总是；永远”
例如:I always get up at 6:30我总是在六点半起床。
usually意为“通常”即很少例外，频度仅次于always。
例如：what d yu usually have yur breakfast?你通常早餐吃什么？
ften意为：“经常，在频度上不如usually那么频繁。
例如：li ming ften des his hmewrk in the afternn.
smetimes意为“有时”，频度比ften小，表示动作偶尔发生，间断较大。
例如：I smetimes g t the library.我有时去图书馆。
频度副词在句中的位置：
①频度副词在句中习惯位于be动词、助动词之后，行为动词之前。
例如：she is ften late fr shl.她上学经常迟到。
When d yu usually get up in the mrning ?
②smetimes是一个特殊的频度副词，既可以放在be动词、助动词之后，行为动词之前，也可以放在句首，还可以放在句尾。
例如：I walk t schl smetimes.我有时步行去上学。
Smetimes I help my mther with the husewrk.有时我帮助我妈妈做家务。
③ften 可以放在句中，也可以放在句尾，习惯上不放在句首。
例如：we have been there quite ften.我们经常到那儿去。
频度副词与nt连用时，表示部分否定。
例如：a great schlar is nt always a very wise man.大学者未必一定是极聪明的人。
5. 多重身份的“need”
need作实意动词时，有以下用法：
“need sth.”表示“需要做某事”
例如：he needs t d his hmewrk first.他需要先做他的作业。
need作情态动词时，后接动词原形，可用于疑问句和否定句。
例如：need he sweep the flr nw?他现在需要扫地吗？
Yu needn’t hand in yur hmewrk tday.你今天不需要交你的作业。
need作名词时，表示“需要”
例如:we are nt in need f mney.我们并不需要钱。
语法小贴士
什么是助动词？
助动词，顾名思义，就是起到“帮助”作用的动词，它没有实际意义，主要用于帮助构成否定句和疑问句。常见的助动词有d，des，did等。
易混辨析
at, in 和n
at, in 和n 这三个介词后都可以接时间，但用法有所不同：
at 用于时刻前，也可以用来表示“在…..点钟”等。
例如：at six ’clck 在六点钟，at night在晚上。
in用于月份、季节、年份前，也可以用来表示“在上午/下午/晚上”等。
例如：in May 在五月，in summer在夏天， in2003在2003年，in the mrning 在晚上。
n 用在日前、星节日前，也可以用来表示“在具体的某一天”。
例如：n January 28th在一月二十八日， n Mnday 在星期一。
巩固练习：
填空：
1. --- What d yu ________ d at yur birthday party?
--- We eat birthday cake.
2. My mther _______ makes a birthday cake. She ______ buys a special cake frm the cake shp.
We ________ give birthday cards t each ther. It’s fun.
单选
( )1.Mther’s Day is _____ May.
A. n B. at C. in
( ) 2.We have English______ Mndays and Wednesdays.
A. in B. f C. n
( )3.I ften d my hmewrk_______ weekends.
A. in B. n C. f
( )4.It’s 8:00. It’s time _______get up.
A. t B. \ C. fr
( )5.-I ften play ping-png.-Great! I can play ______yu.
A. at B. with C. and
( )6.Amy_________Saturdays.
A. like B. n C. likes
二、根据句意提示，补全句子。
9. Yu can play ______ n Saturdays. （做运动）
10. I ften d my ______after schl. （做家庭作业）
11. D yu ______ TV every evening? （看电视）
12. I ften ______ my _____ n the weekend. （洗衣服）
13. We have ______ n Mndays. （语文）
14. Tm has English and art n ________. （星期三）
15. D yu _______ bks in the mrning? (看书)
16. They ften play ______ n Sundays. (踢足球)
17. —What d yu have n _______? (周五)
—I have a PE class.
18. They ften play ______ n Fridays. （打乒乓球）
三、用所给单词的适当形式填空。
19. I ___________ (nt) like sprts.
20. I ften _________ (play) ftball.
21. What abut ________ （yur）, Alice?
22. D yu ________ (wash) yur clthes n the weekend?
23. What _____ yu ______ (d) n Fridays?
四、单项选择。
24. I have English _______ Mndays.
A. in B. n C. at
25. D yu ften read bks _______ the weekend?
A. in B. n C. fr
26. I have a cking class ______ yur grandma!
A. in B. fr C. with
27. I have math, music ______ art.
A. r B. and C. but
28. I like t read bks _______ the sea.
A. in B. n C. by
五、按A-E给下列句子排序。
( ) 29.N, I dn’t. D yu ften play ftball here?
( ) 30. Yes, I d. I like this park very much.
( ) 31. It’s a strybk.
( ) 32. Hi, Sarah. What’s that?
( ) 33. D yu ften read bks in this park?
六、连词成句。
34. yu, ften, d, sprts, play (?)
_______________________________________________
35. d, Wednesdays, what, yu, d , n (?)
_______________________________________________
36. tired, yu, lk (.)
________________________________________________
37. ften, my, Sundays, hmewrk, I , n, d (.)
________________________________________________
38. what, have, d , yu, n , Mndays (?)
________________________________________________
阅读理解
My name is Jhn. I am ten years ld. My favurite day is Sunday, because I can play ftball and watch TV. Beef is my favrite fd. I dn’t like green beans. Tmrrw is Mnday. We’ll have English and art. Mr. Liu is ur English teacher. He is tall and thin. And he is very smart and kind, t. We all like him.
根据短文内容，回答问题。
39. What is Jhn’s favrite fd?
_____________________________________
40. Des Jhn like Sundays?
_______________________________________
41. Des Jhn like green beans?
_______________________________________
42. Wh is Jhn’s English teacher?
_______________________________________
43. What is Jhn’s English teacher like?
_______________________________________
八．书面表达。
假如你是Tm, 根据表格内容，描述一周的活动。
要求：1. 条理清楚，意思连贯，语句通顺，标点正确。
2. 不少于50个单词。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
教案课题
Unit 2 学习
教师姓名
学生姓名
上课日期
学科
英语
适用年级
五
教材版本
人教版
学习目标
知识目标：
1、能四会掌握单词和部分句子。
2、能进行简单的英文对话和人物概况询问。
能力目标：能询问别人年龄状况并作答。如：
What d yu have n Sunday?
情感目标：培养学生自我介绍和交际的能力。
重难点
学习重点：询问课程。
学习难点：询问意见。
课前检查
作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议：
频度副词
词义
大致发生的频率
Always
总是
100%
Usually
通常
80%
Often
经常
60%
Smetimes
有时
30%
Never
从不
0
星期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
活动
弹琵琶
做作业
听音乐
做体育运动
画画
看电视
踢足球
课堂检测
听课及知识掌握情况反馈：_________________________________________________________.
测试题(累计不超过20分钟)_______道，成绩_______.
教学需要：加快□；保持□；放慢□；增加内容□
课后巩固
作业_____题； 巩固复习____________________ ； 预习布置_____________________.
签字
教学组长签字： 学习管理师:
老师课后
赏识评价
老师最欣赏的地方：
老师想知道的事情：
老师的建议：