(完整版)最新人教版二年级上册数学知识点归纳总结完美版,表格呈现练习题

这是一份人教版二年级上册本册综合表格练习题，共7页。试卷主要包含了厘米和米，线段等内容，欢迎下载使用。

人教版二年级上册数学知识点评价表
第一单元长度单位评价
知识要点归纳：
1、厘米和米
（1） 厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，
测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（2） 米用字母“ m”表示；厘米用字母“cm”表示。
（3） 1 米=100 厘米。
（4） 用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体
的右端对着几。
（5） 在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单
位后再比较。如
米 >98 厘米（ 1 米=100 厘米）
2、线段
（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画
到尺子的几厘米处。（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比 5 厘米短 2 厘米的线段。
1
第二单元100以内的加法和减法（二）评价
知识要点归纳：
一、两位数加两位数
1、不进位加：
（1）两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式， 在把相同
数位上的数相加。
2、进位加法的计算法则：
①相同数位对齐；
②从个位加起；
③个位满十向十位进1。
3、和 = 加数 ＋ 加数一个加数 = 和 － 另一个加数
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的
数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：
①相同数位对齐；
②从个位减起；
③个位不够减，从十位退1，在个位上加 10 再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十
位退 1，个位加 10 再减，十位计算时要先减去退走的1 再算。
4、差=被减数－减数被减数 =减数 +差减数 =被减数＋差
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连减
连加、连减的笔算顺序和连加、 连减的口算顺序一样， 都是从左往右依次计算。①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一
样，都要把相同数位对齐，从个位加起。②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2、加减混合
加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
2
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把
相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一
步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。
第三单元角的初步认识评价
知识要点归纳：
一、角的初步认识
1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。
2、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。
3、角的特点：①一个顶点，两条边（两边是直的）；②它的两条边是射线不是线
段；③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
4、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。角的两边张得
越大，角就越大。
按从小到大排列的顺序是：①﹤②﹤③
二、用直尺画角的方法：
1、画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。
三、直角的初步认识
1、直角的判断方法： 用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
2、画直角的方法： ①画一个点②从这点起画一条直线③把三角板的一条直
角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合④沿三角板另一条直角边画
一条直线⑤画完直角要标上直角符号
3、比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。
4、每个三角尺上都有1 个直角，两个锐角。
3
第四单元、 表内乘法（一）评价
知识要点归纳：
1、乘法的初步认识：
（1） 乘法的意义： 求几个相同加数的和，可以用乘法表示；
（2） 乘法的各部分名称 : 2×5 = 10；
乘数乘号乘数积
（3）乘法算式的写法 ：3 个 5 相加，写作 3×5，也可以写作 5× 3；
（4）加法算式 ： 3 和 5 相加， 3+5=8
（5）乘法算式的读法 ：如 2×3=6, 读作 2 乘 3 等于 6（按照从左到右的顺序读）
（2）几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几。
第五单元观察物体评价
知识要点归纳：
1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的；
2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。
3、观察长方体 的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，
看到的都是正方形。
4、观察圆柱体 ，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形
写作： 2× 3=6，口诀：二三得六。
2、 2— 6 的乘法口诀
（1）一一得一
一二的二
二二得四
一三得三
二三得六
三三得九
一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
一六得六
二六十二
三六十八
四六二十四
五六三十
六六三十六
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第六单元表内乘法（二）评价
知识要点归纳：
1、 7 的乘法口诀
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二
七七四十九
2、 8 的乘法口诀
八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八七八五十六 八八六十四
3、 9 的乘法口诀 一
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十
四七九六十三八九七十二九九八十一
4、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加： 先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减： 先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
加法： 3+3+3+3+2=14乘加： 3×4+2=14乘减： 3× 5-1=14
5、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用：这个数×倍数或倍数×这个数。
6、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3 个 5，就是 5 的 3 倍。
○量一量，比一比评价
1、填上合适的长度单位。
小明身高 1（米）30（厘米）练习本宽 13（厘米）铅笔长 17（厘米）
黑板长 2（米）图钉长 1（厘米）一张床长 2（米）
一口井深 3（米）学校进行 100（米）赛跑教学楼高 25（米）
宝宝身高 80（厘米）跳绳长 2（米）一棵树高 3（米）
5
一把钥匙长 5（厘米）一个文具盒长 24（厘米）讲台高 90（厘米）
门高 2（米）教室长 12（米）筷子长 20（厘米）
第六单元认识时间评价
1、认识时间
（1）钟面上有时针和分针， 走得快的，较长的是分针； 走得慢的，较短的是时针；（2）钟面上有 12 个大格， 60 个小格， 1 个大格有 5 个小格。时针走 1 大格是 1 小时，分针走 1 大格是 5 分钟。
（3）时针走 1 大格分针要走一圈，所以1 时=60 分；
（4）半小时 =30 分，一刻钟 =15 分钟
（5）时间的读写：如3：30，可以读作 3 时 30 分或 3 点半； 8 时零 5 分应写作
8:05 。
2、运用知识解决问题
（1）要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。
（2）问过几分钟后是几时， 先要读出现在是几时， 再推算过几分钟后是几时几分。
（3）时针和分针能形成直角的时刻是3 时和 9 时。
第七单元数学广角——搭配（一）
1、用两个不同的数字（ 0 除外）组合时可以交换两个数字的位置；用三个不同的数字组合成两位数时，可以让每个数字（ 0 除外）作十位数字，其余的两个数字依次和它组合。
2、借用连线或者符号解答问题比较简单。
3、排列与顺序有关，组合与顺序无关。
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