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    部编版七年级上册语文习题课件 第1单元 单元写作:热爱生活,热爱写作
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    人教部编版七年级上册写作 热爱生活,热爱写作习题课件ppt

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    这是一份人教部编版七年级上册写作 热爱生活,热爱写作习题课件ppt,共17页。PPT课件主要包含了写作点拨,例文引路,写作实践等内容,欢迎下载使用。

    写作来源于生活,热爱写作还要从热爱生活开始,生活才是我们写作永不枯竭的源泉。
    1. 观察生活,积累素材。写作素材的主要来源就是生活,关键是要用我们的慧眼仔细观察,从生活中提炼素材。生活中有很多写作的好素材,我们必须学会做生活的有心人,去发现,去搜集。要有意识地写观察日记,把观察到的景物,人物的动作、语言、神态、外貌等记录下来,充实自己的素材库,为写好作文做好素材准备。
    2. 体验生活,捕捉灵感。除了关注日常生活外,还要有目的、有计划地开发真实生活中的作文资源,积极参加丰富多彩的活动,尽情地体验生活,捕捉写作灵感。任何生动形象的语言,都来源于生活。对生活有所观、有所感,写作时才能有话说,说得好。
    3. 感悟生活,抒发真情。生活中有取之不尽、用之不竭的写作素材。我们在生活中处处留心,时时在意,用心体验,用心感悟,“登山则情满于山,观海则意溢于海”,那么,即使是一草一木、一虫一鸟都可以成为鲜活的写作素材。
    一次别开生面的家长会走进初中生活,已经快一个月了。老师说要开家长会了,好多同学都捏着一把汗。在小学,好多同学最怕开家长会了,升入初中后的第一次家长会将是怎样的呢?①星期五下午两点,家长会开始
    【旁批】①内容角度:开门见山,直接入题,以学生的紧张情绪来烘托不一般的气氛,尤其巧妙的设问——“升入初中后的第一次家长会将是怎样的呢?”更是引发了读者的好奇心,使读者想急切地往下看文章的具体内容。
    了。以前的家长会都在班里开,可我们班的家长会在多媒体教室开,那儿地方大,足足能装下百十来人。你问我们班有那么多人吗?告诉你,我们班的家长会,家长和孩子一块儿开!②家长们早早就来到学校,按班主任老师的要求,每个家长都和自
    ②写法角度:小作者采用了对比的写作手法,将以往的家长会与这次家长会进行对比,从而突出这次家长会“别开生面”的特点,深化文章主题。
    己的孩子坐在一块儿。在一阵热闹之后,家长会开始了。班主任张老师今天特意换上了崭新的西服,系着一条鲜艳的领带,显得那么神气、魁梧。他笑容满面地说:“各位家长、同学们,朋友相聚分外开心,下面我就开始啦!”简短的话语使大家都笑了起来。
    想:师生、家长之间像朋友一样,这正是我们班与众不同的地方。笑声过后,张老师神秘地说:“下面先给同学们发奖,请家长们猜一猜是哪些同学获奖……家长们是不是都猜到了?对,获奖的就是您的孩子!所有的学生!”接着,他表扬了每一位同学的优点,就连
    平时表现平平的学生也被老师找出了许多长处。这时,家长们的脸上显出自豪的神情,每个人的脸上放着红光。老师说完,请家长依次上台领奖品,然后走到自己孩子面前,在一片掌声中,家长亲手把奖品送到孩子的手上,就像给世界冠军颁奖一样。看到这情景,我激动地想:
    这样的家长会,怎能不受家长和学生的欢迎呢?发奖后,张老师又诚恳地指出每位同学的不足,接着又天南海北地讲起来,他讲自己、讲学校,讲我们班集体,讲同学们的将来……他的话把家长和我们带进了一个温馨、美好的世界,使每个人都陷入
    了沉思。不知过了多久,张老师停住了话语,教室里先是片刻的安静,接着便响起了热烈、持久的掌声。家长会结束了,大家还是围着张老师不愿离去。我喜欢这样的家长会,我盼望着下一次家长会早一点到来。③
    ③结构角度:采用总分总的结构,首尾呼应,自然点题。
    名师点评:这次家长会确实别开生面,作者观察生活非常细致,同学们的紧张心情,老师精心的打扮、风趣幽默的语言,家长们的表情,都给读者留下了深刻的印象。文章虽短,但选材新颖、立意较高、结构清晰、行文自然、详略得当、语言流畅,真是一篇难得的佳作。
    大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景装点我们的世界,灿烂我们的心情,丰富我们的感受……许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”,并同它们展开过心灵的对话。请你以“感受自然”为话题,自拟题目,写一篇500字左右的文章。
    思路点拨:“自然”与人类的关系极为密切,可以说,没有自然就没有我们人类。不管你承认不承认,我们时刻在体验、探究着“自然”,也在不断地理解、欣赏着“自然”。在这个“感受自然”的过程中,我们从幼稚变得成熟。以“感受自然”为话题写作文,首先,我们要选定所感受的自然景物。其次,作文中要对所感受的自然景物进行精细描绘,写出其特点。最后,切忌“为了感受自然而
    感受自然”,要通过刻画自然景物的特点,体悟“自然”的生机和灵性,欣赏“自然”中的诗情画意,进一步认识和探究“自然”;还要通过联想和想象加深对“自然”的理解,最终达到人与“自然”和谐共处的境界。
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