数学二年级下册表内除法（二）第二课时教案设计

教学内容

练习课（一）

教学

目标

知识与技能：进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商

过程与方法：能较熟练在进行除法的求商。

情感、态度与价值观：进一步发展学生解决问题的能力。

教学重点

熟练应用乘法口诀求商。

教学难点

发展学生解决问题的能力。

教学方法

谈话法、点拨法、练习法

教学准备

主题图、实物投影

教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）

教学过程

一、谈话引入

上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商，今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩，不过还要请小朋友利用我们的本领解决几个数学问题，好吗？

【设计意图】：趣味引入，吸引学生的学习兴趣。

二、展开学习

1、用童话故事出示第51页第3题小鸟回家主题图

（1）学生独立计算

（2）连线

（3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。

2、完成第4题吹泡泡

（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）学生独立计算

（3）小组交流如何计算。

【设计意图】：让学生在游戏中学会知识，减轻计算的枯燥性。

三、拓展应用

1、  引导学生完成第5题

（1）出示题目

4×（  ）=36      6×（  ）=42        63 ÷（   ）=7    

32 ÷（   ）=8   48÷（   ）=6       9×（  ）=54  

（2）认真读题感受方程思想。

（3）填空并说说思路

2、综合应用完成练习十二第6题

35÷7     42÷6     7×7     72÷8     36÷6 

（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）

(1)独立计算求出商或积。

（2）比较后再填空。

3、解决问题 完成练习十二第7题

（1）用实物投影出示主题图

（2）学生自己找信息

（3）解决问题并说说解决办法

（4）请学生说说还可以提出什么问题，共同讨论解决。

【设计意图】：尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。

四、课堂总结

通过今天的学习我们又能解决哪些问题了。

本课作业

练习十 3-7

板书设计

练习课

4×（  ）=36      6×（  ）=42        63 ÷（   ）=7

32 ÷（   ）=8   48÷（   ）=6       9×（  ）=54