浙教版1.1 认识三角形课后作业题
展开一、选择题
1.若一个三角形的两边长分别为5和8,则第三边长可能是( )
A.14 B.10 C.3 D.2
2.若长度分别为2,7,x的三条线段能组成一个三角形,则x的值可以是( )
A.4 B.5 C.6 D.9
3.现有3 cm,4 cm,7 cm, 9 cm长的四根木棒,任取其中三根组成一个三角形,
那么可以组成的三角形的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
4.如图,过△ABC的顶点A作BC边上的高线,下列作法正确的是( )
5.能将三角形的面积分成相等两部分的是( )
A.中线 B.角平分线 C.高线 D.以上都不能
6.一个正方形和一个等边三角形的位置如图所示,若∠2=50°,则∠1=( )
A.50° B.60° C.70° D.80°
7.若一个三角形三个内角的度数之比是2∶3∶7,则这个三角形一定是( )
A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.不能确定
8.已知a,b,c是△ABC的三条边长,化简|a+b-c|-|c-a-b|的结果为( )
A.2a+2b-2c B.2a+2b C.2c D.0
二、填空题
9.在△ABC中,∠A∶∠B∶∠C=2∶3∶4,则∠A的度数为 .
10.在“三角尺拼角实验”中,小明同学把一副三角尺按如图所示方式放置,
则∠1= .
11.如图,在△ABC中,BD是∠ABC的平分线,已知∠ABC=80°,则∠DBC= .
12.如图,AD是△ABC中线,AB-AC=5 cm,△ABD周长为49 cm,则△ADC周长为 cm.
13.如图,在△ABC中,AD,BE是两条中线,则S△EDC∶S△ABC=____.
14.如图,已知△ABC的面积为1.
第一次操作:分别延长AB,BC,CA至点A1,B1,C1,使A1B=AB,B1C=BC,C1A=CA,顺次连结点A1,B1,C1,A1,得到△A1B1C1.第二次操作:分别延长A1B1,B1C1,C1A1至点A2,B2,C2,使A2B1=A1B1,B2C1=B1C1,C2A1=C1A1,顺次连结点A2,B2,C2,A2,得到△A2B2C2……按此规律,要使得到的三角形的面积超过2025,则最少经过 次操作.
三、解答题
15.如图,在△BCD中,BC=4,BD=5.
(1)求CD的取值范围.
(2)若AE∥BD,∠A=55°,∠BDE=125°,求∠C的度数.
16.如图,在△ABC中,AD是高线,AE,BF是角平分线,它们相交于点O,∠CAB=50°,
∠C=60°,求∠DAE和∠BOA的度数.
17.如图,在△ABC中,CD⊥AB于点D,CE是∠ACB的平分线,∠A=20°,∠B=60°,
求∠BCD和∠ECD的度数.
18.各边长都是整数,且最大边长为8的三角形共有多少个?
参考答案
1.答案为:B.
2.答案为:C.
3.答案为:B.
4.答案为:A.
5.答案为:A.
6.答案为:C.
7.答案为:C.
8.答案为:D.
9.答案为:40°.
10.答案为:120°.
11.答案为:40°.
12.答案为:44.
13.答案为:eq \f(1,4).
14.答案为:4.
15.解:(1)∵在△BCD中,BC=4,BD=5,
∴1
∴∠AEC=55°,
∴∠C=180°-∠AEC-∠A=70°.
16.解:∵∠CAB=50°,∠C=60°,
∴∠ABC=180°-50°-60°=70°.
∵AD是高线,∴∠ADC=90°,
∴∠DAC=180°-∠ADC-∠C=30°.
∵AE,BF是角平分线,
∴∠ABF=eq \f(1,2)∠ABC=35°,∠EAF=eq \f(1,2)∠CAB=25°,
∴∠DAE=∠DAC-∠EAF=5°,
∠AFB=180°-∠ABF-∠CAB=95°,
∴∠AOF=180°-∠AFB-∠EAF=60°,
∴∠BOA=180°-∠AOF=120°.
17.解:∵CD⊥AB,∴∠CDB=90°.
∵∠B=60°,
∴∠BCD=180°-∠CDB-∠B=30°.
∵∠A=20°,∠B=60°,∠A+∠B+∠ACB=180°,
∴∠ACB=100°.
∵CE是∠ACB的平分线,
∴∠BCE=eq \f(1,2)∠ACB=50°,
∴∠ECD=∠BCE-∠BCD=20°.
18.解:∵各边长度都是整数、最大边长为8,
∴三边长可以为:
1,8,8;2,7,8;2,8,8;3,6,8;3,7,8;3,8,8;4,5,8;4,6,8;
4,7,8;4,8,8;5,5,8;5,6,8;5,7,8;5,8,8;6,6,8;6,7,8;
6,8,8;7,7,8;7,8,8;8,8,8.
故各边长都是整数,且最大边长为8的三角形共有20个.
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