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黑龙江省伊春市伊美区2020-2021学年七年级上学期期末生物试题（word版 含答案）
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这是一份黑龙江省伊春市伊美区2020-2021学年七年级上学期期末生物试题（word版 含答案），共35页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
黑龙江省伊春市伊美区2020-2021学年七年级上学期期末生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．“离离原上草，一岁一枯荣”，此诗句说明生物具有哪种特征（ ）
A．遗传和变异 B．生长和繁殖
C．生活需要营养 D．对外界刺激做出反应
2．在科学探究过程中，提出问题后可以根据已有的知识对该问题提出可能的设想，即
A．作出假设 B．制定计划
C．实施计划 D．得出结论
3．调查是科学探究的一种基本方法．下列各项活动中属于调查的是（ ）
A．用显微镜看叶片的结构
B．测定种子的发芽率
C．用果脯、塑料食品袋等制作动物细胞模型
D．进行人口普查
4．地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈。下列有关生物圈的说法不正确的是
A．生物圈是最大的生态系统
B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体
C．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表层
D．生物圈中生态系统多种多样，但它们不是独立的，而是一个统一的整体
5．沙漠里生长的植物根系十分发达，说明（ ）
A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物
6．在国内新冠肺炎疫情蔓延，举国上下高度紧张的同时，爆发于非洲之角的蝗灾，也开始慢慢向东非和南亚扩散开来。全球气候变暖的2019年冬天，叠加年初的澳大利亚超级大火，造成东非10-12月持续的大暴雨。由于这段时间正好是蝗虫幼体破土而出的时节，充分的雨水加上舒适的地面环境，蝗虫成长速度极快，最终酿成2020年1月大蝗灾。从蝗灾爆发的原因可以看出（ ）
A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物改变环境
7．探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（ ）
A．光照条件是实验的变量
B．可以用1只鼠妇完成
C．只有光影响鼠妇的生活
D．在一个盒子进行，不用设置对照
8．诗句“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”所描写的影响橘柚、梧桐生长状态的非生物因素是（ ）
A．光 B．温度 C．水 D．空气
9．下列各项中，能体现生物对环境适应的是（ ）
A．大树底下好乘凉 B．春种一粒粟，秋收万颗子
C．秋冬植物落叶 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松
10．牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上，后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（ ）
A．环境污染 B．植被破坏
C．缺水干旱 D．食物链被破坏
11．如图为某生态系的食物网简图。下列说法错误的是（ ）
A．图中数量最少的消费者是鹰
B．该食物网中共有4条食物链
C．杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系
D．该生态系统中的能量最终来自太阳
12．下列生物之间属于竞争关系的是（ ）
A．蛇和青蛙 B．猫头鹰和田鼠
C．蜜蜂和花 D．一块田里的水稻和杂草
13．下列关于生态系统的说法中，正确的是 ( )
A．人类已经能够模拟一个与生物圈相似，长久可供人类独立生存的生态系统
B．一块农田中的农作物可看做一个生态系统
C．过度放牧会破坏草原生态系统
D．生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统
14．有“地球之肾”之称的是哪个生态系统（ ）
A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统
15．下列生态系统中，生物种类和数目最多的是
A．南极 B．撒哈拉沙漠 C．又黑又深的洞穴中 D．西双版纳
16．如图是一台显微镜的4个镜头，若要在视野中看到较大的细胞，应该选用目镜和物镜的组合是
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
17．用显微镜观察时，应将所要观察的材料处理成薄而透明的原因是（ ）
A．易于染色
B．能让光线透过
C．防止污染物镜
D．便于放置在载物台上
18．在制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，以下操作正确的是（ ）
A．制作临时装片时，在载玻片的中央滴一滴酒精
B．盖盖玻片时，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上
C．用显微镜观察装片时，在下降镜筒时眼睛要注视目镜
D．观察时，观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞含有叶绿体
19．植物体进行呼吸作用的部位是（ ）
A．所有活细胞中 B．茎 C．叶 D．根
20．红心火龙果富含花青素。生活中可将红心火龙果榨汁，用于面食染色。这些花青素存在于（ ）
A．液泡 B．线粒体
C．细胞质 D．细胞核
21．在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是（ ）
A．清水 B．碘液 C．0.9%生理盐水 D．酒精
22．下图是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是
A．由图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的
B．视野中黑色圆圈是细胞核
C．视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞膜等结构
D．观察中光线过强应调节反光镜和光圈
23．下列有关细胞的叙述，错误的是（ ）
A．所有生物体都是由细胞构成的 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位
C．细胞是物质、能量和信息的统一体 D．细胞通过分裂产生新细胞
24．（ ）是控制生物的发育和遗传的主要结构．
A．细胞质 B．细胞核 C．叶绿体 D．线粒体
25．某种生物的体细胞中有16条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次，得到4个子细胞，每个子细胞中的染色体数目是（ ）
A．4条 B．16条 C．32条 D．64条
26．同卵双胞胎是由同一个细胞发育来的，在母体内一个受精卵发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎。运用细胞分裂知识进行分析，下列说法正确的是（ ）
A．这对双胞胎是克隆人
B．这对双胞胎的遗传物质基本相同
C．这对双胞胎在遗传上有可能一样，也有可能不同
D．这对双胞胎将来的相貌和性格会一模一样
27．下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由大到小排序，正确的是
A．⑤③①②④ B．①②③④⑤ C．④②①③⑤ D．②⑤①③④
28．“柠檬酸菜与鱼更配哦!”请问柠檬果肉细胞、芥菜叶肉细胞与鱼肉细胞所共有的结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞核 C．叶绿体 D．液泡
29．下列生物中属于单细胞生物的是 （ ）
A．变形虫 B．大豆 C．蚂蚁 D．蜗牛
30．如图示根尖的结构，根尖吸收水分和无机盐的主要部位和不断分裂产生新细胞的区域分别是
A．A和B B．C和D
C．A和C D．A和D
31．芸豆、黄瓜、西红柿、海带、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小明同学想获取它们的种子来种植，你认为他不可能得到的是（ ）
A．黄瓜 B．西红柿 C．海带 D．芸豆
32．下列属于裸子植物的一组是
A．银杏和松树 B．小麦和水稻 C．玉米和杉树 D．杨树和柳树
33．下面是叶芽和枝条结构示意图，分析错误的是
A．1是幼叶，将来发育成A叶
B．2是芽轴，将来发育成B茎
C．3是芽原基，将来发育成C芽
D．4是顶芽，将来发育成B茎
34．如图表示绿色开花植物的生殖过程，下列叙述不正确的是
A．图中所示的传粉方式是异花传粉
B．受精是①中的精子和⑥卵细胞结合的过程
C．③将来发育成种皮
D．胚珠的数目决定着果实里面的种子数目
35．玉米的果穗常有缺粒的原因主要是（ ）
A．水分不足 B．传粉不足 C．光照不足 D．营养不足
36．一朵花的哪部分摘除后，这朵花肯定不能再发育成果实（ ）
A．雄蕊 B．雌蕊 C．花药 D．花冠
37．同学们都喜欢吃苹果，它属于植物体的
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
38．植物的根能从土壤中获得什么物质供应植物生长的需要（ ）
①水 ②有机物 ③无机物 ④二氧化碳
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
39．下列不属于蒸腾作用意义的一项是
A．促进水分和无机盐的运输
B．增加空气湿度、调节气候
C．降低叶面温度
D．增加大气中氧气的含量
40．保卫细胞的主要作用是
A．保护作用 B．控制气孔的开闭 C．保卫气孔 D．吸收水分
41．将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（ ）
A．最先变红的是茎的表面 B．叶片中最先变红的是叶脉
C．红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D．红墨水是通过导管向上运输的
42．农业生产中，农民伯伯采取的相关措施与其依据的生物学原理不一致的是
A．水淹后的农田及时排涝--促进根部的呼吸作用
B．春季早播覆盖地膜--提高地表温度，保持土壤湿度
C．适时给农作物中耕松土--为植物生长提供充足的氧气
D．幼苗移栽时根部留土坨--降低幼苗的蒸腾作用
43．养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是：
A．清洁缸里的水 B．作为饵料 C．增添生气 D．增添水中的含氧量
44．利用光合作用原理，可直接提高温室大棚蔬菜产量的措施是（ ）
A．适时松土 B．防治病虫害
C．增加大棚内二氧化碳浓度 D．夜间适当降低大棚内温度
45．关于将光照后的叶片置于酒精中隔水加热，下列说法不正确的是
A．让叶绿素溶解在酒精中，进行脱色
B．让叶片变成黄白色，有利于后期的观察
C．防止酒精受热燃烧，发生危险
D．让酒精促进产生更多的淀粉，使实验现象更明显
46．甘薯(地瓜)中的淀粉来自于
A．根细胞利用无机物自身合成的
B．叶肉细胞制造后运输到根部的
C．根细胞从土壤中吸收并积累而成的
D．根细胞合成后并进一步转化而成
47．比利时科学家海尔蒙特的柳树实验，证明了植物的生长需要水，但他的解释并不完全正确，绿色植物进行光合作用的原料除了水以外，还需要
A．二氧化碳 B．氧气 C．淀粉 D．叶绿素
48．医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换作用是在病人细胞中的 完成的。（ ）
A．线粒体 B．细胞核 C．染色体 D．叶绿体
49．习近平在十九大报告中指出，“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境。”下列说法不符合上述理念的是（ ）
A．植树造林，退耕还林还草 B．发展生态农业，适度开发特色生态旅游
C．种植优质高产作物，增加经济收入 D．开垦荒山造田，大面积种植粮食
50．我国从20世纪80年代开始建设 “绿色长城”，这是因为森林在环保中具有非常重要的作用。下列不是森林在环保中作用的是
A．为人类提供工业原料 B．参与生物圈中的水循环
C．防风固沙，调节气候 D．维持碳-氧平衡
二、填空题
51．细胞分化是指分裂后的细胞在___________、_________和功能上向着不同方向变化的过程。
52．地球上的绿色植物可以分成四大类群，它们分别是______、______、______和______。
53．一株小树苗能够长成大树，从细胞的角度看，与细胞的_______和_________有主要关系。
54．位于植物细胞最外层的结构是________，位于动物细胞最外层的结构是________。
三、综合题
55．中国塞罕坝机械林场建设者获得2017年联合国环保最高荣誉——“地球卫士奖”中的“激励与行动奖”，这是联合国和世界对中国绿色发展理念、中国生态文明建设和塞罕坝精神的高度肯定。三代林场建设者经过55年时间在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上建设起世界上面积最大的人工林场，创造了荒原变林海的人间奇迹。这些建设者用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。
塞罕坝人工林场属于人工生态系统，生态系统就是________与________所形成的统一整体；鸟类是该系统的消费者，树木是该系统的________，它可以进行________作用制造氧气和有机物；细菌和真菌则是该生态系统的________。
56．仔细观察菜豆种子示意图（“[ ]”中填序号）
（1）图中对种子起保护作用的的是[ ]________，位于种子的最外面。
（2）将来发育成植物茎和叶的结构是图中的[ ]________。
（3）在种子萌发过程中，首先突破种皮的是[ ]________，将发育成种子的________；提供营养物质的是图中[ ]________；而在玉米种子萌发过程中提供营养的结构是________。
57．如图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空。
（1）草履虫生活在淡水中，靠[③]________进行运动。
（2）草履虫通过[⑧]_______从水中获得氧气，并通过其将产生的二氧化碳排出体外，此结构相当于细胞的________。
（3）草履虫摄取的食物由[⑦]_______进入体内，形成[⑥]_______，随着细胞质流动，其中的食物逐渐消化。
（4）不能消化的食物残渣，从[①]________排出。
（5）[④]________和[⑤]________把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。
（6）根据显微镜下的观察，草履虫不具备________，不能进行光合作用，以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物，因此属于生态系统中的________。
58．如图所示，把一棵银边天竺葵（它的叶子边缘呈白色，其它部分呈绿色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块黑纸片在A处从正反两面遮住，然后将整个植物体移到阳光下照射数小时．之后把该叶片摘下，去掉叶绿素，加碘液处理．请回答下列问题：
（1）B处在滴加碘液后颜色变成______色，原因是______
（2）A处在滴加碘液后的现象是______，原因是A处遮光未进行光合作用，A与B进行对照说明了______．
（3）C处（叶片边缘）没有变蓝，说明______．
四、实验探究题
59．某同学在探究种子萌发的外界条件时设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放有10粒种子，其他操作及结果如下表：
内容
编号
1
2
3
4
处理方式
洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
不洒水，拧紧瓶盖
倒入较多的清水，把种子淹没，然后拧紧瓶盖
洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
放置环境
25℃、有光
25℃、有光
25℃、有光
4℃、有光
实验结果
种子萌发
种子不萌发
种子不萌发
种子不萌发
请回答下列问题：
（1）1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有一种条件不同，其他条件都相同。这样的实验叫做________。
（2）1号瓶和2号瓶的实验结果说明________是种子萌发所必需的外界条件。
（3）1号瓶和________号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
（4）1号瓶和4号瓶进行对照，你认为该实验的变量是________。综合以上实验结果，说明种子萌发时需要________；________；________，缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发。
（5）（讨论）在上述装置中放入10粒种子，而不是1粒种子，这样做的好处是什么？________
参考答案
1．B
【分析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
“离离原上草，一岁一枯荣”的含义是茂盛的野草长在古原上，每年枯萎又每年新生。可见“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物具有生长和繁殖的特征。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．A
【详解】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。
3．D
【分析】
为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。
【详解】
用显微镜看叶片的结构，属于实验法，A错误；测定种子的发芽率，属于实验法，B错误；用果脯、塑料食品袋等制作动物细胞模型，属于实验法，C错误；进行人口普查，属于调查方法，D正确。
故选D。
【点睛】
解答此题的的关键是知道科学探究的一般方法。
4．B
【分析】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，是最大的生态系统。
【详解】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，A正确、B错误；生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C正确；生物圈中生态系统多种多样，但它们不是独立的而是一个统一的整体，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
5．A
【分析】
生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境，因此生物与环境是相互影响，相互作用的。
【详解】
适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。沙漠里生长的植物根系十分发达，可以吸收土壤深层的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，体现了生物适应环境。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的分析。
6．B
【分析】
生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
【详解】
资料描述：由于这段时间正好是蝗虫幼体破土而出的时节，充分的雨水加上舒适的地面环境，蝗虫成长速度极快，最终酿成2020年1月大蝗灾。由此说明环境影响生物。
故选B。
【点睛】
生物既能适应环境，又能影响环境，环境也能影响生物。
7．A
【分析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，A正确；一只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此用一只鼠妇不能得出正确结论，B错误；除光照外，其他条件如温度、土壤湿度等都会影响鼠妇的生活，C错误；在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这样就形成了以光照为唯一变量的对照组，目的是为了探究光照对鼠妇生活的影响，D错误。
【点睛】
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
8．B
【详解】
试题分析：诗句“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”的字面意思是秋天到了，使梧桐变得枯黄凋落，说明了温度对植物的影响。
考点：环境对生物的影响。
9．C
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。
【详解】
大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，属于生物对环境的影响，A不符合题意；
春种一粒粟，秋收万颗籽，反应出生物的生长繁殖特征，B不符合题意；
冬季植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应，C符合题意；
蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
10．D
【分析】
在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约
【详解】
在牧草留种区，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，农作物被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以导致农业害虫大量繁殖，使粮食减产。
故选D。
【点睛】
生态系统和食物链在中考中常常出现，应注意掌握。
11．C
【详解】
能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。因此该生态系统中数量最多的生物是第一营养级绿色植物，最少的生物是营养级最高的鹰，A正确；
图中食物链有：绿色植物→食草籽的鸟→鹰，绿色植物→鼠→鹰，绿色植物→杂食性的鸟→鹰，绿色植物→昆虫→杂食性的鸟→鹰，该食物网中共有4条食物链，B正确；
杂食性的鸟吃昆虫，但是杂食性的鸟和昆虫又都吃绿色植物，说明它们之间是捕食和竞争的关系，C错误；
能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。能量的源头是太阳能，D正确。
12．D
【分析】
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】
蜜蜂和花之间的关系属于共生关系；猫头鹰和田鼠，蛇和青蛙，属于捕食关系；人和血吸虫，血吸虫生活在人身上，从人身上获取营养，对人造成伤害，属于寄生关系；水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。故选D。
【点睛】
此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
13．C
【分析】
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。据此解答。
【详解】
美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的生物圈2号是一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名。它由美国前橄榄球运动员 约翰•艾伦发起，并与几家财团联手出资，委托空间生物圈风险投资公司承建，历时8年，耗资1.5亿美元。生物圈2号失败的主要原因是：氧气未能顺利循环是导致生物圈二号失败的重要原因。由于细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被生物圈二号的混凝土墙所吸收，又打破了循环，致使氧气含量下降，不足以维持研究者的生命。此外生物圈二号中降雨失控、多数动物灭绝、为植物传播花粉的昆虫全部死亡等也是生物圈二号失败的原因；A错误；
一块农田中的农作物，只包括生物部分的生产者，不包括消费者和分解者，不可以看做一个生态系统，B错误；
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，如过度放牧会破坏草原生态系统，C正确；
生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，生物部分生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，D错误。
【点睛】
生态系统的知识是中考的热点，要重点理解和掌握，结合题意答题。
14．D
【分析】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统有不同的特点。
【详解】
A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，A不符合题意。
B．森林生态系统 主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，B不符合题意。
C．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，C不合题意。
D．湿地生态系统 湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”，D符合题意。
故选D。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
15．D
【详解】
试题分析：生物的生存需要一定的条件，生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。干燥的沙漠地带缺水、终年冰冻的极地温度太低、又深又黑的洞穴中缺少阳光，都不适合生物的生存，生物的种类和数量较少。而西双版纳既温暖有水的地方，又温度适宜，水分充足，适合生物的生存，生物种类及数目较多。故选D
考点：本题考查生物的种类和数量与其生活环境的关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
16．C
【分析】
显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。
【详解】
显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小。所以要使视野内所看到个体较大的细胞，应该是放大倍数最大的目镜和物镜。所以应该是②和③。
【点睛】
回答此题的关键是要明确目镜和物镜的区别方法以及显微镜放大倍数与观察到的细胞数目的关系。
17．B
【详解】
试题分析：用显微镜观察时，观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的．
解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以，“用显微镜观察时”，应将所要观察的材料处理成薄而透明的原因是“能让光线透过”．
故选B．
考点：使用显微镜和制作临时装片．
18．B
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。
【详解】
A．观察植物细胞在玻片上滴的是清水，动物细胞滴的是生理盐水，目的是保持细胞原形，A错误。
B．盖片时，用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，影响观察，B正确。
C．用显微镜观察装片时，在镜筒下降时眼睛要注视物镜，防止物镜压破玻片标本，C错误。
D．洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，形不成叶绿素，没有叶绿体，不能进行光合作用；即洋葱鳞片叶内表皮细胞不含有叶绿体，D错误。
故选B。
【点睛】
熟练掌握显微镜的使用及临时装片制作的一般步骤是本题解题关键。
19．A
【分析】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。
【详解】
呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，故A符合题意。
故选A。
【点睛】
关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用。
20．A
【分析】
如图：植物细胞有细胞壁、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，各具有一定的功能。
【详解】
A、液泡内含有细胞液，细胞液中有多种有味道的物质及营养物质、色素等，花青素存在于叶肉细胞的液泡内，A正确。
B、线粒体是呼吸作用的场所，能够分解有机物，释放能量，B错误。
C、细胞质流动能够加速物质交换，C错误。
D、细胞核是遗传信息库含有生物遗传和发育的全部信息，控制细胞的生命活动，D 错误。
故选：A。
【点睛】
细胞的其它的结构和功能也是重点，也要注意掌握。
21．C
【分析】
制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦→滴→取→盖→染→吸等几步。
【详解】
制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦→滴→取→盖→染→吸等几步。制作口腔上皮细胞临时装片时，由于0.9%的生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加浓度为0.9%生理盐水。
故选C。
【点睛】
题既考查了制作口腔上皮细胞临时装片的步骤。
22．B
【分析】
制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。
【详解】
据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中，无重叠现象，可见口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的，A正确；视野中黑色圆圈有明显的边框，边缘整齐因此是气泡，气泡的产生是由于盖盖玻片时操作不当造成的，B错误；由于观察的是人的口腔上皮细胞，视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞膜等结构，C正确；影响显微镜视野亮度的有光圈的大小、反光镜、放大倍数等，若视野中光线过强，可使用反光镜的平面镜，把光圈调的小一些，D正确。
【点睛】
本题考察制作口腔上皮细胞临时装片实验中的有关问题，综合性较强，既有步骤的考查，又有学生识图能力的培养。
23．A
【分析】
细胞是生命活动的基本结构和功能单位，细胞的生活需要物质和能量，细胞能够生长、分裂和分化。
【详解】
除病毒以外，生物都是由细胞构成的，A错误。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，B正确。
因为细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出。叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中。线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制。细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中的DNA有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以细胞是物质、能量、信息的统一体，C正确。
细胞通过分裂产生新细胞，通过细胞分裂能使单细胞生物直接繁殖新个体，使多细胞生物由受精卵发育成新个体，也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充，D正确。
【点睛】
细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
24．B
【分析】
]细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。据此解答。
【详解】
A．活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，A不符合题意。
B．细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，B符合题意。
C．叶绿体主要功能是进行光合作用，C不符合题意。
D．线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，其作用是为细胞新陈代谢提供能量，D不符合题意。
故选B。
【点睛】
解题的关键是掌握细胞核在生物遗传中的重要功能。
25．B
【详解】
试题分析：细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。
考点：本题考查的是细胞分裂的基本过程
26．B
【分析】
同卵双胞胎是指一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵，这个受精卵第一次分裂产生两个细胞，由这两个细胞形成两个胚胎；由于他们出自同一个受精卵，因此他们的遗传物质完全一样。
【详解】
同卵双胞胎，因为来自同一个受精卵，所以他们的染色体和染色体上的基因完全一样，即在遗传上是一模一样的，都从父方和母方那里接受了同样的遗传物质；但是他们的相貌和性格可能受各自成长环境的影响而有所不同；克隆是指由单个祖先个体经过无性繁殖而产生的其他个体，同卵双胞胎是通过有性生殖而产生的，不是克隆人。所以B正确。
【点睛】
同卵双胞胎与克隆人有着本质的区别，前者是有性生殖，经过了两性生殖细胞的结合；后者是无性生殖，不需经过两性生殖细胞的结合。
27．A
【分析】
此题主要考查的是人体的结构层次。人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体。
【详解】
细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体。因此，人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体。选项A符合题意。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握人体的结构层次。
28．B
【分析】
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，据此解答。
【详解】
柠檬果肉细胞、芥菜叶肉细胞是植物细胞，鱼肉细胞是动物，他们的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，可见B正确。
故选B。
【点睛】
区别人体细胞与植物细胞的依据是植物细胞内具有细胞壁、液泡和叶绿体，而人体细胞不具有。
29．A
【分析】
生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。
【详解】
A．变形虫是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物。变形虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确。
BCD．大豆、蚂蚁、蜗牛都是由多个细胞构成的，是多细胞生物，BCD错误。
故选：A。
【点睛】
解题的关键是知道单细胞生物与多细胞生物的区分。
30．C
【详解】
试题分析：根尖的结构中[D]根冠是由保护组织构成的，起保护作用；[C]分生区由分生组织构成，细胞不断分裂产生新的细胞，部分新细胞体积增大并向下伸长；[B]伸长区是根生长最快的部位；[A]成熟区是伸长区的细胞分化而来，成熟区生大量的根毛，细胞壁极薄，细胞质少，液泡大的特点，是吸收水份和无机盐的主要部位。故选C。
考点：本题考查根尖的结构和功能。
31．C
【详解】
黄瓜、西红柿、花生等都结种子，用种子繁殖后代．而海带则属于藻类植物，不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代。因此他不可能得到海带的种子。
32．A
【分析】
裸子植物的种子外面是裸露的，没有果皮包被，例如银杉、水杉等，而被子植物的种子外面有果皮包被的，例如我们常吃的苹果、水蜜桃等。
【详解】
A．银杏和松树的种子外面无果皮包被着，属于裸子植物，A正确。
B．小麦和水稻种子外面有果皮包被着，属于被子植物，B错误。
C．玉米种子外面有果皮包被着，属于被子植物，杉树的种子外面无果皮包被着，属于裸子植物，C错误。
D．杨树和柳树的种子外面有果皮包被着，属于被子植物，D错误。
故选A。
【点睛】
掌握裸子植物和被子植物的区别是解题的关键。
33．D
【分析】
左图为叶芽的基本结构：4生长点、1幼叶、2芽轴、3芽原基；右图B为伸展的枝条，A叶、B茎、C侧芽，其中叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
【详解】
1是幼叶，将来发育成A叶，A正确；2是芽轴，将来发育成B茎，B正确；3芽原基，将来发育成C侧芽，C正确；4是生长点可以使芽轴不断伸长，D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育。
34．A
【分析】
双受精就是两个精子分别与卵细胞和极核细胞结合的过程，这种现象是被子植物特有的。图中，花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与3两个极核融合，另一个精子与2卵细胞相融合，这种现象叫双受精。图中①花粉，②子房，③珠被，④花粉管，⑤极核，⑥卵细胞。
【详解】
图中所示的传粉方式是自花传粉，A错误；绿色开花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程。因此绿色开花植物的受精是①中的精子和⑥卵细胞结合的过程，B正确；③珠被将来发育成种皮，C正确；胚珠数决定果实内的种子数，如一个胚珠有一个种子，多个胚珠多个种子，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记绿色开花植物的受精过程。
35．B
【分析】
一朵花要发育成果实和种子必须经过传粉和受精。传粉是指花粉由雄蕊落到雌蕊柱头上的过程。
【详解】
玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量，玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的，为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率和含油量，选B。
【点睛】
解答此题的关键是熟知玉米的果穗常有缺粒现象，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的。
36．B
【分析】
花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分，花柄连接茎和花，花托上面着生花的各部分，花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构。完成受精作用之后，花冠、雄蕊等结构一般便随之萎谢，而雌蕊的子房却明显发育起来，母体的营养物质会源源不断地输送到子房。胚珠里的受精卵发育为胚。胚珠的珠被形成种皮，整个胚珠发育为种子。子房壁发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。
【详解】
花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉，雄蕊由花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，一朵完整的花要经过传粉、受精后，最终雌蕊的子房发育成果实，可见若雌蕊被摘除后，就不能结出果实和种子，故选B。
【点睛】
本题考查花的结构和功能。
37．C
【详解】
试题分析：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。苹果的最外面是有保护作用的保护组织，内部的果肉含丰富的营养物质，属于营养组织，其内还有筋络，包括导管和筛管，能运输营养物质，属于输导组织，可见一个苹果是由不同的组织构成的一个器官。
考点：绿色开花植物由六大器官组成。
38．B
【分析】
植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
【详解】
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物的根才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，所以①③正确。②有机物是植物光合作用制造的，④二氧化碳是通过叶片的气孔进入植物体，不符合题意。
故选B。
【点睛】
掌握植物的生长需要无机盐方面的知识。
39．D
【分析】
此题是关于植物的蒸腾作用的选择题，分析作答。
【详解】
植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。四是促进了生物圈的水循环。故D符合题意。
【点睛】
植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握。
40．B
【详解】
气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。所以保卫细胞的作用是控制气孔的开闭。
故选B。
41．A
【分析】
树皮中含有韧皮纤维和筛管，筛管由上而下运输有机物；形成层的细胞能够不断的分裂向外产生韧皮部，向内产生木质部；木质部有木纤维和导管组成，导管自下而上运输水分和无机盐。
【详解】
筛管由上而下运输有机物，导管自下而上运输水分和无机盐。因此将一段带叶的植物枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶脉被染成红色，说明水和无机盐是通过导管在植物体内向上运输的。红墨水上升的动力来自蒸腾作用。故B、C、D正确。运输红墨水的导管在茎的内部的木质部内，因此最先变红的是茎的内部，而不是表面。故A错误。
【点睛】
关键点：导管是自下而上运输水和无机盐的管道。
42．D
【分析】
（1）植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下才能进行。
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（3）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】
被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，所以水淹后的农田及时排涝，目的是促进根部的呼吸作用，A正确；早春播种往往因为温度低而影响出苗，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，保持土壤湿度，B正确；适时给农作物中耕松土，利于储存空气，促进根的呼吸，C正确；幼苗移栽时根部留土坨，目的是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力，而不是降低幼苗的蒸腾作用，D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识不能灵活运用所学知识解释实际问题。
43．D
【详解】
金鱼藻能够进行光合作用，释放氧气。
44．C
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
【详解】
A．适时松土是促进根的呼吸，从而促进蔬菜的生长，A不符合题意。
B．防治病虫害是为了减少能量的流失，从而提高产量，B不符合题意。
C．二氧化碳是光合作用的原料，因此增加大棚内二氧化碳浓度，可以提高光合作用强度从而提高产量，C符合题意。
D．夜间适当降低大棚内温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高产量，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用．促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等。
45．D
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】
酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此把绿叶放到酒精中隔水加热的目的是使叶片的绿色褪去，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。综上所述，选项D说法错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
46．B
【分析】
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】
光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体。根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实。地瓜是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物。选项B符合题意。
【点睛】
本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，考试要认真分析。
47．A
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。
【详解】
光合作用的原料是二氧化碳和水，因此绿色植物进行光合作用的原料除了水以外，还需要二氧化碳。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的概念和过程。
48．A
【分析】
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
【详解】
A．线粒体：呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，A正确。
B．细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，B错误。
C．如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色，再放在显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多染成深色的物质，这些物质就是染色体。染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，C错误。
D．叶绿体：光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，D错误。
故选A。
【点睛】
正确识记并理解线粒体的作用是解题的关键。
49．D
【分析】
本题考查科学发展观，可持续发展战略。依据教材知识，分析题干材料，辨析题肢选项，作出正确选择。
【详解】
A. 植树造林，退耕还林还草，利于可持续发展，保护生态，正确。
B. 发展生态农业，适度开发特色生态旅游，利于可持续发展，保护生态，正确。
C. 种植优质高产作物，增加经济收入，利于可持续发展，正确。
D. 开垦荒山造田，会造成土地沙漠化，不利于保护生态，错误。
故选D
【点睛】
解答此题的关键是知道运用教材知识分析问题解决问题能力。
50．A
【分析】
森林是一个高密度树木的区域，这些植物群落覆盖着全球大面积并且对二氧化碳下降、动物群落、水土流失调节和巩固土壤起着重要作用，是构成地球生物圈当中的一个最重要方面。森林包括乔木林和竹林。森林是由树木为主体所组成的地表生物群落。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。
【详解】
为人类提供木材和工业原料不是森林在环保中的作用，而是森林对人类的益处，A符合题意；森林进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，B不符合题意；森林能保持水土，防止水土流失，涵养水源，调节气候；根系可以固沙，减弱噪音，C不符合题意；森林进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，D不符合题意。
【点睛】
如果没有森林，陆地上绝大多数的生物会灭绝，绝大多数的水会流入海洋；大气中氧气会减少、二氧化碳会增加；气温会显著升高，水旱灾害会经常发生；人类应保护和合理开发利用森林资源。
51．形态 结构
【分析】
细胞分化是指细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织等。
【详解】
细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的概念和特点。
52．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物
【详解】
试题分析：藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，其生殖离不开水，生活在阴湿处，种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，其生殖脱离了水的限制，能生活在干旱的陆地上，裸子植物有根、茎、叶和种子四种器官，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，因此植物可以分为四大类群，由低等到高等分别是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
考点：本题考查的是植物的分类。
点评：此题是一道基础知识题，解答此题的关键是熟知根据绿色植物的形态结构、生活环境上的差异，一般把绿色植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类。
53．生长 分裂
【详解】
生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂不开的。构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长，但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大。因此，一株小树苗能够长成大树，从细胞的角度看，主要与细胞的分裂和细胞的生长有关系。
【点睛】
生物体是通过细胞的生长、分裂长大的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。
54．细胞壁 细胞膜
【分析】
植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
【详解】
植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。植物细胞最外一层较薄的壁，是细胞壁，起保护和支持细胞的作用；动物细胞最外层是细胞膜，起保护作用并控制物质进出的作用。
【点睛】
解答此题的关键是知道动植物细胞的异同。
55．生物 环境 生产者 光合 分解者
【分析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【详解】
在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，叫做生态系统。由生物成分和非生物成分组成，非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等；生物成分包括生产者、消费者和分解者。鸟类是该系统的消费者，树木是该系统的生产者，它可以进行光合作用制造氧气和有机物；细菌和真菌则是该生态系统的分解者。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成。
56．3种皮 4胚芽 2胚根 根 5子叶 胚乳
【分析】
菜豆种子由3种皮和胚组成，胚是种子的主要结构，由图中1胚轴、2胚根、4胚芽、5子叶组成。
【详解】
（1）3是种皮，位于种子的最外面，对种子起保护作用。
（2）（3）在种子萌发过程中，2胚根最先突破种皮，发育成植物的根，4胚芽发育成植物的茎和叶，菜豆属于双子叶植物，玉米属于单子叶植物。提供营养物质的是图中5子叶；而在玉米种子萌发过程中提供营养的结构是胚乳。
【点睛】
熟练掌握菜豆种子的结构成分、萌发过程是解题的关键。
57．纤毛 表膜 细胞膜 口沟 食物泡 胞肛 伸缩泡 收集管 叶绿体 消费者
【分析】
图中，①胞肛，②细胞核，③纤毛，④伸缩泡，⑤收集管，⑥食物泡，⑦口沟，⑧表膜。
【详解】
草履虫的结构及功能如下图：
（1）草履虫生活在淡水中，靠③纤毛进行运动。
（2）草履虫通过⑧表膜从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。此结构相当于细胞的细胞膜。能控制物质进出。
（3）⑦口沟是草履虫的取食结构，口沟附近的纤毛摆动使食物进入细胞内形成⑥食物泡，随着细胞质流动，食物逐渐被消化。
（4）（5）草履虫代谢的废物是由⑤收集管收集来，借助④伸缩泡排出体外的。食物残渣由①胞肛排出。
（6）草履虫属于动物，不具备叶绿体，不能进行光合作用制作有机物，只能以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物。属于消费者。
【点睛】
掌握草履虫的结构和功能、了解草履虫的生活是关键。
58．蓝 光合作用产生了淀粉 未变蓝 光是光合作用的条件 叶绿体是光合作用的场所
【分析】
由所学知识可知：绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。此实验存在两组对照组，一个是A与B，唯一的变量是见光与不见光；另一个是B与C，唯一的变量是有叶绿体与无叶绿体，解答此题用到淀粉遇碘变蓝的特性。
【详解】
（1）、（2）由于A处没有见光不能进行正常的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色。B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以遇碘变成蓝色，因而说明了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
（3）C处与B处的区别是叶绿体，C没有叶绿体，实验的结果是C处没有变蓝，说明C处没有制造淀粉，故不能正常进行光合作用。因此说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件。
【点睛】
找出实验中的两组对照组及唯一的变量，是解答此题的关键。
59．对照实验 水分 3 温度 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 避免偶然性，使结果更有说服力
【分析】
设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。
种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。
【详解】
（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。如表格中1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有一种条件不同，其他条件都相同的实验。
（2）1号瓶和2号瓶唯一的变量是水分，1号瓶洒入少量清水种子萌发；2号瓶不洒水，缺乏一定的水分，种子不萌发。因此1号瓶和2号瓶的实验结果说明一定的水分是种子萌发所必需的外界条件。
（3）1号瓶和3号瓶唯一不同的变量空气，1号瓶有充足的空气，种子萌发；3号瓶水把种子淹没，缺乏充足的空气，种子不萌发。因此1号瓶和3号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
（4）“1号瓶和4号瓶进行对照”，只有温度不同，其它条件如水分、空气、光都相同，因此该实验的变量是温度。“综合以上实验结果”，结合第（2）、（3）小题，说明种子萌发时需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气，缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发。
（5）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的科学性。因此“在上述装置中放入10粒种子，而不是1粒种子”，这样做的好处是可以避免偶然性，使结果更有说服力。
【点睛】
熟知探究实验的原则及具有分析表格数据的能力是解答本题的关键。
黑龙江省伊春市伊美区2020-2021学年七年级上学期期末生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．“离离原上草，一岁一枯荣”，此诗句说明生物具有哪种特征（ ）
A．遗传和变异 B．生长和繁殖
C．生活需要营养 D．对外界刺激做出反应
2．在科学探究过程中，提出问题后可以根据已有的知识对该问题提出可能的设想，即
A．作出假设 B．制定计划
C．实施计划 D．得出结论
3．调查是科学探究的一种基本方法．下列各项活动中属于调查的是（ ）
A．用显微镜看叶片的结构
B．测定种子的发芽率
C．用果脯、塑料食品袋等制作动物细胞模型
D．进行人口普查
4．地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈。下列有关生物圈的说法不正确的是
A．生物圈是最大的生态系统
B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体
C．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表层
D．生物圈中生态系统多种多样，但它们不是独立的，而是一个统一的整体
5．沙漠里生长的植物根系十分发达，说明（ ）
A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物
6．在国内新冠肺炎疫情蔓延，举国上下高度紧张的同时，爆发于非洲之角的蝗灾，也开始慢慢向东非和南亚扩散开来。全球气候变暖的2019年冬天，叠加年初的澳大利亚超级大火，造成东非10-12月持续的大暴雨。由于这段时间正好是蝗虫幼体破土而出的时节，充分的雨水加上舒适的地面环境，蝗虫成长速度极快，最终酿成2020年1月大蝗灾。从蝗灾爆发的原因可以看出（ ）
A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物改变环境
7．探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（ ）
A．光照条件是实验的变量
B．可以用1只鼠妇完成
C．只有光影响鼠妇的生活
D．在一个盒子进行，不用设置对照
8．诗句“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”所描写的影响橘柚、梧桐生长状态的非生物因素是（ ）
A．光 B．温度 C．水 D．空气
9．下列各项中，能体现生物对环境适应的是（ ）
A．大树底下好乘凉 B．春种一粒粟，秋收万颗子
C．秋冬植物落叶 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松
10．牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上，后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（ ）
A．环境污染 B．植被破坏
C．缺水干旱 D．食物链被破坏
11．如图为某生态系的食物网简图。下列说法错误的是（ ）
A．图中数量最少的消费者是鹰
B．该食物网中共有4条食物链
C．杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系
D．该生态系统中的能量最终来自太阳
12．下列生物之间属于竞争关系的是（ ）
A．蛇和青蛙 B．猫头鹰和田鼠
C．蜜蜂和花 D．一块田里的水稻和杂草
13．下列关于生态系统的说法中，正确的是 ( )
A．人类已经能够模拟一个与生物圈相似，长久可供人类独立生存的生态系统
B．一块农田中的农作物可看做一个生态系统
C．过度放牧会破坏草原生态系统
D．生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统
14．有“地球之肾”之称的是哪个生态系统（ ）
A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统
15．下列生态系统中，生物种类和数目最多的是
A．南极 B．撒哈拉沙漠 C．又黑又深的洞穴中 D．西双版纳
16．如图是一台显微镜的4个镜头，若要在视野中看到较大的细胞，应该选用目镜和物镜的组合是
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
17．用显微镜观察时，应将所要观察的材料处理成薄而透明的原因是（ ）
A．易于染色
B．能让光线透过
C．防止污染物镜
D．便于放置在载物台上
18．在制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，以下操作正确的是（ ）
A．制作临时装片时，在载玻片的中央滴一滴酒精
B．盖盖玻片时，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上
C．用显微镜观察装片时，在下降镜筒时眼睛要注视目镜
D．观察时，观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞含有叶绿体
19．植物体进行呼吸作用的部位是（ ）
A．所有活细胞中 B．茎 C．叶 D．根
20．红心火龙果富含花青素。生活中可将红心火龙果榨汁，用于面食染色。这些花青素存在于（ ）
A．液泡 B．线粒体
C．细胞质 D．细胞核
21．在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是（ ）
A．清水 B．碘液 C．0.9%生理盐水 D．酒精
22．下图是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是
A．由图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的
B．视野中黑色圆圈是细胞核
C．视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞膜等结构
D．观察中光线过强应调节反光镜和光圈
23．下列有关细胞的叙述，错误的是（ ）
A．所有生物体都是由细胞构成的 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位
C．细胞是物质、能量和信息的统一体 D．细胞通过分裂产生新细胞
24．（ ）是控制生物的发育和遗传的主要结构．
A．细胞质 B．细胞核 C．叶绿体 D．线粒体
25．某种生物的体细胞中有16条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次，得到4个子细胞，每个子细胞中的染色体数目是（ ）
A．4条 B．16条 C．32条 D．64条
26．同卵双胞胎是由同一个细胞发育来的，在母体内一个受精卵发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎。运用细胞分裂知识进行分析，下列说法正确的是（ ）
A．这对双胞胎是克隆人
B．这对双胞胎的遗传物质基本相同
C．这对双胞胎在遗传上有可能一样，也有可能不同
D．这对双胞胎将来的相貌和性格会一模一样
27．下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由大到小排序，正确的是
A．⑤③①②④ B．①②③④⑤ C．④②①③⑤ D．②⑤①③④
28．“柠檬酸菜与鱼更配哦!”请问柠檬果肉细胞、芥菜叶肉细胞与鱼肉细胞所共有的结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞核 C．叶绿体 D．液泡
29．下列生物中属于单细胞生物的是 （ ）
A．变形虫 B．大豆 C．蚂蚁 D．蜗牛
30．如图示根尖的结构，根尖吸收水分和无机盐的主要部位和不断分裂产生新细胞的区域分别是
A．A和B B．C和D
C．A和C D．A和D
31．芸豆、黄瓜、西红柿、海带、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小明同学想获取它们的种子来种植，你认为他不可能得到的是（ ）
A．黄瓜 B．西红柿 C．海带 D．芸豆
32．下列属于裸子植物的一组是
A．银杏和松树 B．小麦和水稻 C．玉米和杉树 D．杨树和柳树
33．下面是叶芽和枝条结构示意图，分析错误的是
A．1是幼叶，将来发育成A叶
B．2是芽轴，将来发育成B茎
C．3是芽原基，将来发育成C芽
D．4是顶芽，将来发育成B茎
34．如图表示绿色开花植物的生殖过程，下列叙述不正确的是
A．图中所示的传粉方式是异花传粉
B．受精是①中的精子和⑥卵细胞结合的过程
C．③将来发育成种皮
D．胚珠的数目决定着果实里面的种子数目
35．玉米的果穗常有缺粒的原因主要是（ ）
A．水分不足 B．传粉不足 C．光照不足 D．营养不足
36．一朵花的哪部分摘除后，这朵花肯定不能再发育成果实（ ）
A．雄蕊 B．雌蕊 C．花药 D．花冠
37．同学们都喜欢吃苹果，它属于植物体的
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
38．植物的根能从土壤中获得什么物质供应植物生长的需要（ ）
①水 ②有机物 ③无机物 ④二氧化碳
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
39．下列不属于蒸腾作用意义的一项是
A．促进水分和无机盐的运输
B．增加空气湿度、调节气候
C．降低叶面温度
D．增加大气中氧气的含量
40．保卫细胞的主要作用是
A．保护作用 B．控制气孔的开闭 C．保卫气孔 D．吸收水分
41．将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（ ）
A．最先变红的是茎的表面 B．叶片中最先变红的是叶脉
C．红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D．红墨水是通过导管向上运输的
42．农业生产中，农民伯伯采取的相关措施与其依据的生物学原理不一致的是
A．水淹后的农田及时排涝--促进根部的呼吸作用
B．春季早播覆盖地膜--提高地表温度，保持土壤湿度
C．适时给农作物中耕松土--为植物生长提供充足的氧气
D．幼苗移栽时根部留土坨--降低幼苗的蒸腾作用
43．养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是：
A．清洁缸里的水 B．作为饵料 C．增添生气 D．增添水中的含氧量
44．利用光合作用原理，可直接提高温室大棚蔬菜产量的措施是（ ）
A．适时松土 B．防治病虫害
C．增加大棚内二氧化碳浓度 D．夜间适当降低大棚内温度
45．关于将光照后的叶片置于酒精中隔水加热，下列说法不正确的是
A．让叶绿素溶解在酒精中，进行脱色
B．让叶片变成黄白色，有利于后期的观察
C．防止酒精受热燃烧，发生危险
D．让酒精促进产生更多的淀粉，使实验现象更明显
46．甘薯(地瓜)中的淀粉来自于
A．根细胞利用无机物自身合成的
B．叶肉细胞制造后运输到根部的
C．根细胞从土壤中吸收并积累而成的
D．根细胞合成后并进一步转化而成
47．比利时科学家海尔蒙特的柳树实验，证明了植物的生长需要水，但他的解释并不完全正确，绿色植物进行光合作用的原料除了水以外，还需要
A．二氧化碳 B．氧气 C．淀粉 D．叶绿素
48．医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换作用是在病人细胞中的 完成的。（ ）
A．线粒体 B．细胞核 C．染色体 D．叶绿体
49．习近平在十九大报告中指出，“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境。”下列说法不符合上述理念的是（ ）
A．植树造林，退耕还林还草 B．发展生态农业，适度开发特色生态旅游
C．种植优质高产作物，增加经济收入 D．开垦荒山造田，大面积种植粮食
50．我国从20世纪80年代开始建设 “绿色长城”，这是因为森林在环保中具有非常重要的作用。下列不是森林在环保中作用的是
A．为人类提供工业原料 B．参与生物圈中的水循环
C．防风固沙，调节气候 D．维持碳-氧平衡
二、填空题
51．细胞分化是指分裂后的细胞在___________、_________和功能上向着不同方向变化的过程。
52．地球上的绿色植物可以分成四大类群，它们分别是______、______、______和______。
53．一株小树苗能够长成大树，从细胞的角度看，与细胞的_______和_________有主要关系。
54．位于植物细胞最外层的结构是________，位于动物细胞最外层的结构是________。
三、综合题
55．中国塞罕坝机械林场建设者获得2017年联合国环保最高荣誉——“地球卫士奖”中的“激励与行动奖”，这是联合国和世界对中国绿色发展理念、中国生态文明建设和塞罕坝精神的高度肯定。三代林场建设者经过55年时间在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上建设起世界上面积最大的人工林场，创造了荒原变林海的人间奇迹。这些建设者用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。
塞罕坝人工林场属于人工生态系统，生态系统就是________与________所形成的统一整体；鸟类是该系统的消费者，树木是该系统的________，它可以进行________作用制造氧气和有机物；细菌和真菌则是该生态系统的________。
56．仔细观察菜豆种子示意图（“[ ]”中填序号）
（1）图中对种子起保护作用的的是[ ]________，位于种子的最外面。
（2）将来发育成植物茎和叶的结构是图中的[ ]________。
（3）在种子萌发过程中，首先突破种皮的是[ ]________，将发育成种子的________；提供营养物质的是图中[ ]________；而在玉米种子萌发过程中提供营养的结构是________。
57．如图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空。
（1）草履虫生活在淡水中，靠[③]________进行运动。
（2）草履虫通过[⑧]_______从水中获得氧气，并通过其将产生的二氧化碳排出体外，此结构相当于细胞的________。
（3）草履虫摄取的食物由[⑦]_______进入体内，形成[⑥]_______，随着细胞质流动，其中的食物逐渐消化。
（4）不能消化的食物残渣，从[①]________排出。
（5）[④]________和[⑤]________把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。
（6）根据显微镜下的观察，草履虫不具备________，不能进行光合作用，以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物，因此属于生态系统中的________。
58．如图所示，把一棵银边天竺葵（它的叶子边缘呈白色，其它部分呈绿色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块黑纸片在A处从正反两面遮住，然后将整个植物体移到阳光下照射数小时．之后把该叶片摘下，去掉叶绿素，加碘液处理．请回答下列问题：
（1）B处在滴加碘液后颜色变成______色，原因是______
（2）A处在滴加碘液后的现象是______，原因是A处遮光未进行光合作用，A与B进行对照说明了______．
（3）C处（叶片边缘）没有变蓝，说明______．
四、实验探究题
59．某同学在探究种子萌发的外界条件时设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放有10粒种子，其他操作及结果如下表：
内容
编号
1
2
3
4
处理方式
洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
不洒水，拧紧瓶盖
倒入较多的清水，把种子淹没，然后拧紧瓶盖
洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
放置环境
25℃、有光
25℃、有光
25℃、有光
4℃、有光
实验结果
种子萌发
种子不萌发
种子不萌发
种子不萌发
请回答下列问题：
（1）1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有一种条件不同，其他条件都相同。这样的实验叫做________。
（2）1号瓶和2号瓶的实验结果说明________是种子萌发所必需的外界条件。
（3）1号瓶和________号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
（4）1号瓶和4号瓶进行对照，你认为该实验的变量是________。综合以上实验结果，说明种子萌发时需要________；________；________，缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发。
（5）（讨论）在上述装置中放入10粒种子，而不是1粒种子，这样做的好处是什么？________
参考答案
1．B
【分析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
“离离原上草，一岁一枯荣”的含义是茂盛的野草长在古原上，每年枯萎又每年新生。可见“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物具有生长和繁殖的特征。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．A
【详解】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。
3．D
【分析】
为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。
【详解】
用显微镜看叶片的结构，属于实验法，A错误；测定种子的发芽率，属于实验法，B错误；用果脯、塑料食品袋等制作动物细胞模型，属于实验法，C错误；进行人口普查，属于调查方法，D正确。
故选D。
【点睛】
解答此题的的关键是知道科学探究的一般方法。
4．B
【分析】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，是最大的生态系统。
【详解】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，A正确、B错误；生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C正确；生物圈中生态系统多种多样，但它们不是独立的而是一个统一的整体，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
5．A
【分析】
生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境，因此生物与环境是相互影响，相互作用的。
【详解】
适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。沙漠里生长的植物根系十分发达，可以吸收土壤深层的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，体现了生物适应环境。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的分析。
6．B
【分析】
生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
【详解】
资料描述：由于这段时间正好是蝗虫幼体破土而出的时节，充分的雨水加上舒适的地面环境，蝗虫成长速度极快，最终酿成2020年1月大蝗灾。由此说明环境影响生物。
故选B。
【点睛】
生物既能适应环境，又能影响环境，环境也能影响生物。
7．A
【分析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，A正确；一只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此用一只鼠妇不能得出正确结论，B错误；除光照外，其他条件如温度、土壤湿度等都会影响鼠妇的生活，C错误；在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这样就形成了以光照为唯一变量的对照组，目的是为了探究光照对鼠妇生活的影响，D错误。
【点睛】
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
8．B
【详解】
试题分析：诗句“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”的字面意思是秋天到了，使梧桐变得枯黄凋落，说明了温度对植物的影响。
考点：环境对生物的影响。
9．C
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。
【详解】
大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，属于生物对环境的影响，A不符合题意；
春种一粒粟，秋收万颗籽，反应出生物的生长繁殖特征，B不符合题意；
冬季植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应，C符合题意；
蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
10．D
【分析】
在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约
【详解】
在牧草留种区，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，农作物被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以导致农业害虫大量繁殖，使粮食减产。
故选D。
【点睛】
生态系统和食物链在中考中常常出现，应注意掌握。
11．C
【详解】
能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。因此该生态系统中数量最多的生物是第一营养级绿色植物，最少的生物是营养级最高的鹰，A正确；
图中食物链有：绿色植物→食草籽的鸟→鹰，绿色植物→鼠→鹰，绿色植物→杂食性的鸟→鹰，绿色植物→昆虫→杂食性的鸟→鹰，该食物网中共有4条食物链，B正确；
杂食性的鸟吃昆虫，但是杂食性的鸟和昆虫又都吃绿色植物，说明它们之间是捕食和竞争的关系，C错误；
能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。能量的源头是太阳能，D正确。
12．D
【分析】
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】
蜜蜂和花之间的关系属于共生关系；猫头鹰和田鼠，蛇和青蛙，属于捕食关系；人和血吸虫，血吸虫生活在人身上，从人身上获取营养，对人造成伤害，属于寄生关系；水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。故选D。
【点睛】
此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
13．C
【分析】
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。据此解答。
【详解】
美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的生物圈2号是一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名。它由美国前橄榄球运动员 约翰•艾伦发起，并与几家财团联手出资，委托空间生物圈风险投资公司承建，历时8年，耗资1.5亿美元。生物圈2号失败的主要原因是：氧气未能顺利循环是导致生物圈二号失败的重要原因。由于细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被生物圈二号的混凝土墙所吸收，又打破了循环，致使氧气含量下降，不足以维持研究者的生命。此外生物圈二号中降雨失控、多数动物灭绝、为植物传播花粉的昆虫全部死亡等也是生物圈二号失败的原因；A错误；
一块农田中的农作物，只包括生物部分的生产者，不包括消费者和分解者，不可以看做一个生态系统，B错误；
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，如过度放牧会破坏草原生态系统，C正确；
生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，生物部分生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，D错误。
【点睛】
生态系统的知识是中考的热点，要重点理解和掌握，结合题意答题。
14．D
【分析】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统有不同的特点。
【详解】
A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，A不符合题意。
B．森林生态系统 主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，B不符合题意。
C．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，C不合题意。
D．湿地生态系统 湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”，D符合题意。
故选D。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
15．D
【详解】
试题分析：生物的生存需要一定的条件，生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。干燥的沙漠地带缺水、终年冰冻的极地温度太低、又深又黑的洞穴中缺少阳光，都不适合生物的生存，生物的种类和数量较少。而西双版纳既温暖有水的地方，又温度适宜，水分充足，适合生物的生存，生物种类及数目较多。故选D
考点：本题考查生物的种类和数量与其生活环境的关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
16．C
【分析】
显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。
【详解】
显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小。所以要使视野内所看到个体较大的细胞，应该是放大倍数最大的目镜和物镜。所以应该是②和③。
【点睛】
回答此题的关键是要明确目镜和物镜的区别方法以及显微镜放大倍数与观察到的细胞数目的关系。
17．B
【详解】
试题分析：用显微镜观察时，观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的．
解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以，“用显微镜观察时”，应将所要观察的材料处理成薄而透明的原因是“能让光线透过”．
故选B．
考点：使用显微镜和制作临时装片．
18．B
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。
【详解】
A．观察植物细胞在玻片上滴的是清水，动物细胞滴的是生理盐水，目的是保持细胞原形，A错误。
B．盖片时，用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，影响观察，B正确。
C．用显微镜观察装片时，在镜筒下降时眼睛要注视物镜，防止物镜压破玻片标本，C错误。
D．洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，形不成叶绿素，没有叶绿体，不能进行光合作用；即洋葱鳞片叶内表皮细胞不含有叶绿体，D错误。
故选B。
【点睛】
熟练掌握显微镜的使用及临时装片制作的一般步骤是本题解题关键。
19．A
【分析】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。
【详解】
呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，故A符合题意。
故选A。
【点睛】
关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用。
20．A
【分析】
如图：植物细胞有细胞壁、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，各具有一定的功能。
【详解】
A、液泡内含有细胞液，细胞液中有多种有味道的物质及营养物质、色素等，花青素存在于叶肉细胞的液泡内，A正确。
B、线粒体是呼吸作用的场所，能够分解有机物，释放能量，B错误。
C、细胞质流动能够加速物质交换，C错误。
D、细胞核是遗传信息库含有生物遗传和发育的全部信息，控制细胞的生命活动，D 错误。
故选：A。
【点睛】
细胞的其它的结构和功能也是重点，也要注意掌握。
21．C
【分析】
制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦→滴→取→盖→染→吸等几步。
【详解】
制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦→滴→取→盖→染→吸等几步。制作口腔上皮细胞临时装片时，由于0.9%的生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加浓度为0.9%生理盐水。
故选C。
【点睛】
题既考查了制作口腔上皮细胞临时装片的步骤。
22．B
【分析】
制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。
【详解】
据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中，无重叠现象，可见口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的，A正确；视野中黑色圆圈有明显的边框，边缘整齐因此是气泡，气泡的产生是由于盖盖玻片时操作不当造成的，B错误；由于观察的是人的口腔上皮细胞，视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞膜等结构，C正确；影响显微镜视野亮度的有光圈的大小、反光镜、放大倍数等，若视野中光线过强，可使用反光镜的平面镜，把光圈调的小一些，D正确。
【点睛】
本题考察制作口腔上皮细胞临时装片实验中的有关问题，综合性较强，既有步骤的考查，又有学生识图能力的培养。
23．A
【分析】
细胞是生命活动的基本结构和功能单位，细胞的生活需要物质和能量，细胞能够生长、分裂和分化。
【详解】
除病毒以外，生物都是由细胞构成的，A错误。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，B正确。
因为细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出。叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中。线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制。细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中的DNA有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以细胞是物质、能量、信息的统一体，C正确。
细胞通过分裂产生新细胞，通过细胞分裂能使单细胞生物直接繁殖新个体，使多细胞生物由受精卵发育成新个体，也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充，D正确。
【点睛】
细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
24．B
【分析】
]细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。据此解答。
【详解】
A．活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，A不符合题意。
B．细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，B符合题意。
C．叶绿体主要功能是进行光合作用，C不符合题意。
D．线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，其作用是为细胞新陈代谢提供能量，D不符合题意。
故选B。
【点睛】
解题的关键是掌握细胞核在生物遗传中的重要功能。
25．B
【详解】
试题分析：细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。
考点：本题考查的是细胞分裂的基本过程
26．B
【分析】
同卵双胞胎是指一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵，这个受精卵第一次分裂产生两个细胞，由这两个细胞形成两个胚胎；由于他们出自同一个受精卵，因此他们的遗传物质完全一样。
【详解】
同卵双胞胎，因为来自同一个受精卵，所以他们的染色体和染色体上的基因完全一样，即在遗传上是一模一样的，都从父方和母方那里接受了同样的遗传物质；但是他们的相貌和性格可能受各自成长环境的影响而有所不同；克隆是指由单个祖先个体经过无性繁殖而产生的其他个体，同卵双胞胎是通过有性生殖而产生的，不是克隆人。所以B正确。
【点睛】
同卵双胞胎与克隆人有着本质的区别，前者是有性生殖，经过了两性生殖细胞的结合；后者是无性生殖，不需经过两性生殖细胞的结合。
27．A
【分析】
此题主要考查的是人体的结构层次。人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体。
【详解】
细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体。因此，人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体。选项A符合题意。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握人体的结构层次。
28．B
【分析】
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，据此解答。
【详解】
柠檬果肉细胞、芥菜叶肉细胞是植物细胞，鱼肉细胞是动物，他们的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，可见B正确。
故选B。
【点睛】
区别人体细胞与植物细胞的依据是植物细胞内具有细胞壁、液泡和叶绿体，而人体细胞不具有。
29．A
【分析】
生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。
【详解】
A．变形虫是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物。变形虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确。
BCD．大豆、蚂蚁、蜗牛都是由多个细胞构成的，是多细胞生物，BCD错误。
故选：A。
【点睛】
解题的关键是知道单细胞生物与多细胞生物的区分。
30．C
【详解】
试题分析：根尖的结构中[D]根冠是由保护组织构成的，起保护作用；[C]分生区由分生组织构成，细胞不断分裂产生新的细胞，部分新细胞体积增大并向下伸长；[B]伸长区是根生长最快的部位；[A]成熟区是伸长区的细胞分化而来，成熟区生大量的根毛，细胞壁极薄，细胞质少，液泡大的特点，是吸收水份和无机盐的主要部位。故选C。
考点：本题考查根尖的结构和功能。
31．C
【详解】
黄瓜、西红柿、花生等都结种子，用种子繁殖后代．而海带则属于藻类植物，不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代。因此他不可能得到海带的种子。
32．A
【分析】
裸子植物的种子外面是裸露的，没有果皮包被，例如银杉、水杉等，而被子植物的种子外面有果皮包被的，例如我们常吃的苹果、水蜜桃等。
【详解】
A．银杏和松树的种子外面无果皮包被着，属于裸子植物，A正确。
B．小麦和水稻种子外面有果皮包被着，属于被子植物，B错误。
C．玉米种子外面有果皮包被着，属于被子植物，杉树的种子外面无果皮包被着，属于裸子植物，C错误。
D．杨树和柳树的种子外面有果皮包被着，属于被子植物，D错误。
故选A。
【点睛】
掌握裸子植物和被子植物的区别是解题的关键。
33．D
【分析】
左图为叶芽的基本结构：4生长点、1幼叶、2芽轴、3芽原基；右图B为伸展的枝条，A叶、B茎、C侧芽，其中叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
【详解】
1是幼叶，将来发育成A叶，A正确；2是芽轴，将来发育成B茎，B正确；3芽原基，将来发育成C侧芽，C正确；4是生长点可以使芽轴不断伸长，D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育。
34．A
【分析】
双受精就是两个精子分别与卵细胞和极核细胞结合的过程，这种现象是被子植物特有的。图中，花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与3两个极核融合，另一个精子与2卵细胞相融合，这种现象叫双受精。图中①花粉，②子房，③珠被，④花粉管，⑤极核，⑥卵细胞。
【详解】
图中所示的传粉方式是自花传粉，A错误；绿色开花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程。因此绿色开花植物的受精是①中的精子和⑥卵细胞结合的过程，B正确；③珠被将来发育成种皮，C正确；胚珠数决定果实内的种子数，如一个胚珠有一个种子，多个胚珠多个种子，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记绿色开花植物的受精过程。
35．B
【分析】
一朵花要发育成果实和种子必须经过传粉和受精。传粉是指花粉由雄蕊落到雌蕊柱头上的过程。
【详解】
玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量，玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的，为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率和含油量，选B。
【点睛】
解答此题的关键是熟知玉米的果穗常有缺粒现象，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的。
36．B
【分析】
花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分，花柄连接茎和花，花托上面着生花的各部分，花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构。完成受精作用之后，花冠、雄蕊等结构一般便随之萎谢，而雌蕊的子房却明显发育起来，母体的营养物质会源源不断地输送到子房。胚珠里的受精卵发育为胚。胚珠的珠被形成种皮，整个胚珠发育为种子。子房壁发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。
【详解】
花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉，雄蕊由花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，一朵完整的花要经过传粉、受精后，最终雌蕊的子房发育成果实，可见若雌蕊被摘除后，就不能结出果实和种子，故选B。
【点睛】
本题考查花的结构和功能。
37．C
【详解】
试题分析：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。苹果的最外面是有保护作用的保护组织，内部的果肉含丰富的营养物质，属于营养组织，其内还有筋络，包括导管和筛管，能运输营养物质，属于输导组织，可见一个苹果是由不同的组织构成的一个器官。
考点：绿色开花植物由六大器官组成。
38．B
【分析】
植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
【详解】
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物的根才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，所以①③正确。②有机物是植物光合作用制造的，④二氧化碳是通过叶片的气孔进入植物体，不符合题意。
故选B。
【点睛】
掌握植物的生长需要无机盐方面的知识。
39．D
【分析】
此题是关于植物的蒸腾作用的选择题，分析作答。
【详解】
植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。四是促进了生物圈的水循环。故D符合题意。
【点睛】
植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握。
40．B
【详解】
气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。所以保卫细胞的作用是控制气孔的开闭。
故选B。
41．A
【分析】
树皮中含有韧皮纤维和筛管，筛管由上而下运输有机物；形成层的细胞能够不断的分裂向外产生韧皮部，向内产生木质部；木质部有木纤维和导管组成，导管自下而上运输水分和无机盐。
【详解】
筛管由上而下运输有机物，导管自下而上运输水分和无机盐。因此将一段带叶的植物枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶脉被染成红色，说明水和无机盐是通过导管在植物体内向上运输的。红墨水上升的动力来自蒸腾作用。故B、C、D正确。运输红墨水的导管在茎的内部的木质部内，因此最先变红的是茎的内部，而不是表面。故A错误。
【点睛】
关键点：导管是自下而上运输水和无机盐的管道。
42．D
【分析】
（1）植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下才能进行。
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（3）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】
被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，所以水淹后的农田及时排涝，目的是促进根部的呼吸作用，A正确；早春播种往往因为温度低而影响出苗，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，保持土壤湿度，B正确；适时给农作物中耕松土，利于储存空气，促进根的呼吸，C正确；幼苗移栽时根部留土坨，目的是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力，而不是降低幼苗的蒸腾作用，D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识不能灵活运用所学知识解释实际问题。
43．D
【详解】
金鱼藻能够进行光合作用，释放氧气。
44．C
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
【详解】
A．适时松土是促进根的呼吸，从而促进蔬菜的生长，A不符合题意。
B．防治病虫害是为了减少能量的流失，从而提高产量，B不符合题意。
C．二氧化碳是光合作用的原料，因此增加大棚内二氧化碳浓度，可以提高光合作用强度从而提高产量，C符合题意。
D．夜间适当降低大棚内温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高产量，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用．促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等。
45．D
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】
酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此把绿叶放到酒精中隔水加热的目的是使叶片的绿色褪去，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。综上所述，选项D说法错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
46．B
【分析】
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】
光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体。根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实。地瓜是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物。选项B符合题意。
【点睛】
本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，考试要认真分析。
47．A
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。
【详解】
光合作用的原料是二氧化碳和水，因此绿色植物进行光合作用的原料除了水以外，还需要二氧化碳。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的概念和过程。
48．A
【分析】
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
【详解】
A．线粒体：呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，A正确。
B．细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，B错误。
C．如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色，再放在显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多染成深色的物质，这些物质就是染色体。染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，C错误。
D．叶绿体：光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，D错误。
故选A。
【点睛】
正确识记并理解线粒体的作用是解题的关键。
49．D
【分析】
本题考查科学发展观，可持续发展战略。依据教材知识，分析题干材料，辨析题肢选项，作出正确选择。
【详解】
A. 植树造林，退耕还林还草，利于可持续发展，保护生态，正确。
B. 发展生态农业，适度开发特色生态旅游，利于可持续发展，保护生态，正确。
C. 种植优质高产作物，增加经济收入，利于可持续发展，正确。
D. 开垦荒山造田，会造成土地沙漠化，不利于保护生态，错误。
故选D
【点睛】
解答此题的关键是知道运用教材知识分析问题解决问题能力。
50．A
【分析】
森林是一个高密度树木的区域，这些植物群落覆盖着全球大面积并且对二氧化碳下降、动物群落、水土流失调节和巩固土壤起着重要作用，是构成地球生物圈当中的一个最重要方面。森林包括乔木林和竹林。森林是由树木为主体所组成的地表生物群落。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。
【详解】
为人类提供木材和工业原料不是森林在环保中的作用，而是森林对人类的益处，A符合题意；森林进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，B不符合题意；森林能保持水土，防止水土流失，涵养水源，调节气候；根系可以固沙，减弱噪音，C不符合题意；森林进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，D不符合题意。
【点睛】
如果没有森林，陆地上绝大多数的生物会灭绝，绝大多数的水会流入海洋；大气中氧气会减少、二氧化碳会增加；气温会显著升高，水旱灾害会经常发生；人类应保护和合理开发利用森林资源。
51．形态 结构
【分析】
细胞分化是指细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织等。
【详解】
细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的概念和特点。
52．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物
【详解】
试题分析：藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，其生殖离不开水，生活在阴湿处，种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，其生殖脱离了水的限制，能生活在干旱的陆地上，裸子植物有根、茎、叶和种子四种器官，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，因此植物可以分为四大类群，由低等到高等分别是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
考点：本题考查的是植物的分类。
点评：此题是一道基础知识题，解答此题的关键是熟知根据绿色植物的形态结构、生活环境上的差异，一般把绿色植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类。
53．生长 分裂
【详解】
生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂不开的。构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长，但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大。因此，一株小树苗能够长成大树，从细胞的角度看，主要与细胞的分裂和细胞的生长有关系。
【点睛】
生物体是通过细胞的生长、分裂长大的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。
54．细胞壁 细胞膜
【分析】
植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
【详解】
植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。植物细胞最外一层较薄的壁，是细胞壁，起保护和支持细胞的作用；动物细胞最外层是细胞膜，起保护作用并控制物质进出的作用。
【点睛】
解答此题的关键是知道动植物细胞的异同。
55．生物 环境 生产者 光合 分解者
【分析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【详解】
在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，叫做生态系统。由生物成分和非生物成分组成，非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等；生物成分包括生产者、消费者和分解者。鸟类是该系统的消费者，树木是该系统的生产者，它可以进行光合作用制造氧气和有机物；细菌和真菌则是该生态系统的分解者。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成。
56．3种皮 4胚芽 2胚根 根 5子叶 胚乳
【分析】
菜豆种子由3种皮和胚组成，胚是种子的主要结构，由图中1胚轴、2胚根、4胚芽、5子叶组成。
【详解】
（1）3是种皮，位于种子的最外面，对种子起保护作用。
（2）（3）在种子萌发过程中，2胚根最先突破种皮，发育成植物的根，4胚芽发育成植物的茎和叶，菜豆属于双子叶植物，玉米属于单子叶植物。提供营养物质的是图中5子叶；而在玉米种子萌发过程中提供营养的结构是胚乳。
【点睛】
熟练掌握菜豆种子的结构成分、萌发过程是解题的关键。
57．纤毛 表膜 细胞膜 口沟 食物泡 胞肛 伸缩泡 收集管 叶绿体 消费者
【分析】
图中，①胞肛，②细胞核，③纤毛，④伸缩泡，⑤收集管，⑥食物泡，⑦口沟，⑧表膜。
【详解】
草履虫的结构及功能如下图：
（1）草履虫生活在淡水中，靠③纤毛进行运动。
（2）草履虫通过⑧表膜从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。此结构相当于细胞的细胞膜。能控制物质进出。
（3）⑦口沟是草履虫的取食结构，口沟附近的纤毛摆动使食物进入细胞内形成⑥食物泡，随着细胞质流动，食物逐渐被消化。
（4）（5）草履虫代谢的废物是由⑤收集管收集来，借助④伸缩泡排出体外的。食物残渣由①胞肛排出。
（6）草履虫属于动物，不具备叶绿体，不能进行光合作用制作有机物，只能以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物。属于消费者。
【点睛】
掌握草履虫的结构和功能、了解草履虫的生活是关键。
58．蓝 光合作用产生了淀粉 未变蓝 光是光合作用的条件 叶绿体是光合作用的场所
【分析】
由所学知识可知：绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。此实验存在两组对照组，一个是A与B，唯一的变量是见光与不见光；另一个是B与C，唯一的变量是有叶绿体与无叶绿体，解答此题用到淀粉遇碘变蓝的特性。
【详解】
（1）、（2）由于A处没有见光不能进行正常的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色。B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以遇碘变成蓝色，因而说明了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
（3）C处与B处的区别是叶绿体，C没有叶绿体，实验的结果是C处没有变蓝，说明C处没有制造淀粉，故不能正常进行光合作用。因此说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件。
【点睛】
找出实验中的两组对照组及唯一的变量，是解答此题的关键。
59．对照实验 水分 3 温度 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 避免偶然性，使结果更有说服力
【分析】
设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。
种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。
【详解】
（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。如表格中1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有一种条件不同，其他条件都相同的实验。
（2）1号瓶和2号瓶唯一的变量是水分，1号瓶洒入少量清水种子萌发；2号瓶不洒水，缺乏一定的水分，种子不萌发。因此1号瓶和2号瓶的实验结果说明一定的水分是种子萌发所必需的外界条件。
（3）1号瓶和3号瓶唯一不同的变量空气，1号瓶有充足的空气，种子萌发；3号瓶水把种子淹没，缺乏充足的空气，种子不萌发。因此1号瓶和3号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
（4）“1号瓶和4号瓶进行对照”，只有温度不同，其它条件如水分、空气、光都相同，因此该实验的变量是温度。“综合以上实验结果”，结合第（2）、（3）小题，说明种子萌发时需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气，缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发。
（5）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的科学性。因此“在上述装置中放入10粒种子，而不是1粒种子”，这样做的好处是可以避免偶然性，使结果更有说服力。
【点睛】
熟知探究实验的原则及具有分析表格数据的能力是解答本题的关键。
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