试卷 北京市昌平区2020-2021学年七年级上学期期末生物试题（word版含答案）

这是一份试卷 北京市昌平区2020-2021学年七年级上学期期末生物试题（word版含答案），共20页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的是（ ）
A．生物都能快速运动B．生物都是由细胞组成的
C．生物都能进行光合作用D．生物都能生长和繁殖
2．小明和同学们一起探索鼠妇的生活环境，他们记录了各种环境中发现的鼠妇的数量如下表。根据他们的记录，可知适合鼠妇生存的环境条件是
A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温干燥
3．如图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序是（ ）
A．①②③④B．④③②①C．④③①②D．②①④③
4．人和动物细胞的基本结构包括（ ）
A．细胞壁、细胞质、染色体B．细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞膜、细胞质、叶绿体D．细胞核、染色体、细胞壁
5．荔枝汁甜味美，主要是荔枝果肉细胞的（ ）中含有大量糖分
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．液泡
6．月季与青蛙在结构层次上最主要的区别是是否具备（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
7．大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在（ ）
A．胚和子叶B．子叶和胚乳C．胚和种皮D．种皮和胚乳
8．根之所以不断生长，是因为（ ）
A．根冠不断增加新细胞，分生区也不断地增加新细胞
B．伸长区细胞不断地伸长，成熟区形成了大量根毛
C．根冠不断地增加新细胞，伸长区的细胞不断地伸长
D．分生区细胞不断分裂增加新细胞，伸长区细胞也不断的伸长
9．一台目镜是10×， 物镜是10× 的显微镜,放大倍数是（ ）
A．30B．50C．400D．100
10．在公园，有时我们会发现新移栽的树木上挂有输液袋（主要成分是水和无机 盐），你觉得输液的针头应该插入茎的什么结构中，才能提高成活率（ ）
A．①B．②C．③D．④
11．维持生物圈中碳—氧平衡起重要作用的生理活动是（ ）
A．绿色植物的光合作用B．绿色植物的呼吸作用
C．绿色植物的蒸腾作用D．动物的呼吸作用
12．对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是（ ）
A．雄蕊、雌蕊B．花柄C．花萼D．花托
13．在密闭透明的玻璃罩内放入一只小白鼠和一盆绿色植物，将这样的两套装置 分别放在阳光下和黑暗处，阳光下的小白鼠能正常生活更长的时间的原因是（ ）
A．小白鼠不需要氧气
B．玻璃罩内原有的氧气，足够小白鼠呼吸所需
C．绿色植物的光合作用为小白鼠提供氧气
D．绿色植物的呼吸作用为小白鼠提供氧气
14．下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物是：（ ）
A．二氧化碳和水B．有机物和氧气
C．氧气和二氧化碳D．有机物和水
15．在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了（ ）
A．降低光合作用B．降低蒸腾作用C．减少水分吸收D．增加水分吸收
16．西瓜甘甜汁多，是首选解暑水果。那么西瓜的植物体按从小到大的结构层次是（ ）
A．植物体→组织→器官→细胞B．细胞→组织→器官→植物体
C．细胞→组织→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体
17．下列属于植物体的主要组织的是（ ）
A．上皮组织B．保护组织
C．机械组织D．神经组织
18．用显微镜观察写有“b”字的玻片，则看到的物像是 ( )
A．bB．qC．dD．p
19．细胞分化产生了（ ）
A．相同的细胞群
B．不同的细胞群
C．许多体积较小的新细胞
D．许多形态、结构、功能类似的新细胞
20．在低倍镜视野的右下方发现一个需观察的细胞，在换上高倍镜继续观察前，应将该细胞移向视野的正中央，此时玻片的移动方向是( )
A．左下方B．左上方C．右上方D．右下方
21．植物进行光合作用的主要场所是（ ）
A．叶绿体B．线粒体C．细胞质D．细胞核
22．一个菜豆豆荚中的多枚豆粒是由以下哪个结构发育形成的（ ）
A．多个雌蕊B．多个子房C．多个胚珠D．多个受精卵
23．新疆瓜果比较甜，其主要原因是（ ）
A．纬度比较高，光照时间比较长，制造的有机物比较多
B．昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物比较多
C．新疆地区的水甜
D．新疆地区的土壤肥沃
24．遗传物质存在于动植物细胞的（ ）中
A．细胞核B．细胞膜C．细胞质D．液泡
25．生物多样性的本质是（ ）
A．物种多样性B．细胞多样性C．遗传多样性D．生态系统多样性
二、综合题
26．请根据下图回答。
（1）表示植物细胞的是图________，表示动物细胞的是图_______。
（2）甲图中：控制物质进出细胞的结构是______（填结构名称），储存遗传信息的结构是 ______（填结构名称）。
（3）乙图中：细胞进行分裂时，最先进行分裂的是_______（填结构名称），细胞分裂后产生的两个新细胞______（相同或不同）。细胞分裂时所需要的能量由细胞的 _____作用提供。
（4）图甲与图乙细胞具有的共同结构是_________、_______和__________ （填结构名称）。
（5）细胞的许多生命活动在______（填结构名称）中进行，其中的____（填细胞器）可将光能进行转化，并将转化后的能量储存在所制造的有机物中，这个过程称之为________作用。其中的__________(填细胞器)能通过复杂的过程将有机物分解并释放能量，供细胞生命活动利用;
27．下图甲表示发生在植物体内的某些生理过程（用A、B、C表示）；图乙为叶片生理活动示意图，字母表示不同物质；图丙为植物叶片的结构模式图，数字表示不同结构。请据图回答：
（1）甲图中植物体内的有机物来源于植物的______（填甲图中字母）过程；植物通过______（填甲图中字母）过程分解有机物释放能量。
（2）若乙图是在黑暗环境中，则A代表的气体名称是______；C、D两种物质是由丙图中标号[______]所示结构运输的。
（3）丙图含叶绿体较多的细胞位于结构[ _____]（填序号）中；叶绿体能够进行光合作用合成有机物，它所需的原料是______。
（4）图丙中④是水分散失的“门户”，而植物体内的水分主要是通过______作用散失的。
28．下图是绿色植物——大豆的生长过程，请据图回答问题：
（1）上图表示的是（单或双）________子叶植物种子结构，该种子的营养物质主要储存在________中（填结构名称）。
（2）该种子的主要结构是________和________，前者起到________作用，后者作为新植物的幼体。
（3）该种子在萌发过程中，最先突破种皮的是________。图中4将来发育成________。
（4）该植物呼吸作用释放出的________气体能使澄清的石灰水变浑浊。
（5）该植物进行呼吸作用时吸收的是________气体。
29．图分别为细胞分裂、分化过程模式图及西红柿植株简图，请你运用所学知识分析回答下列问题。
（1）图中的②代表细胞_____________的过程。
（2）图中 3、4、5 与番茄植株的营养有关，称为____________器官；_________、 果实、种子与生殖有关，称为____________器官。
三、实验探究题
30．某生物小组同学设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）如图，请据图回答问题：
（1）该实验中需排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，方法是____________。
（2）按图将装置安装好后，放在_____环境中几小时。
（3）取下叶片A和B，处理叶片使其变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，预测实验结果为____（填“A”或“B”）叶片变蓝，_____（填“A”或“B”）叶片不变蓝或是蓝色比较浅。
（4）本实验的单一变量是______。
（5）温度会影响光合作用速率，同时也会影响呼吸作用速率，两者随温度变化的曲线图如图。温室种植的李大爷想提高蔬菜的产量，请你根据曲线图提供建议：白天温度控制在____℃，理由是_______；夜晚控制在15℃左右，这样有利于___________。
地点
鼠妇只数
水泥路上
0
水槽边的石头下
32
种花的湿花盆底下
20
干草地中
4
参考答案
1．D
【分析】
生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
动物一般都能自由运动，而植物一般不能自由运动，A错误；病毒是生物，但是没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因此除病毒外，生物都是由细胞构成的，B错误；绿色植物含有叶绿体能进行光合作用，动物、细菌、真菌、病毒都不含有叶绿体，不能进行光合作用，C错误；生长和繁殖，是生物的基本特征，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．B
【分析】
此题考查的知识点是鼠妇的生活环境。解答时可以从环境特点和鼠妇的数量方面来切入。
【详解】
水泥路上，光照较强，环境干燥缺水，鼠妇只数为0，表明不属于鼠妇生活；水槽边上的石头下和种花的湿花盆底下，阴暗潮湿，鼠妇的只数分别为32和20，表明适于鼠妇生活；干草地中，干旱缺水，（比水泥路上多）鼠妇只数为4，表明不属于鼠妇生活。因此适合鼠妇生存的环境条件是阴暗潮湿。故选B
【点睛】
解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力。
3．C
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦，滴，撕，展，盖，染，吸。
【详解】
制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序。对照“擦，滴，撕，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是：④滴加液体（清水），③放置表皮，①盖上盖玻片，②染色，故选C。
【点睛】
本题考查制作植物细胞临时装片的方法步骤，解题关键是良好的正确的操作习惯。
4．B
【分析】
人和动物细胞的基本结构包括，细胞膜、细胞质、细胞核，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。
【详解】
人和动物的各种细胞虽然形态不同，但基本结构相同：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都含有线粒体，细胞核中容易被碱性染料染成深色的称做染色体。动物没有细胞壁，A错误；人和动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，B正确；动物细胞没有叶绿体，C错误；动物细胞没有细胞壁，D错误。
【点睛】
此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记动物细胞的基本结构。
5．D
【详解】
此题考查植物细胞结构及功能，细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，植物细胞的细胞质中有液泡，内含细胞液，细胞液中有多种有味道的物质。
6．D
【分析】
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。
【详解】
月季属于植物，无系统，青蛙属于动物，有系统。所以在结构层次上，二者的区别就是有无系统这个结构层次，故选D。
【点睛】
动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，解题的关键是明确二者的区别。
7．B
【分析】
大豆种子和玉米种子的结构如图所示：
【详解】
植物的种子都包括种皮和胚两部分，其中胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成，菜豆种子的子叶有两片，营养物质贮存在子叶中。玉米的种子只有一片子叶，营养物质贮存在胚乳中。故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点。
8．D
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
根冠具有保护作用；
分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；
伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；
成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
【详解】
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂增加细胞的数量和伸长区的细胞不断生长体积增大的缘故。故D符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解根的生长原因。
9．D
【详解】
显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，因此，一台目镜是10×， 物镜是10× 的显微镜,放大倍数是：10×10═100（倍），D正确。
10．C
【分析】
木质茎的结构由外向内依次为树皮(包括表皮和韧皮部)、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管(运输有机物)和韧皮纤维(有韧性)。木质部包括导管(运输水和无机盐)和木纤维(坚硬)。图中：①韧皮部、②形成层、③木质部、④髓。
【详解】
A.筛管位于①韧皮部内，③木质部中较大型的细胞是导管，A错误。
B.②形成层具有很强的分裂能力，向内分裂形成木质部，向外分裂形成韧皮部，使茎不断的加粗，B错误。
C.运输水和无机盐的主要部位是③木质部中的导管，C正确。
D.④是有贮藏营养物质功能的髓，D错误。
故选C。
【点睛】
识记木本植物茎的各部分结构及功能，是做题的关键。
11．A
【分析】
此题考查光合作用的意义。植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
【详解】
A.绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，A正确。
BD.生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征，BD错误。
C.植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义。C错误。
故选A。
【点睛】
此题考查了光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡的作用。
12．A
【分析】
花的结构包括花柄，花萼，花冠，花蕊，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雄蕊由花药、花丝组成。
【详解】
绿色植物的一朵花完成传粉和受精及发育情况：
可见，花的雄蕊和雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以雄蕊和雌蕊是花的主要部分。
故选A
【点睛】
解答此题的关键是知道花的结构。
13．C
【分析】
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，来维持生物圈中的碳氧平衡。
【详解】
A.生物要生存就要不断的进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳，所以小白鼠不需要氧气是错误的，故不合题意。
B.因为玻璃罩是密闭的，里面的氧气是有限的，总有被小白鼠耗尽的时候，故不合题意。
C.绿色植物通过光合作用为小白鼠提供氧气，小白鼠的呼吸为绿色植物的光合作用提供二氧化碳，故符合题意。
D.绿色植物的呼吸作用只能消耗氧气，不会为小白鼠提供氧气，故不合题意。
故选C。
【点睛】
本题是考查光合作用和呼吸作用的关系。
14．A
【分析】
光合作用的表达式：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）；呼吸作用的表达式：氧气+有机物→二氧化碳+水。
【详解】
光合作用与呼吸作用的关系如表：
由表格可知：二氧化碳和水既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物。
故选A。
【点睛】
植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程。
15．B
【分析】
进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用，据此答题。
【详解】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的幼根和根毛会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。
故选B。
【点睛】
这部分内容在考试中经常出现，题型多变，要注意灵活的运用知识分析、解决不同的题目。
16．B
【分析】
植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。
【详解】
西瓜属于绿色开花植物，植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。可见B符合题意。
故选：B。
【点睛】
只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题。
17．C
【详解】
试题分析：动物的组织有：上皮组织、神经组织、结缔组织和肌肉组织，植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织，所以题中营养组织不属于动物的组织。
考点：本题考查的是动物的组织。
点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟记动植物的组织，注意不能混淆。
18．B
【详解】
显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了，因此，用显微镜观察写有“b”字的玻片，则看到的物像是“q”，B正确。
19．B
【详解】
细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，B正确。
20．D
【详解】
显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以如果物像位于视野的右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央，D正确。
21．A
【分析】
光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
【详解】
绿色植物的光合作用的公式为：
从公式可知，绿色植物进行光合作用所需的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是在叶绿体。
故选A。
【点睛】
考查光合作用的场所。
22．C
【详解】
一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房将发育成植物的果实，胚珠发育成种子，豆粒是种子，由胚珠发育而成，许多豆粒，就由多枚胚珠发育而成，C正确。
23．B
【分析】
光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此答题。
【详解】
粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以新疆地区昼夜温差大，这里生产的葡萄、哈蜜瓜等水果产量高，品质好，B正确。
【点睛】
植物的三大作用是中考的重点，应注意把握。
24．A
【详解】
动植物细胞都包括细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞具备而动物细胞没有的结构是：细胞壁、液泡、叶绿体，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，A正确。
25．C
【分析】
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】
生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，即物种水平的生物多样性及其变化。生态系统的多样性是指生物群落及其生态环境的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。如森林生态系统、草原生态系统、河流生态系统、高原生态系统、城市生态系统等。 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。 因此，生物多样性实质上是指基因（遗传）的多样性。 故C符合题意。
【点睛】
理解生物多样性的内涵。
26．乙 甲 细胞膜 细胞核 细胞核 相同 呼吸 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞质 叶绿体 光合 线粒体
【详解】
试题分析：图中A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E叶绿体，F液泡，据此解答。（1）由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E叶绿体，F液泡，甲图与乙图相比，甲图还具有细胞壁、叶绿体和液泡，乙图没有，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的，因此，乙图是植物细胞结构示意图，甲图是动物细胞的结构示意图；（2）甲图中B细胞膜有保护和控制物质进出的作用，储存遗传信息的结构是C细胞核；（3）乙图中，在细胞的分裂过程中，最先分裂的是细胞核，变化最明显的是染色体，细胞核内的遗传物质进行复制，然后再分到两个细胞内，所以分裂前后两个新细胞中染色体形态和数目相同；线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需；（4）图甲与图乙细胞具有的共同结构是B细胞膜、C细胞核、D细胞质；（5）细胞的许多生命活动在细胞质中进行，细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的，细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快；叶绿体是进行光合作用的场所，可将光能进行转化，并将转化后的能量储存在所制造的有机物中；线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需。
点睛：掌握动植物细胞的区别和联系及各部分的功能是解题的关键。
27．C A 氧气 ③ ② 二氧化碳和水 蒸腾
【分析】
图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。图乙为叶片生理活动示意图，如果是光合作用，那么A二氧化碳、B氧气、C有机物、D水；如果是呼吸作用，那么A氧气、B二氧化碳、C有机物、D水。图丙为植物叶片的结构模式图，①上表皮、②叶肉中的栅栏组织、③叶脉、④气孔。
【详解】
（1）植物体通过光合作用，吸收二氧化碳，产生有机物和氧气，图中的C表示光合作用，则甲图中植物体内的有机物来源于植物的C。植物通过呼吸作用，吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳，同时释放能量，图中的A表示呼吸作用，则植物通过A过程分解有机物释放能量。
（2）光合作用的条件是光，在黑暗中的植物只能进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳，即A表示氧气。虽然是黑暗环境中，植物正常进行蒸腾作用，拉动水分通过叶脉中的导管运输到叶片，同时叶片中的有机物通过叶脉中的筛管运输到其他器官，则C、D两种物质是由丙图中标号③叶脉所示结构运输的。
（3）丙图中的②是栅栏组织，细胞排列紧密，叶绿体含量多。根据光合作用的概念可知，光合作用的原料是二氧化碳和水。
（4）图丙中④是气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运输到叶肉细胞，其中有一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。
【点睛】
解题的关键是掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
28．双 子叶 种皮 胚 保护 胚根 根 二氧化碳 氧气
【详解】
图中1种皮、2胚芽，3胚轴、4胚根，5子叶。
（1）菜豆种子没有胚乳，养料储存在子叶中，子叶有两片，称为双子叶植物。因此如图表示的是双子叶植物种子结构示意图，种子的营养物质主要储存在[5]子叶中。
（2）该种子的主要结构是[1]种皮和胚，种皮起到保护作用，胚作为新植物的幼体。
（3）在种子萌发初期，胚根生长最快，突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶。因此图中个结构在萌发过程中，最先突破种皮的是[4]胚根；图中4将来发育成根。
（4）植物进行呼吸作用产生二氧化碳，分解有机物，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
（5）植物的呼吸作用是在氧气的参与下，把细胞内的有机物分解，产生二氧化碳、水，并且释放能量的过程，因此吸收氧气。
29．分化 营养 花 生殖
【分析】
细胞分化形成不同的组织。图中①表示细胞分裂，②表示细胞分化。图中1是花，2是果实，3是叶，4是茎，5是根。
【详解】
（1）左图中的①代表细胞的分裂过程，使细胞数目增多，②表示细胞的分化过程，通过分化形成不同的组织。
（2）3是叶，4是茎，5是根，根茎叶与营养物质的吸收、运输和制造有关，我们称之为营养器官。花、果实、种子与生殖有关，称为生殖器官，与繁殖后代有关。
【点睛】
解题的关键是理解细胞分化的特点，绿色植物器官的种类。
30．暗处理 光照 B A 二氧化碳 25 有机物积累最多（高） 减少呼吸作用对有机物的消耗
【分析】
实验探究二氧化碳是光合作用的原料，据此答题。
【详解】
（1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（或24小时）（目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，防止影响实验）。
（2）按左图将装置安装好后，光照几个小时，让植株进行光合作用。
（3）图中A和B是一组对照实验。A由于放置氢氧化钠，可以吸收二氧化碳，绿叶没有二氧化碳，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以滴加碘液不变蓝。而B有二氧化碳，能进行光合作用，有淀粉产生，所以滴加碘液变蓝。二者对比得出结论：二氧化碳是光合作用的原料。
（4）图中A和B一组对照实验。A由于放置氢氧化钠，可以吸收二氧化碳，绿叶没有二氧化碳，而B有二氧化碳，其它条件均相同，故本实验的单一变量是二氧化碳。
（5）温度会影响光合作用速率，同时也会影响呼吸作用速率，两者随温度变化的曲线图如上。据图可见：白天温度控制在25度，光合作用最强，合成有机物最多，呼吸作用最弱，分解有机物最少，有机物积累的多产量高；夜晚控制在15度左右，呼吸速率最低，这样有利于减少呼吸作用对有机物的消耗。
【点睛】
会设计探究实验是重难点，辨析植物光合作用和呼吸作用的关系是难点考点，务必掌握。
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互对立
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量