高中物理1 重力与弹力背景图课件ppt

这是一份高中物理1 重力与弹力背景图课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了接触力，非接触力，摩擦力，动摩擦力，可以看到这种差异，桌子发生了微小形变，施力物体，受力物体，压力支持力，胡克定律等内容，欢迎下载使用。

日常生活中的很多相互作用
接触力：物体与物体接触时发生的力。
接触力：物体与物体接触时发生的力
重力、万有引力、磁场力、电场力
弹簧弹力、拉力、压力、支持力
物体在力的作用下的形状或体积会发生改变。
也是会发生形变的，因为有力的作用在该物体上了，满足形变的发生条件。只不过有时物体的形变很小，不易被觉察。
结论：任何物体受力时都会产生形变
一块剖面为三角形的有机玻璃压在另一块有机玻璃上，发生的形变肉眼不能看出。但是形变后，当特殊的光通过有机玻璃不同部位时，产生的花纹会发生变化，利用仪器
需要通过仪器才能观察到
在一张大桌子上放两个平面镜M和N，让一束光依次被这两面镜子反射，最后射到墙上，形成一个光点。按压两镜之间的桌面，观察墙上光点位置的变化。这个现象说明了什么？
弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用。
注意：弹力不是指“弹簧产生的力”。某一弹力的产生是施力物发生弹性形变产生的。
放在地板上的物体，它对地板的压力以及地板对它的支持力，都是弹力，其方向是跟接触面垂直的；
绳子的拉力，也是弹力，其方向是沿着绳子而指向绳子收缩的方向。
这个花瓶，太不经敲，碎了。问：还有弹力吗？
如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫作弹性限度。
物体在发生形变后，如果撤去作用力能够恢复原状，这种形变叫作弹性形变。不能够回复原状的叫作塑性形变。
弹力产生的条件：①直接接触挤压，②发生弹性形变。
弹簧在形变时产生的弹力与弹簧的伸长量是有关系的。那么，弹簧在弹性限度内，弹力大小与其伸长量有什么关呢？
数据处理为了找出弹簧弹力与形变量的关系，我们以弹簧的弹力F为纵轴、弹簧伸长的长度x为横轴建立直角坐标系。根据表格中的实验数据，在坐标纸上描点，作出F-x图像。由F-x图像，你得出了什么结论？
探究弹簧弹力与形变量的关系（阅读）
实验思路探究弹簧弹力与形变量的关系，需要测量多组弹簧弹力和形变量的数据，如何测量？说出你的想法。
进行实验要完成这个实验探究，我们可以通过如图所示的装置进行实验。把弹簧上堆固定在铁架台的横杆上，观察弹簧自由下垂时下端在刻度尺的位置。在弹簧下端悬挂不同质量的钩码，记录弹簧在不同弹力下伸长的长度(弹簧弹力等于钩码的重力）。
① k 称为劲度系数，单位 N/m，由弹簧的材料，粗细，长度等自身性质决定。②既适用于弹簧拉伸，也适用于弹簧压缩， x 是弹簧的形变量（压缩或伸长）。
弹性限度内，弹力大小与形变量成正比
在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力 F的大小 跟弹簧伸长（或缩短）的长度 x 成正比，即：
例1：某同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做实验研究弹力与弹簧伸长量的关系。他将实验数据记录在表格中。实验时弹力始终未超过弹性限度，g取10N/kg。
（1）根据实验数据在坐标纸上作出弹力F跟弹簧伸长量x关系的F-x图像。（2）根据计算弹簧的劲度系数。
（1）在本实验中，弹簧弹力与钩码重力大小相等。根据表格，可知道弹簧的原长为6.0cm，由钩码质量和G=mg，可得相应的弹簧弹力大小。在原有的表格基础上有：
（2）由胡克定律可知，劲度系数
生活中说有的弹簧“硬”，有的的弹簧“软”,指的就是它们的劲度系数不同。
任何物体受力时都会产生形变
施力物体是发生形变的物体，受力物体是与它接触的物体。