2021学年第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.1 梦游天姥吟留别课时作业

8.1 梦游天姥吟留别  练习

一、基础知识

1．下列各项中，没有错别字的一项是    (　　)

A．五岳　剡溪　渌水　荡漾　青云梯

B．层颠　列缺　丘栾　石扉　水澹澹

C．倚石　青冥　訇然　魂悸　忽已瞑

D．长嗟　浩荡　霹雳　崩崔　谢公屐

2．高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是 (　　)

A．杏林分种逢春茂　桔井挹泉滋蕙香

B．有声画谱描人物　无字文章写古今

C．书味本长宜细索　砚田可种勿抛荒

D．杏坛文章传承远　楼观道德浸润深

3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)

A.

B.

C.

D.

4．下列各项中，没有使用夸张修辞的一项是(　　)

A．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

B．千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。

C．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

D．世间行乐亦如此，古来万事东流水。

5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中的“__________________，_________________”。

(2)李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“_______________，_______________？”

(3)李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______________”和“___________________”，令人叹为观止。

(4)李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“_____________，__________”。

(5)李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是“__________，__________”。

(6)《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的句子是“_____________，_____________”。在诗人看来，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。

(7)李白在《梦游天姥吟留别》中，以“________________，__________________”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。

二、课内阅读

阅读下面诗歌，完成后面问题。

梦游天姥吟留别

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。

天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。

谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。

半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。

熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。

列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。

青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。

虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。

惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？

且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)

A.惟觉时之枕席　　　　　惟：独、只。

B.安能摧眉折腰事权贵  　安：怎么。

C.恍惊起而长嗟  　　　　而：表顺承。

D.云霞明灭或可睹  　　　或：有的人。

7.第一段运用了衬托手法，下列各句运用的手法与此法不相同的一句是(　　)

A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B.雨中黄叶树，灯下白头人。

C.蜀道之难，难于上青天。 D.半壁见海日，空中闻天鸡。

8.下列对文章有关内容的表述不正确的一项是(　　)

A.“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，而用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。

B.诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格、奇绝的想象、忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。

C.诗中特意提到南朝宋诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。

D.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。

9.诗人游的是天姥山，却首先谈瀛洲、五岳等山川，有何用意？

三、课外阅读

阅读下面这首诗，完成各题。

古风(其三十九)

李白

登高望四海，天地何漫漫。

霜被群物秋，风飘大荒寒。

荣华东流水，万事皆波澜。

白日掩徂辉①，浮云无定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。

且复归去来，剑歌④行路难。

[注]　①徂辉：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。④“剑歌”：指孟尝君的食客冯谖因未被重用曾弹剑而歌意欲离去事(见《史记·孟尝君列传》)。

10．下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)(　　)

A．开头四句乃登临所见之秋景，茫茫天地间，严霜覆万物，西风吹荒野，浩大空洞，苍凉萧索。这既是大自然深秋的画面，又是社会冰冷的写照。

B．“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。

C．七、八句，他不顺的际遇是因“白日掩徂辉”所致，自己似“浮云”到处漂泊，居无定所。

D．“鹓鸾”栖枳棘，“燕雀”巢梧桐，各得其所，诗人用反衬的手法诉说黑暗的现实：君子失意，小人得志。

E．结尾诗人唱着陶潜的《归去来兮辞》辞官而去，学冯谖，弹剑高歌，感叹世道艰难。

11．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？试作简要概括。(6分)

阅读下面两首唐诗，完成下列各题。

赠李白               鲁郡东石门送杜二甫

杜甫                     李白

秋来相顾尚飘蓬，    醉别复几日，登临遍池台。

来就丹砂愧葛洪。    何时石门路，重有金樽开？

痛饮狂歌空度日，    秋波落泗水，海色明徂徕。

飞扬跋扈为谁雄？    飞蓬各自远，且尽手中杯！

    【注】天宝三载（744年）杜甫与赐金放还的李白在洛阳相识，遂相约同游梁宋。天宝四载(745年)同游齐赵，同年秋，两人在鲁郡（今山东兖州）东石门相别，杜甫写了赠诗，李白写了别诗。葛洪，东晋道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。

12．下列对诗歌有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是

A．两首诗都提到了一种意象“蓬”，杜诗为“飘蓬”，李诗作“飞蓬”，虽用词各有不同，但都表达了李杜二人相似的命运。

B．杜诗中第二句，表面上是说李白仙道无成，愧对葛洪，实际上是说哪有什么长生不老药，不过自欺欺人罢了，更表达了对李白命运的慨叹之情。

C．杜诗三、四句中，前句“空”字用得好，写出了李白当时的生活状态；后句使用反问句，其实是对李白的批评责备、苦心规劝。

D．李诗三、四句中“重”字用得好，既能表达出他们别后再相逢有着不可预知的困难，又说明他们生活中有共同的乐趣，富有浓烈的生活气息，读来倍感亲切。

E. 李诗五、六两句是难得的写景佳句，尤其是一个“明”字，化静为动，把山色写活，显得生气勃勃而富有气势。以乐景衬乐情，表达了难得的相聚之乐情。

13．请结合对这两首诗的理解，概括出李白这一人物的形象特点。