高中人教统编版12 祝福学案设计

这是一份高中人教统编版12 祝福学案设计，共5页。学案主要包含了背景知识，预习积累字音字形，文本研读等内容，欢迎下载使用。

《祝福》是鲁迅的代表作之一，写于1922年。小说反映了辛亥革命以后的旧中国的黑暗现实。1911年的辛亥革命虽然推翻了清王朝的封建统治，但并没有完成反帝反封建的革命任务，整个中国仍处在帝国主义和封建主义的压迫下，反动的封建思想和封建制度仍然紧紧桎梏着人民，妇女受害尤为严重。“五四”运动响亮地提出了“反对封建主义”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题也成为思想解放和社会解放的一个重要内容。鲁迅的《祝福》正反映“反对封建主义”“打倒封建礼教”这一主题。
教学目标（核心素养）
1、语言建构与运用： 揣摩小说中的语言，注意语言运用的技巧。
2、思维发展与提升：分析人物形象，掌握环境描写的作用，讨论小说主题。
3、审美鉴赏与创造： 赏析小说描写人物的手法、叙事方式、结构特色。
4、文化传承与理解：分析造成祥林嫂悲剧的社会原因，认识到封建思想和封建礼教对人的束缚；看到作品背后鲁迅对社会问题大胆批判、推动变革的精神。
一、背景知识
1、作者简介
鲁迅（1881~1936）现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人,字豫才。鲁迅是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。主要作品有：短篇小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《且介亭杂文》等。
2、《彷徨》
《彷徨》是鲁迅的小说作品集，共收入其1924年至1925年所作小说十一篇。首篇《祝福》写于1924年2月16日，末篇《离婚》写于1925年11月6日，实际的时间跨度是一年半多。《彷徨》于1926年8月由北京北新书局初版，列为作者所编的《乌合丛书》之一。作者生前共印行十五版次。此后印行的版本都与初版相同。整部小说集贯穿着对生活在封建势力重压下的农民及知识分子“哀其不幸，怒其不争”的关怀。
3、文体知识
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
人物形象、故事情节、环境描写是小说的三要素。
阅读小说，要把握四个关键词：环境、情节、人物、主题。
具体来说可以分为以下几方面：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.解读环境描写； 4.概括主题内容；5.品味语言特色 ；6.分析写作技巧。
二、预习积累字音字形
三、文本研读
1、《祝福》的情节结构是怎样安排的？叙事顺序上有什么特征？
2、（1）祥林嫂是一个什么样的人？
（2）小说中有三处集中描写祥林嫂的外貌，在课本上画出来，并分析三处描写的作用分别是什么（反映出祥林嫂的什么特征）？
3、造成祥林嫂死亡悲剧的原因有哪些？《祝福》想表达什么主题？
4、小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？以祝福为标题有什么用意？
参考答案
二、
寒暄xuān 送灶 zà 陈抟 tuán 朱拓tà 荸荠bíqí 门槛kăn
咀嚼jŭjué 渣滓zĭ 炮烙páluò 窈陷yă 草窠kē 蹙cù缩
歆xīn享 牲醴l ĭ 唾tuò 弃 蹒跚pánshān 一瞥piē 驯xùn熟
钝dùn响 瓦楞léng 间或jiàn 悚然 sng 踌躇chóu chú
俨然yǎn 不更事gēng 谬种 miù 雪褥rù 尘芥 jiè
形骸 hái 呜咽yè 桌帏wéi 讪讪shàn 嚎叫há
三、1、明确：《祝福》，采用了倒叙的结构形式，从祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景．再次到鲁镇的经过等等，设置了悬念，营造了浓厚的悲剧气氛。
序 幕 祝福景象
结 局 寂然死去
开 端 初到鲁镇
发 展 被卖改嫁
高 潮 再到鲁镇
尾 声 祝福景象
2、（1）明确：祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。
（2）明确：
（初到鲁镇） “头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊还是红的……模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。”
分析：“头上扎着白头绳”点明寡妇身份，“脸色青黄”说明生活艰辛，但“两颊还是红的”，说明她还有青春的活力，“手脚都壮大，又只是顺着眼”体现其安分、温顺的性恶。
（再到鲁镇）“仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”
分析：“仍然头上扎着白头绳”，身份还是寡妇；“两颊消失了血色”说明青春的活力已经不复存在；“眼角上……精神了”体现出她人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达。
（临死之前） “五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只是那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”
分析：长期的严重的打击与折磨，使得祥林嫂陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露。写出了祥林嫂死前的淡然与潦倒，过多的悲哀已经使她麻木。
3、明确：
鲁四老爷剥削了祥林嫂；祥林嫂的婆婆拐卖了祥林嫂；柳妈的“地狱之说”加重了祥林嫂的精神负担；短工鄙弃她;鲁镇人以“看戏”的心态听她诉苦；“我”虽然善良，但是无能为力，无法挽救祥林嫂……祥林嫂没有了容身之所、立足之地，且感受不到丝毫温暖和同情，最终在肉体的饥寒交迫和精神的饱受摧残中绝望死去。
鲁四老爷、祥林嫂之婆，柳妈、鲁镇的人、“我”都是凶手，又都不是直接的凶手。从根本上来说，是当时的社会环境——冷漠的人心、愚昧的思想、吃人的封建礼教，最终杀死了祥林嫂。小说的主题正是要批判这吃人的旧社会，革除旧思想，批判封建礼教，唤醒麻木的民众。
4、明确：
祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；（第2自然段）
祝福2：推动情节发展，揭示人物精神走向崩溃的过程；（第36、72-76、107-109自然段）
祝福3：首尾呼应，深化主题。（第112自然段）
标题的用意：1、祝福是故事的背景，全文的情节开展也大都在祝福或祝福前后的时节，紧紧环绕着题目。2、祝福的热闹场景与祥林嫂的悲凉死去，形成了鲜明的对比，在这鲜明的对比之中，给人留下了思考的空间。