初中语文人教部编版七年级上册10*再塑生命的人精练

这是一份初中语文人教部编版七年级上册10*再塑生命的人精练，共4页。试卷主要包含了基础知识题等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识题
下面词语中画线的字注音、书写完全正确的一项是（）
绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）
惭槐（kuì）觅食（m ì）繁衍（yǎn）花团锦簇（cù）
预兆（zhà）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）
穿梭（sōu）煎熬（á）冥思（míng）不可明状（míng） 2．找出下列句子中的错别字并改正。
①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。
错字： 改正：
②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。
错字： 改正：
③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道 了我坐着的枝干上。
错字： 改正：
根据语境，解释下列句子中画线的词语。
①回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
截然不同： _
②这个举动让我对手指游戏产生了兴趣。
兴趣：
③世间万物都有自己的名字，我是在老师教了我几个星期以后，才领悟到的。
领悟：
为下列句子的空白处选择正确的词语。
①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才 （A．克服B．克制C．说服D．压制）了这种恐惧心理。
②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在 （A．美好B．曼妙C．奇妙D．美妙）的梦境中。
③突然间，我恍然大悟，有一种 （A．奇特B．神秘 C．神奇D．特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
将下列句子按正确的顺序排列。
①爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。
②你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。
③没有爱，你就不快活，也不想玩了。
④你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！ 正确的顺序是：
下列句子中出现两个错别字的一项是()。
A．这些字使整个世界在我面前变得花团绵簇，美不胜收。B．我穿过落英缤纷的花雨，走近大树，站在那里楞了片刻。
C．直到有一天，抵档不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的绣惑后，才克服了…… D．想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。
解释下列词语。
不求甚解：
油然而生：
不可名状：
冥思遐想：
下列词语中全部是表心情的一项是()。A．唯恐油然而生悔恨莫及企盼
恍然轻而易举冥思遐想愣着
愤怒美不胜收不求甚解煎熬
苦恼不可名状所作所为遨游
海伦·凯勒这个奇迹出现的原因是什么?
请阅读课文，根据海伦·凯勒对爱的理解给“爱”下一个定义。
参考答案：
一、基础知识题1．C
2．①率——摔②陈——沉拨——拔③振——震吊——掉道——到
①形容界限分明，完全不一样。②喜好的情绪。③领会，理解。
①A②D③C
5．②④①③
6．C
7．
指不深入领会，只停留于一知半解；
指某种心情自然而然的产生；
无法用语言来形容、描述或说出； D．深入思考，想尽办法。
8．A
9．
莎莉文老师高超的教育艺术。
海伦·凯勒本人的求知欲望。提示： 此题应抓住文中两个主人公的形象加以分析。10．“爱”就是“穿梭在我和其他人的心灵中间”的那种美好的情感。提示：此题应抓住文中重点词句，并结合人物的心理加以分析。