小学语文人教部编版三年级上册语文园地教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册语文园地教学课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了不动笔墨不读书，善于摘抄，需注意的问题等内容，欢迎下载使用。

1.交流读书和积累的方法。培养积累习惯和能力。2.学习带“得”字句子的特点，并加以运用。3.会用词语接龙的形式说句子。4.练习写好带有撇和捺的字。5.积累古诗，体会中国诗词文化的魅力。
不知道什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。
运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了春雨惹人喜爱的特点。
春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
运用拟人的修辞手法，赋予动植物人的思想情感，生动形象地描写出生机勃勃的大地。
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
运用排比的修辞手法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
自己读一读，和同桌说说自己的感受。
摘抄，是指在阅读中，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。
摘抄有什么好方法吗？
圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受。用“·”“？”“！”等符号分别表示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
做批注。在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评用词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指出原文的纰漏等。
写读书笔记。可以是摘抄、列提纲、写体会等。
做卡片。为了便于积累和记忆可以把名言警句、精彩片段、佳词妙句等写在卡片上，以便随身携带，随时翻阅、随时背诵。
一是摘抄型笔记。把读书时发现的好词语、句子、片段摘录下来。二是提纲型笔记。将原来较长较深奥的书或文章用提纲的形式摘录下来。三是感想型笔记。也就是读后感，把读书时的心得体会写成文章保存下来。四是评价型笔记。可以品评用词造句的精妙，写出自己的理解、感想和体会，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
摘抄分为哪几种类型？
1.摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精彩地描写、生动地对话、好的开头和结尾、精辟地议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。
2.边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。
将你们最得意的笔记作品张贴在展示栏里，让大家评选出最有特色的读书笔记。
在平时的阅读实践中，坚持不懈、持之以恒地摘抄。积跬步以至千里，积小流以成江河。
它的声音小得几乎听不见了。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。
齐读，看看你能发现这些句子有什么特点？
都有“得”。
妈妈累得 。 得 。
你还积累了哪些这样的句子？
他高兴得手舞足蹈。 太阳光把大地晒得热气腾腾的。 这片草原辽阔得一眼望不到边。 老奶奶笑得直不起腰。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
读下面的句子，注意加点词语，说说你的发现。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
前一句的最后一个词出现在下一句的开头。 “河流”到“大海”，水域不断变大。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
“月亮”和“小桥”共同的特征是“弯弯的”。
弯弯的小桥旁边是那弯弯的小船。
再来读一读，注意句中加点词语。
观察这些字，你发现它们有什么共同点？
读一读泡泡里的话，怎样把字写美观？
撇和捺收笔时，捺脚略低，撑住整个字。
书写这两个字，需要注意些什么？
“捺”是主笔，要拉长一些。包住羽字，大小相等。
描一描，写一写书本上的八个字，小组互评，比比谁的字写得端正美观。
本单元中你觉得还有哪些生字含有撇和捺？用学到的书写规则，一起来练练吧。
拿出课堂练习本，每个写两遍，写好后，和同桌互相评一评。
将学到的书写技巧运用在平时的书写中，你的字一定会写得很美观！
采莲曲 [唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
王昌龄，字少伯，京兆万年人（今陕西西安）。擅长写边塞诗、闺怨诗，有“七绝圣手”“诗家夫子”之称，代表作《出塞》《从军行》。
读一读，说说有哪些地方不懂，和同桌讨论一下。
采莲曲 [唐]王昌龄荷叶/罗裙/一色裁，芙蓉/向脸/两边开。乱入/池中/看不见，闻歌/始觉/有人来。
借助停顿，有节奏地朗读。可以边读边想象画面。
注释：罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。一色裁：使用同一种颜色的衣料剪裁的。芙蓉：荷花。乱入：混入。看不见：分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。闻歌：听到歌声。始觉：才知道。
结合注释，说说诗的大意。
采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声才觉察有人前来。
多美的江南风光，景美人更美！我们边想象画面边读一读。
采莲曲 [唐]王昌龄荷叶罗裙（ ），芙蓉向脸（ ）。（ ）看不见，（ ）有人来。
有没有收获做摘抄的方法？
有没有积累带“得”的句子？
有没有背诵《采莲曲》？
例：他高兴得跳了起来。
1.敌人被打得__________。2.鸟儿飞得__________。3.他将教室打扫得__________。
激烈（ ）赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快（ ）跑着。跑到终点，我们已经累（ ）气喘吁吁。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，
弯弯的小桥下面是那弯弯的小河，
弯弯的小河旁边是那弯弯的小路，弯弯的小路旁边是那弯弯的小树。
二、把“的、地、得”填入括号里。