人教精通版英语六年级上册教案全册 共46份

Lesson1 教学设计一、教学目标Just read and talk 、来自伦敦的新朋友Lucy给LiYan发来电子邮件，向她详细介绍了自己的日常生活和学习情况，并希望Li Yan给她回信。结合生活情境引入本课目标语目，让学生整体感知、理解、学习，运用目标语言进行交流。主要目标语言：I get up at 7:30 every morning.I have breakfast at eight.I go to school at 8:30.School begins at nine.I have lunch at school at 11:45.School is over at 3:30

Lesson2 教学设计一、教学目标1. Just practise强化操练本单元的重点句子结构，结合句子结构拓展表示日常行为动作的短语和表示时间的短语：get up, go to school, school begins, school is over, watch TV, go to bed, 8:00 am, 4:00 pm等。2. Just write要求学生能够听、说、认读、书写的单词为：have, breakfast, lunch, dinner和重点句子：I have breakfast at 7:30. / I have lunch at 12:00. / I have di

Lesson3 教学设计一、教学目标Just read and talkLi Yan给Lucy回复了电子邮件，详细介绍了她和妈妈的日常生活。通过生活情景引导学生继续学习如何用英语介绍日常生活情况。主要目标语言：Every morning, she gets up at 6:00.[来源:学§科§网Z§X§X§K]Then she cooks breakfast.She goes to school at 7:00.She goes home at about 5:30 in the afternoon.After dinner she often takes a walk with my fa

Lesson4 教学设计一、教学目标1. Just practise本部分强化操练本单元的重点句子结构，拓展表示日常生活中经常性活动的动词短语和表示时间的短语。要求学生能够听、说、认读以下短语和句子：cook breakfast, teach English, read stories, take a walk.She gets up at 6:00 in the morning.She doesn’t get up at 6:30 in the morning.了解英语中第三人称单数动词的用法。2. Just write[来源:Zxxk.Com]本部分要求学生能够听、说、读、写以下重点单词：

Lesson5 教学设计一、教学目标Just read and talk1. 本部分以Kate和Peter谈论周六生活为语境，继续学习表达日常活动的用语，鼓励学生结合现实生活用英语进行交流，描述日常活动。主要目标语言：What do you do on Saturdays?I often go and see a film.What does Kate do on Saturdays?She usually plays the piano.2. 本部分要求学生能够听、说、认读短语see a film, have piano lessons, play the piano, do the hou

Lesson6 教学设计一、教学目标1. Just practise本部分以语言知识点为线索，在第5课会话的基础上，将重点语言知识进行梳理，进一步巩固有关日常活动的表达方式。要求听、说、读、写的单词和短语：often, see a film, clean the window, clean the door, clean the floor, easy, difficult.要求听、说、认读的句子：What does Kate do on Saturdays?She usually plays the piano.要求听、说、读、写的句子：What do you do on Saturdays

Unit1 Revision 教学设计一、教学目标1. Fun storyMicky和Mimi的新朋友Dancing Cat通过每天认真坚持练习跳舞，最终在朋友们的聚会上赢得了大家的赞赏。趣味故事提供语言环境，集中复现本单元所涉及的有关日常活动的语言知识，通过理解和简单复述小故事达到复习总结的目的。故事告诉我们，任何事情只有坚持练习，才能做到熟能生巧。2. Let’s listen and number本部分安排了两组听力练习，要求按录音顺序给每组6个日常活动编号，目的是检测学生对本单元核心词句的掌握情况。3. Language Focus分项列出本单元主要的词汇和句子。教学中，教师可以通过设

Unit2 Fun Facts 教学设计一、教学目标和要求Fun Facts的教学目标主要包括以下几方面：一是复习巩固单元语言；二是通过实际的阅读过程，陪养学生的阅以兴趣，提高英语阅读技能；三是开阔学生的视野，提髙多元文化理解力和综合人文素养。本单元的阅读文段介绍的是一位教师观察野生鸟类的专业爱好。短文内容由个人爱好引出主题：观察野生动物，保护野生动物。前3自然段介绍Mr Kent的爱好和他的教学活动；第4自然段例说野生鸟类的习性；第5自然段简述Mr Kent对学生的影响。通过阅读引导学生热爱自然、关爱生命、学会观察，同时增长百科知识。具体阅读要求：基础稍差的学生，只要能积极阅读，理解部分内容

Just read and talk本部分通过Bb, Peter, Kate, Li Yan几个人谈论兴趣爱好的情景，引出目标语言，让学生在对话交流中感知、模仿、学习语言，并能初步运用于日常交流。主要目标语言：What’s yur hbby?My hbby is cllecting maps.教学重难点在对话交流中感知、模仿、学习语言，并能初步运用于日常交流。二、课前准备1. 准备玩具汽车、集邮册、各种地图以及不同色彩的图片。2. 准备词语卡片和教学挂图。3. 准备教学课件。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revisin)1) 师生问好。T: Gd mrning / a

Lesson8 教学设计一、教学目标1. Just practise结合核心句子，重点学习表达兴趣爱好的词和短语：collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect picture cards. 结合真实情景替换部分信息，谈论兴趣爱好。2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写open, hobby, collect, map, box, colour等单词和What’s your hobby? My hobby is collecting maps.等句子。[来源:Z*xx*k.Com]3. Let’s talk大家

Lesson9 教学设计一、教学目标Just read and talk本部分通过Gao Wei和Jim谈论有关Jim家人的兴趣爱好，引导学生进一步学习如何询问和介绍他人的兴趣爱好。主要目标语言：What’s your grandpa’s hobby?His hobby is planting flowers.What’s your mum’s hobby?Her hobby is singing.教学重难点引导学生进一步学习如何询问和介绍他人的兴趣爱好。二、课前准备1. 准备一些有关兴趣爱好的图片。2. 准备词语卡片和教学挂图。3. 准备教学音频或教学课件及学生家人的照片。[来源:学§科§网

1. Just practise本部分结合询问兴趣爱好的话题，熟练常用句子What’s yur dad’s hbby? What’s yur grandpa’s hbby? His hbby is ...等。同时结合话题和句子来集中学习表达兴趣爱好类的常用短语g fishing, plant flwers, ck meals等。2. Just write本部分主要是学习和练习正确书写重点词句。要求学生能够听、说、读、写以下词语：dad, mum, drink tea, plant flwer,能够听、说、读、写以下句子：What’s yur dad’s hbby? His hbby is pl

Lesson11 教学设计一、教学目标Just read and talk[来源:ZXXK]Yang Ming, Zhou Pei和Lisa谈论自己的兴趣爱好，继续学习如何询问和介绍兴趣爱好，在情景中自然运用所学语言。主要目标语言：[来源:Zxxk.Com]What are you interested in?I’m interested in taking photos.教学重难点在情景中自然运用所学语言。二、课前准备1. 准备一些有关爱好的图片。2. 准备词语卡片和教学挂图。3. 准备教学课件。4. 在黑板上准备好四线格。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revisi

1. Just practise本部分主要学习兴趣爱好类的词语：play cmputer games, make dlls, take phts.2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写以下重点单词：take, pht, kid, baby, hungry, cry.3. Let’s interview调查活动。同学之间互相询问家人或朋友的兴趣爱好，巩固知识，加深对兴趣爱好类词语和句子的理解，结合生活情景进行实际运用。4. Let’s chant通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合a在单词中的发音/u/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。教学重难点能够听、说、读、写以下

Unit2 Revision 教学设计一、教学目标1. Fun story本部分以动物们谈论兴趣爱好的趣味小故事创设语言情景，讲的是Mimi, the elephant, the bird和the rabbit都有自己的爱好，有的喜欢钓鱼，有的喜欢打篮球，有的喜欢唱歌，还有的喜欢烹饪。Micky对这些都不感兴趣，他究竟喜欢什么呢？这个故事设置了一个小悬念，以动物对话形式，把本单元的语言内容融合在一起综合再现，让学生通过听、读故事，在语境中复习巩固所学语言。2. Let’s listen number本部分以听力练习形式复习检测本单元核心词汇、短语和主要句子。3. Let’s listen Fo

Unit3 Fun Facts 教学设计一、教学目标和要求Fun Facts的教学目标主要包括以下几方面：一是复习巩固单元语言；二是通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提局英语阅读技能；三是开阔学生的视野，提高多元文化理解力和综合人文素养。本单元的阅读文段介绍的是小男孩David和家人、朋友庆祝生日。具体阅读要求：基础稍差的学生，只要能积极阅读，理解部分内容或文段大意即可。中等程度的学生应该能在理解文段大意的基础上了解更多细节。学有余力的学生，除了阅读文段并完成相应活动，还可以完成一些拓展性的任务，比如口头或书面介绍自己或家人祝贺生日的情况。教学重难点通过实际的阅读过程，逐步培养学生的

Just read and talk明天是Lisa的生日，聽她想邀请朋友Ga Wei, Peter和Kate参加她的生日聚会，朋友们都很高兴地接受了Lisa的邀请。引导学生从整体上感知、模仿、学习和体验语言，学会如何邀请他人参加自己的生日聚会，最终引导学生运用目标语言Wuld yu like t cme t my birthday party?及回答Sure. I’d lve t.进行交流。主要目标语言：Wuld yu like t cme t my birthday party?Sure. I’d lve t.Gdbye! / Bye-bye! / Bye!教学重难点从整体上感知、模仿、学习

Lesson14 教学设计一、教学目标1. Just practise本部分主要学习如何运用目标语言：Would you like to come to my birthday party? I’d love to.在情景中进行交流。要求学生能够听、说、认读的词语有：invite your friends to your party, celebrate your birthday with your friends, give a birthday card to your friend.[来源:Zxxk.Com]2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写重点单词：time,

Just read and talkLisa准备邀请朋友来参加她的生日聚会，她和Mum正在商店选购生日蛋糕和其他礼物。主要目标语言：What kind f cake wuld yu like?I’d like a chclate cake.Can I have sme ice cream and sme jelly?Sure.教学重难点学习主要目标语言What kind f cake wuld yu like?[来源:Z*xx*k.Cm]I’d like a chclate cake.Can I have sme ice cream and sme jelly?Sure.二、课前准备1. 准备

Lesson16 教学设计一、教学目标1. Just practise强化操练本单元的重点单词和句子结构，要求学生熟练地运用这些语言，开展此话题的交流活动。结合实物与图片为学生提供运用语言交流的语境，提高学生在语境中运用英语进行交流的能力。要求听、说、认读的单词：star-shaped cake, heart-shaped cake, jelly, fruit pie[来源:ZXXK]要求听、说、认读的句子：What kind of cake would you like? I’d like a heart-shaped cake.要求听、说、读、写的句子：Can I have some ic

Lesson17 教学设计一、教学目标Peter, Kate和Gao Wei一起去为Lisa过生日，他们送给Lisa生日礼物，Lisa非常高兴。生日聚会开始了，大家点燃了蜡烛，唱起了生日歌，Lisa许了愿，吹灭了蜡烛，切了生日蛋糕和大家一起分享，他们玩得非常高兴。[来源:ZXXK]主要目标语言：Here is a teddy bear for you.Here is a piece of cake for you.Let’s light the candles and sing the birthday song.Make a wish and blow out the candles.教学重

1. Just practise本部分为学生展示生日聚会的过程，要求学生学习、理解和初步运用以下句子：Here is a birthday cake fr yu.Hw d they celebrate the birthday?First, they light the candles and then ...本课要求听、说、认读的词语：light the candles, sing the birthday sng, make a wish, blw ut the candles, cut the cake, eat the cake.2. Just write要求学生能够听、说、读、写重点

Unit3 Revision 教学设计一、教学目标1. Fun story周六是Micky的生日，他写了邀请卡请朋友们来参加他的生日聚会，朋友们都很高兴地接受了邀请。当Micky邀请Elephant时，得知他们的生日在同一天，于是Elephant建议两人一起庆祝生日。最后，他们高兴地邀请朋友们一起搞了一个生日聚会。本课以趣味故事的形式，集中复现本单元所涉及的有关生日聚会的语言知识，引导学生将所学语言运用到实际生活中。2. Let’s listen and number听力活动，检测本单元的主要目标语言。3. Language Focus本单元重点语言知识小结。教学中，建议教师通过设计丰富的活动

Unit4 Fun Facts 教学设计一、教学目标和要求Fun Facts的教学目标主要包括以下几方面：一是复习巩固本单元语言；一是通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能；三是开阔学生的视野，提高多元文化理解力和综合人文素养。本单元的阅读文段介绍的是中国的儿童节活动和美国儿童节的由来。阅读要求：基础稍差的学生，只要能积极阅读，理解部分内容或文段大意即可。中等程度的学生应该能在理解文段大意的基础上了解更多细节。学有余力的学生，除了阅读文段并完成相应活动，还可以完成一些拓展性的任务，如比较中国和其他国家不同的传统节日。教学重难点通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提

Just read and talk通过阅读学习有关1月和2月的时间、活动以及节日的英文表达，结合阅读内容进行口头交流。教学重难点结合阅读内容进行口头交流。二、课前准备1. 准备教学挂图和教学音频。2. 准备一个年历和1月、2月的月历。3. 准备节奏欢快的音频。4. 准备有关元旦、春节的装饰品活图片、照片。5. 准备1月、2月有关活动的图片、照片。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revisin)1) 带领学生演唱歌曲Days f the Week。2) 师生自由问答，复习一周七天的英语单词。T: What day is it tday?Ss: Tday is…2. 新课

Lesson20 教学设计一、教学目标1. Just practise在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学核心语言。要求正确听、说、认读的词语：the first month of the year, the second month of the year, New Year’s Day, Spring Festival.要求正确听、说、认读的句子：January is the first month of the year.[来源:Zxxk.Com]February is the second month of the year.2. Ju

Just read and talk通过阅读学习有关3月和4月的时间、活动以及节日的英文表达，结合阅读内容进行口头交流。教学重难点通过阅读学习有关3月和4月的时间、活动以及节日的英文表达，结合阅读内容进行口头交流。二、课前准备1. 准备教学挂图和教学音频。2. 准备一个年历和3月、4月的月历。3. 准备节奏欢快的音乐音频。4. 准备植树节、复活节有关的装饰品或图片、照片。5. 准备3月、4月有关活动的图片、照片。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revisin)1) 师生问好。2) 师生同唱歌曲Mnths f years，复习12个月份的英语表达。2. 新课呈现(Pres

Lesson22 教学设计一、教学目标1. Just practise在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学的核心语言。本课要求正确听、说、认读的单词有：Tree Planting Day, Easter.本课要求正确听、说、读、写的单词有：March, April, Tree, glass, stop, egg.本课要求听、说、认读的句子有：March is the third month of the year. April is the fourth month of the year.2. Just write本部分要求掌握单词March

Lesson23 教学设计一、教学目标Just read and talk通过阅读学习有关5月和6月的时间、活动以及节日的英文表达，结合阅读内容进行口头交流。教学重难点通过阅读学习有关5月和6月的时间、活动以及节日的英文表达，结合阅读内容进行口头交流。二、课前准备1. 准备教学挂图和教学音频。2. 准备一个年历和5月、6月的月历。3. 准备节奏欢快的音乐音频。4. 准备与“五一”劳动节、“六一”儿童节有关的装饰品或图片、照片。三、教学步骤与建议1 .热身/复习(Warm-up / Revision)1) 播放歌曲Months of the Year，教师与学生一起欣赏，暂时不要求学生一起跟唱。

1. Just practise在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学核心语言。2. Just write本课要求正确听、说、认读的词语有：the fifth mnth f the year, the sixth mnths f the year, Labur Day.本课要求正确听、说、读、写的单词有：May, June, Mther’s Day, Father’s Day, Children’s Day.本课要求听、说、认读的句子有：May is the fifth mnth f the year. June is the sixth mnt

Unit4 Revision 教学设计一、教学目标1. Fun story[来源:学。科。网]本部分的趣味故事讲述的是Mimi喜欢的节日。趣味故事提供语3环境，一集中复现本单元所涉及的有关日常活动的语言，使学生通过理解和简单复述小故事达到复习总结的目的。故事告诉大家，任何事情只有坚持练习才能做到熟能生巧。2. Let’s listen and number本部分听力练习，检测学生对本单元主要学习内容的掌握情况。3. Language Focus分项列出本单元主要的词汇和句子。教学中，教师可以通过设计丰富的活动，引导学生巩固和运用不同层次要求的各项语言目标。教学重难点集中复现本单元所涉及的有关日

Unit5 Fun Facts 教学设计一、教学目标和要求Fun Facts的教学目标主要包括以下几方面：一是复习巩固本单元语目；二是通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能；三是开阔学生的视野，提高多元文化理解力和综合人文素养。本单元的阅读文段介绍的是美国最重要的节日之一：感恩节。阅读要求：基础稍差的学生，只要能积极阅读，理解部分内容或文段大意即可。中等程度的学生应该能在理解文段大意的基础上了解更多细节。学有余力的学生，除了阅读文段并完成相应活动，还可以完成一些拓展性的任务。[来源:Z|xx|k.Com]教学重难点复习巩固本单元语目二、教学过程1. 读前活动。学生对感恩节

Lesson25 教学设计一、教学目标Just read and talk本部分继续学习节日，本课介绍的分别是7月1日党的生日和8月1日建军节。 主要目标语言：July is the seventh month of the year.July 1 is the birthday of the Communist Party of China.August is the eighth month of the year.The People’s Liberation Army Day is on August 1st.教学重难点[来源:学#科#网]学习主要目标语言：July is the se

Lesson26 教学设计一、教学目标1. Just practise通过操练让学生更加牢固地掌握…is the ... month of the year. /... is on…等句子。在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学核心语言。2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写July, August, month, year等单词，并能正确运用。能听、说、认读July is the seventh month of the year. August is the eight month of the year.等句子。3. L

Lesson27 教学设计一、教学目标Just read and talk本部分继续学习月份和节日，本课介绍的是9月、10月以及教师节、国庆节等节日。主要目标语言：[来源:Zxxk.Com][来源:]September is the ninth month of the year.October is the tenth month of the year.They are celebrating Teachers’ Day.China’s National Day is on October 1st.教学重难点学习主要目标语言：September is the ninth month of

Lesson28 教学设计一、教学目标1. Just practise在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学核心语言。通过操练让学生更加牢固地掌握核心词语和句子。2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写September, October, Teachers’ Day等词语，并能正确运用。能听、说、认读September is the ninth month of the year. October is the tenth month of the year.等句子。3. Let’s chant and sing通过说唱歌谣进

Lesson29 教学设计一、教学目标Just read and talk本部分继续学习月份和节日，本课介绍的是11月、12月以及感恩节、圣诞节等节日。主要目标语言：[来源:]November is the eleventh month of the year.Thanksgiving Day is on the fourth Thursday of November.December is the twelfth month of the year.Christmas is on December 25th.教学重难点学习主要目标语言：November is the eleventh mon

Lesson30 教学设计一、教学目标1. Just practise在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学核心语言。通过操练让学生更加牢固地掌握核心词语和句子。2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写November, December等词语，会写December is the last month of the year. 能听、说、认读Christmas, Thanksgiving, November is the eleventh month of the year. December is the twelfth an

Unit5 Revision 教学设计一、教学目标1. Fun story通过Mimi和Micky的故事，综合再现本单元的核心学习内容，让学生在新的语境中再次强化所学内容，让学生体会到语言学习的乐趣，提高学习自信心，促成语言知识向语言技能的转化。2. Let’s listen and number本部分听力练习，检测学生对本单元主要学习内容的掌握。3. Language Focus分项列出本单元主要的词汇和句子，便于复习巩固重点语言。教学重难点通过Mimi和Micky的故事，综合再现本单元的核心学习内容，让学生在新的语境中再次强化所学内容，让学生体会到语言学习的乐趣，提高学习自信心，促成语言知

Lesson31 教学设计一、教学目标Just read and talk本部分通过图画辅助呈现语篇。让学生学习与春天的特点和活动有关的英语表达。重点语言目标：There are four seasons in a year.Spring is the first season.Spring is the green season.The days get longer and longer.It gets warmer and warmer.In China, spring begins around March.教学重难点学习重点语言目标：There are four seasons in

Lesson32 教学设计一、教学目标1. Just practise在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学核心语言。主要目标语言：要求听、说、读、写的句子：Spring is the first season.要求听、说、读、写的单词：season, spring, little, green, bird, fly.要求听、说、认读的句子：What’s the spring like?What do people do in spring?Trees have new green leaves.There are a lot of flower

Lesson34 教学设计一、教学目标1. Just talk在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学核心语言。主要目标语言：Summer is the second season of the year.本课要求听、说、认读的句子是：What do students do in summer holidays?本课要求听、说、认读的词组是：go on a trip, go to a summer trip, have summer holidays.本课要求听、说、读、写的词语是：begin, summer, close, weather, he

Lesson35 教学设计一、教学目标Just talk[来源:Zxxk.Com]本部分通过图画供了秋季和冬季的情景，辅助学生理解语篇内容学习有关秋天的特点和活动的英语表达。主要目标语言：Autumn is the third season of the year.Autumn begins around September.The weather gets cooler and cooler.The days get shorter and shorter.Autumn is the golden season.Winter is the fourth and last season.Win

Lesson36 教学设计一、教学目标1. Just practise在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学核心语言。主要目标语言：Autumn is the third season.Winter is the fourth season.本课要求听、说、读、写的单词是：autumn, yellow, brown, white, winter, snowman.本课要求听、说、认读的词组是：pick apples, cut rice, make a snowman, sweep the snow.[来源:学_科_网]本课要求听、说、认读的句子是

Unit6 Revision 教学设计一、教学目标1. Fun story[来源:]小猫Mimi向小猴子Micky推荐一本书，但贪玩的Micky将书搁置了一年还没有阅读，以趣味故事的形式把本单元的教学内容融合在一起，综合再现，提供机会让学生在真实的语境中复习巩固所学的英语。2. Let’s listen and number[来源:ZXXK]听力练习，检测学生对本单元重点语言的理解和掌握。3. Language Focus[来源:学,科,网Z,X,X,K]本部分分类总结梳理本单元要求掌握的核心词语和句式，方便教师设计复习练习活动，检测学生对重点语言内容的掌握情况。4. Fun Facts本部分