华中师大版心理健康一年级教案全册 共16份

举起小小手教学理念上课积极发言、大胆表述自己的观点，是勤学善思、与人交流等良好学习习惯的表现。一年级小学生由于刚入小学，对陌生环境会产生恐惧胆怯的心理。在课堂上主要表现为不敢举手发言，回答问题声音小，神色紧张，结巴，眼睛不敢正视老师，紧张，拘束，不自然，胆怯等。因此，我们要引导学生勇于举手发言，勇于在众人面前表现自己，最终摆脱恐惧，建立自信，走上心理健康之路。教学目标    １.学生克服害怕紧张心理，树立克服害羞的决心和信心。２.学会鼓励自己的方法，建立自信。３.敢于表达自己的观点，相信自己是最棒的，对举手发言产生较强的积极情绪。教学重难点：克服紧张害羞，建立自信

1、使学生知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师。2、要求学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。教学重点：老师爱我们，我们也应该爱老师，爱老师就应该尊敬老师。、教学难点：对老师有礼貌是尊敬老师的表现。对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。教学准备：照片、儿歌、录音机教学过程一、创设情境，激情导入。小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。你从哪里看出这是老师啊小朋友们真棒!从这张照片就能看出老师在辛勤工作。老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。放老师辛勤

【教学课题】：4.我的小书包【教学课时】：1课时【教材分析】：一年级小朋友每天背着书包上学，有着当小学生的自豪感。小书包以及书包中的学习用品成为他们生活中的“伙伴”。而学习用品的由来又设计到许多生产行业与经济生活。因此本课教学有着培养学生良好学习习惯与初步了解社会经济生活的双重的教育作用。2.入学不久的这群一年级学生正是习惯的养成期。由于刚接触学习用品，对它们的喜爱之情是不言而喻的。但由于不知道这些学习用品的来历，更不了解它们的来之不易，加之又不懂得正确的使用方法，因此损坏和丢弃学习用品的情况时有发生，为此让学生了解学习用品的生产过程，以及指导学生正确使用学习用品尤为重要。【教学目标】：1.认

活动的目的：1．关注在学校的生活环境，激发学生热爱学校、宜传学校的情感。2、通过"拍照”和参与"大拇指“游戏，培养学生观察，表达的能力。3、了解学校的环境和组成，感受学校事同学们生活、成长的乐园。活动准备：1、将学生分组，5~8人为三组学2、教师课前了解本校的发展历史、校风、学风等。3，教师留出一块空地。供学生活动。4，全开大白纸，水彩笔和蜡笔。活动的内容和方法：一、基本活动：了解学恔1给校园各处“拍照片”展示学校的风果，认出自己的学校。说说自己喜欢的景色，通过交流激发热爱校园的激情。和学前班相比，学校生活有什么不同，学技有一些什么新的要求，通过交流了解学校为什么有这些要求，提高自己做“小学生

教学重难点：体验了解规则，初步形成规则意识，遵守规则。一、游戏导入，感知规则同学们喜欢做游戏？今天我们来做一个传口袋的游戏，请每组的同学蛇形传，传完的小组一起举手示意老师。 学生活动。[配乐：校园歌曲] （教师公布传得很快但违规的一个小组获胜。） 师：你们在议论什么？ （有一同学违规、玩赖） 师：有这种情况，你还想继续玩吗？ 生：不想玩。 师：看来，规则多么重要啊，没有它连一个小小的游戏都无法进行。 师：你们课间都喜欢做哪些游戏，有什么规则吗？ 生：介绍 师：除了游戏有规则，生活中哪些地方还有规则呢？这节课我们就来学习“规则在哪里”。 （板书：规则在哪里） 二、自由交流，了解规则 师：

1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。 2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。活动过程：一、谈话导入小朋友看，这里是科学官，动脑筋爷爷要请我们到科学宫来玩，你们高兴吗动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问题，你们如果发现有不懂的该怎么办呢二、我心中的问题1、自学课本26至27页，思考以下问题：人在太阳下为什么会有影子雨后为什么会出现彩虹我们为什么要上学长颈鹿的脖子为什么特别长买东西为什么要付钱2、对子之间交流3、师总结：勤思考、多提问，我们就会越来越聪明。三、大胆提问题1、在学习中，遇到不会的问题怎么办呢？2、遇到不会的

1．知道任性的具体表现，任性对以后的不利影响2．能在成人的帮助下调整和控制自己的情绪，不乱发脾气。3．遇事能分析问题、合理解决问题，提高自己辨别是非的能力。活动准备：《爱耍脾气的贝贝》、《康康熊的故事》录像，采访、儿歌、行动卡 教学过程：第一课时一、 走进连环画师：刚才课间活动大家开心吗？生：（开心）师：看到一个个活泼可爱的笑脸，老师更喜欢你们了。前不久老师还认识了一各位叫贝贝的小朋友，你们想认识他吗？让我们一起来看看吧。录像《爱耍脾气的贝贝》师：谁来说说，刚才的短片中贝贝在干什么呀？生：。。。。。 评价：看的真仔细呀，买了一个又一个，这样的要求合理吗？（板书：要求不合理）怎么不合理呢

9  有礼貌的孩子人人爱 一、活动目的：1、情感：通过活动让学生体会自己身边拥有那么多朋友的喜悦心情。2、认知：通过辨析、让学生领会懂礼貌的人才会成为别人好朋友的道理。3、能力：通过演示，让学生学习在日常学习生活中礼貌持人，从而真正交上朋友。二、活动准备：各种游戏卡片、录音机、投影仪。三、活动过程：一）、回顾与体会师：小朋友，我们一起来回忆一下，当我们刚成为一名新生，第一次进入小学时，除了见到一所新学校外，还有什么让你感到特别高兴的。（学生交流）师：你会和自己的新伙伴一起玩些什么?说些什么?你心情又怎样?学生交流。(学生可以离座，找小伙伴聊天，唱歌，玩耍)师：大伙在一起学习

1、通过情景比较,学生认识到养成好的学习习惯的重要性,知道应该养成哪些好的学习习惯。2、学生通过反思,了解自己的学习习惯,激发学生养成好习惯的意识。3、学生养成良好的学习习惯,提高学习的兴趣。学情分析对于一年级的学生来说,良好的学习习惯正在初步养成阶段,学生在课堂上很难长时间地集中自己的精力,自控力差,在课堂上经常会出现不专心听讲、思想开小差、不会倾听老师和同学的发言等现象,因此各种好的学习习惯都有待指导养成。重点难点知道好的学习习惯的重要性,反思改进自己的学习习惯,促进学生养成良好的学习习惯。教学过程一、游戏导入1、游戏一:“我说你做”(男生拍拍手、女生点点头、某组的同学跳一跳)2、游戏二:

活动目标1.情感与态度。体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对自己进步的帮助。2.行为与习惯。帮助学生养成感谢他人的良好习惯。3.知识与技能。提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力，并尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学间的友谊，促进同学间的团结。4.过程与方法。通过说故事、贴绿叶、做卡片和靓卡展四个活动，让学生真正参与其中，培养爱集体、爱老师、爱同学的情感和交往能力。课前准备1.学生准备。（1）思考、回忆班里曾发生过的有趣故事，特别是师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。（2）带好水彩笔、剪刀、双面胶或胶水。2.教师准备。“爱心树”（卡

12 我好佩服你 教学目标1、从细处入手，从点滴抓起，培养学生细心观察，留心积累，乐于表达的好习惯。2、相互交流自己身边值得敬佩人的事例。教学重点指导学生如何把事例说、写具体，表现所写的人的精神风貌，体现敬佩之情。教学过程一、导入师：请你读读这个词（佩服）说说这个词是什么意思二、开启心路1、讨论：怎样的人才是值得敬佩的人？你认为怎样的人才值得敬佩？（生答）要注意，一般是指那些品德高尚、又值得我们学习借鉴的地方。2、讨论：敬佩这个人的什么品质？什么事表现这种品质？同学们，老师要给大家介绍一些人，我们来认识了一下，看看他们身上都具有什么品质？通过什么事来表现人物品质的?根据学生交流，师适

教学目标：1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。2、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方，能根据不同的目的调整说话的内容和方式。3、在介绍自我的基础上，简洁地表现出自己的个性，力求新意。教学重点、难点：1、重在培养学生的口语表达能力2、培养学生的参与意识和展现意识教学过程：一、导入1、同学们，老师更希望在将来的学习和生活中，做各位的良师益友，但我们现在对彼此知之甚少，怎么办呢？今天希望大家敞开心扉，让我们都来了解一下彼此。2、首先，老师介绍一下自己，老师是大学本科毕业，今年已经27岁了。我喜爱文学，喜爱做梦，更喜爱乐观向上，斗志昂扬的你们。好了，下面我们来做几

教学目标 1．知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。 2.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。3.通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。教学重难点遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。教学准备课件、各种游戏的道具。教学过程一、情境导入，感知情感 师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的? 生1：和我们邻居一起砌长城。 生2：和同学玩跷跷板。 生3：和好朋友们玩堆沙子。 师：你们玩得开心吗? 生：开心。 师：那如果是你自

活动目标： 1、建立时间观念，体验守时或不守时行为带来的情绪及给自己和别人带来的影响。2、认识到守时的重要性，建立守时意识，愿意做一个守时的人。3、学会合理计划作息时间，学会一些遵守时间的方法。活动重点：建立守时意识，寻找守时的方法。活动难点：感悟守时的重要性活动准备：十二生肖的故事、时间计划表、幻灯片、分组、选组长活动过程： 一、暖身、引入课题，建立守时概念。1、听歌曲：《十二生肖歌》十二生肖里有猫吗？其实当年小猫也是特别想做十二生肖的。2、讲故事：十二生肖里为什么没有猫呢？话说，森林里要举行十二生肖选拔赛，动物们都想做十二生肖，大家争先恐后去报名参加比赛。好不容易，小猫才报上名。拿着参赛证

活动目标：1、了解自己的班级。2、知道自己是班级的一员，用自己的实际行动热爱班集体。教学重难点：了解自己的班级，并培养班级荣誉感。教学过程：一、引入话题，唤醒生活。1 教师和学生聊自己的家：你家里有几口人？爸爸妈妈爱你吗？你在这个家里感到幸福吗？为什么感到幸福？2 小结：刚才我们聊了自己的家，今天呢，老师也给小朋友们带来了一首家的儿歌，想听吗？请小朋友仔细听，看看你听到了什么？看谁听得最认真。（点击课件，出示《家》，教师读，学生认真听）3 教师问：刚才呀，小朋友们听得可真认真，谁来说说你都听到了什么？4教师小结：蓝天有了白云，显得迷人；大海有了鱼儿，呈现生机；班级有了小朋友，充满了温馨与快乐。