小学心理健康华师大版一年级12 我好佩服你教学设计

12 我好佩服你

教学目标

1、从细处入手，从点滴抓起，培养学生细心观察，留心积累，乐于表达的好习惯。

2、相互交流自己身边值得敬佩人的事例。

教学重点

指导学生如何把事例说、写具体，表现所写的人的精神风貌，体现敬佩之情。

教学过程

一、导入

师：请你读读这个词（佩服）说说这个词是什么意思

二、开启心路

1、讨论：怎样的人才是值得敬佩的人？

你认为怎样的人才值得敬佩？（生答）

要注意，一般是指那些品德高尚、又值得我们学习借鉴的地方。

2、讨论：敬佩这个人的什么品质？什么事表现这种品质？

同学们，老师要给大家介绍一些人，我们来认识了一下，看看他们身上都具有什么品质？通过什么事来表现人物品质的?

根据学生交流，师适时接着上边的板书

师：他们的身上都闪烁着一种可贵的精神品质，令我们肃然起敬。假如人物具有这些品质，你从什么事例来知道了这个人的品质呢？认真负责，知错就改、勤奋好学，拾金不昧，宽容善良，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。

生说说一个什么事例。

填一填：我敬佩的人是（  ），因为他（她）具有的优秀品质（高尚品德，特长本领）。如这件事（）。

三、回顾

指着板书小结：现在咱们再来回顾一下，我敬佩的一个人，通过具体的事例体现出人物的优秀品质，然后表达自己的敬佩之情。

四人一组，讨论自己敬佩的人，每个人都要说。

一个人说的时候，其他人倾听，觉得他说得不具体，就帮他补充。

最后选出一个代表，准备发言。

刚刚老师听到你们在下面讨论得非常激烈，说明你们已经把自己所说的事例说得非常详细。你们谁愿意和大家分享呢？