【表格式教案】人教版信息技术五年级上册教学设计全套 共15份

2. 图像浏览很轻松课时安排1授课类型新授上课教师授课日期2019年 月 日至 月 日教学目标1.掌握使用图像处理软件浏览图像的方法。 2.学会放映图像的方法。 3.体会使用图像处理软件浏览图像的便利。教学重难点重点：浏览图像的方法。难点：使用软件浏览图像的方法。学习方法任务驱动法、教师引导法、小组合作法教学准备微机室教学过程介绍图像软件例如：acdsee、QQ影像、美图秀秀等。本节课以QQ影像为例进行教学。一、 认识“QQ影像”窗口 打开《QQ影像》，观察窗口的歌部分组成。 可以看到，《QQ影像》窗口分为左右两部分，左侧用来显示（ ），右侧以（ ）的方式显

3. 整理图像小能手课时安排1授课类型新授上课教师授课日期2019年 月 日至 月 日教学目标1.学会使用《光影魔术手》复制图像。 2.能够批量重命名图像、旋转图像等。3.体验借助软件处理图像的优势，提高自身的信息素养，将信息技术应用于生活中。教学重难点重点：使用《光影魔术手》批量处理图像文件。 难点：使用《光影魔术手》批量处理图像文件，并且将学习到的内容应用于生活当中。学习方法任务驱动法、教师引导法、小组合作法教学准备微机室教学过程介绍图像软件《光影魔术手》。 一、 启动《光影魔术手》 1. 双击桌面快捷图标，打开《光影魔术手》窗口。 2、 观察工具栏中的工具和菜单栏

4. 美化图像我来做课时安排1授课类型新授上课教师授课日期2019年 月 日至 月 日教学目标1.学会调整图像明暗和色调等。 2.掌握照片风格处理的操作。 3.体验用《光影魔术手》美化图像的便捷功能。教学重难点重点：使用《光影魔术手》。 难点：使用《光影魔术手》。学习方法任务驱动法、教师引导法、小组合作法教学准备微机室教学过程一、 调整图像明暗 《光影魔术手》软件中提供了曝光、补光、反转片等多种功能，可以根据需要调整图像的明暗。 1. 在《光影魔术手》窗口中打开一张照得不佳的照片，如右图是在阴天拍摄的，图像整体偏暗。 2.多次单击工具栏中的“补光”按钮，然后单击工具栏中

5. 精彩效果不一般课时安排1授课类型新授上课教师授课日期2019年 月 日至 月 日教学目标1.学会为图像添加边框效果。2.掌握裁剪图像的方法。3.学会组合多图的方法。4.通过本课的学习，体验设置图像效果、裁剪图像的乐趣。教学重难点重点：学会为图像添加边框效果难点：掌握裁剪图像的方法。学会组合多图的方法。学习方法任务驱动法、教师引导法、小组合作法教学准备微机室教学过程一、设置情境，趣味导入：同学们，想不想让我们的图片更漂亮，更具感染力呢？今天我们就共同学习如何运用光影魔术手添加精彩的效果。二、新授：（一）为图像添加边框1.在“光影魔术手”窗口中打开一张照片，然后单击窗

6. 手机处理更便利课时安排1授课类型新授上课教师授课日期2019年 月 日至 月 日教学目标1.了解手机中的图像处理软件，2.掌握美化和个性化设计图像。3.学会制作动态图像效果。4.通过本课的学习，使学生体验在手机上处理图像的便利性。教学重难点重点：掌握美化和个性化设计图像。难点：学会制作动态图像效果。学习方法任务驱动法、教师引导法、小组合作法教学准备微机室教学过程一、趣味导入（展示手机中不同的图像处理软件）目前，有多种可以安装在手机中的图像处理软件，如《美图秀秀》《美图贴贴》《美颜相机》《玩图》等。利用它们，除了可以对图像进行裁剪、修正色差、调整色阶、旋转等操作，还

通过欣赏Flash动画、Flash窗口中打开Flash动画并发布等学习活动，在达到以下目标： 1.学会Flash软件，能播放和发布Flash动画。 2.知道Flash窗口的组成。 3.初步体会用Flash动画进行创意表达的过程。 教学重点: 认识Flash 教学难点: 发布动画 教学准备: 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委带队有秩序地进入微机室。 前置性作业 1.熟悉本课内容。 2.认识Flash窗口教学过程: 课前3分钟内容： 电脑小知识：保持系统盘足够的空间。我们有些朋友一般不太注意在装一些应用软件和下载时，都是按照默认路径安装和下载到c盘了。长期下来，c盘空间

2、内容分析：本教学设计是在学生认识了FLASH软件的界面，初步掌握了基本的绘图工具使用的基础上，深层次地了解FLASH逐帧动画的原理，理解帧、关键帧、空白关键帧等概念，学会用导入图片的方法制作逐帧动画，为以后复杂的动画制作奠定基础。 3、学情分析：五年级学生有一定的计算机操作能力，但水平差异明显，对信息技术学科有浓厚兴趣，富有想象力、创造力。这个时期的学生独立自主的意识有所增强，乐于接受新鲜事物，尤其对他所感兴趣的事物和与生活联系紧密的事物更加关注，但他们只知道一些表层的东西，并不清楚事物的本质和原理，因此对于动画有一种既熟悉又陌生的感觉，对于动画制作就比较陌生了，几乎没有接触过，但是对于动

9、形状补间巧变形备课时间课型新授课时1课时授课人目标知识与技能：掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。过程与方法：通过学生自主学习和师生互动引导学生制作一个简单的形状补间动画。情感态度与价值观：通过对Flash动画的进一步学习激发学生的学习兴趣，拓展思维，培养学生创新能力与探究问题的能力。重点难点 制作形状补间动画的方法。位图、矢量图、分离的概念。教 学 过 程一、回顾旧知师：同学们都看过吧,里面的孙悟空可谓是神通广大,无所不能阿,大家都知道他有什么本领阿?师:看来大家非常了解孙悟空,今天老师带来了一个孙悟空的小动画"看我变变变"播放动画

10.动作补间我常用课时安排1授课类型新授上课教师授课日期2019年 月 日至 月 日教学目标1、了解Flash中的三种元件及其和舞台的关系 2、知道动作补间动画的制作原理 3、会正确制作动作补间动画教学重难点重点：如何恰当、合理运用Flash 的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法 难点：制作补间动画的一般性思路，如何利用动画设计来开发学生的表达能力，创造力学习方法任务驱动法、教师引导法、小组合作法教学准备微机室教学过程一、新课导入 同学们在我们的Flash中场景相当于一个舞台，舞台需要演员演出时，演员从后台出来，这个后台我们叫做库，演员分工不同，在Flash

11.动作补间效果多课时安排1授课类型新授上课教师授课日期2019年 月 日至 月 日教学目标1、学会动作补间动画的制作方法。2、知道实现动作补间动画的条件及可实现的动画效果。3、知道形状补间动画和动作补间动画的区别。教学重难点1、动作补间动画的制作方法。2、形状补间动画和动作补间动画的区别。学习方法任务驱动法、教师引导法、小组合作法教学准备微机室教学过程一、复习回顾1、演示集体复习：（1）补间动画定义、（2）形状补间动画的对象-形状复习任务：制作20帧的形状补间动画：小球从场景左侧移动到右侧。学生总结：1、形状补间动画制作过程2、形状补间动画的组成元素、可实现的作用效

课 题第12课 多个图层仔细做学 科信息技术授课人课 时一课时年 级五年级教学目标知识与技能目标1．了解图层的概念，图层的各种状态。2．掌握对图层的使用（创建、插入、删除等）过程与方法目标通过多图层动画实例的制作，学会自主学习、合作探究的学习方法，分析和解决问题的方法。情感与态度目标通过和伙伴合作学习的过程，相互帮助，增进友谊，增加团队合作意识。在解决问题和困难的过程中，提高自己解决、分析事物和动手操作的能力。通过解决问题获得成功的喜悦，增强自信心。教 学重 点1．掌握多图层动画的制作方法。2．掌握图层的使用教 学难 点图层的使用教 学方 法教 法总结法、讲授法、归纳法

课题13、引导层动画展路径课型新授课时1课时 授课人 教  学目  标知识目标：（1）理解引导层动画的基本原理，能够区分引导层和被引导层；（2）了解引导层的作用，初步掌握引导层的建立方法；（3）了解引导线绘制的要求，掌握绘制引导线的方法和物体起点、终点位置的设置；（4） 掌握引导层动画制作的一般步骤；能力目标：通过动手操作制作引导层动画的过程，掌握引导层动画制作的一般方法和过程。情感态度与价值观：（1）通过思考引导层动画的相关问题，培养勤于思考、勇于实践的精神；（2）学生课后自己探究制作引导层动画的其它过程，实现课程知识的创新。教  学重&#x

教学目标 知识与技能:1、使学生理解遮罩动画中遮罩的含义及原理2、学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法3、能够独立制作遮罩动画方法与过程:提问调动学生思维,观察动画原理,再通过实例演示教学,让学生了解制作原理充分发挥自己的创意情感态度价值观:1、感受用Flash制作作品的乐趣,激发学生兴趣2、感受动画制作的奇妙,培养学生的合作、探究精神教学重点 遮罩的含义以及遮罩效果的制作方法教学难点 遮罩的含义以及遮罩效果的制作方法教学过程 导入 播放遮罩动画实例(探照灯、画卷、水中倒影)新授 1、提问打开探照灯源文件,让学生主要观察遮罩层和被遮罩层回答问题师:通过观察源文件你发现什么没有?生:

15、影片剪辑添风采课时安排1授课类型新授上课教师授课日期2019年 月 日至 月 日教学目标 知识目标： 练习创建图形元件、导入音乐、影片剪辑元件；制作出流畅的动画。 能力目标： 使用FLASH创作完整的动画 情感目标： 与科学学科相整合，培养学生热爱生活，热爱环保。教学重难点教学重点：综合使用导入音乐、影片剪辑元件，制作出流畅的动画教学难点：综合使用导入音乐、影片剪辑元件，制作出流畅的动画学习方法任务驱动法、教师引导法、小组合作法教学准备微机室教学过程一、整合科学课，问题导入： 师：冬天什么景色最美？对！是下雪的景色。今天我们就来动手制作出自己心中的下雪场景吧！ 根