部编版六年级语文下册期末冲刺卷（三）（含答案）

这是一份部编版六年级语文下册期末冲刺卷（三）（含答案），共13页。试卷主要包含了积累运用，口语交际，阅读感悟，习作等内容，欢迎下载使用。
部编版六年级语文下册期末冲刺卷（三）（含答案）一、积累运用（共10题；共56分）1. ( 10分 ) 认真拼读，准确书写。     jiě shìzhì dùlǐ zhìyuán jiùjì tuō________________________________________lǐng yùchè dǐtíng dùnwéi kǒngxiū zhǐ________________________________________2. ( 7分 ) 读句子，根据拼音写词语。    （1）对这些sī kōnɡ jiàn ɡuàn________的现象，大多数人都不会有yí wèn________。    （2）煮这种là bā zhōu ________要拿锅铲在粥里jiǎo huo________。    （3）这些cán bào ________的fěi tú ________对爸爸施行了kù xínɡ________。    3. ( 2分 ) “我爱中国”这四个字按音序在《新华字典》中的正确排序是(    )。            A. 我  爱  中  国       B. 爱  中  国  我       C. 爱  国  我  中     D. 爱  我  中  国4. ( 2分 ) 下列句子中，有语病的一句是(    )。            A. 中国政府提出的“一带一路”倡议惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
B. “北斗”是中国自主建设的卫星导航定位系统，是全球四大卫星导航系统。
C. 心中有信仰，才能把嘉兴南湖的小小红船，发展为承载亿万人民梦想、乘风破浪前行的巨轮。
D. 在“牧星人”的精心呵护下，设计寿命两年的天宫二号在太空平安度过了1036天，最终受控荣归。5. ( 2分 ) 下列四组词语中没有错别字的一组是（    ）            A. 借贷 荒唐 尊守                   B. 元霄 宽慰 幼稚               C. 辨论 版图 搜索                   D. 习惯 惊惶 领域6. ( 6分 ) 把古诗名句补充完整。    （1）随风潜入夜，________。    （2）________，暗香浮动月黄昏。    （3）人生自古谁无死，________。    （4）________烟波江上使人愁。    （5）壮志饥餐胡虏肉，________。    （6）________，只是朱颜改。    7. ( 4分 ) 词句段运用    （1）仿照画线句子，续写一组句子。 亲爱的同学：六个春秋我们在一起。每一次游戏，每一次辩论，都让我回味无穷；________，________。________。（2）我们都生活在一定的环境中。“一切景语皆情语”,当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请依据“上课铃声响了”这个情境，选择心情“好”或“不好”任一种状态，写几句话。 上课铃响了.....____                                              ___                                                                                                                                    。8. ( 11分 ) 按课文内容填空。    （1）《北京的春节》是按时间顺序的，其中重点写了________、________、________、________、________这几天。为了突出腊八时候的寒冷。引用了一句谚语：“________ 。”    （2）《马诗》这首诗中，唐代诗人李贺在秋高气爽的边疆为我们描述了这样的塞外风景：________ ，________。    （3）李白被称为“诗仙”，杜甫则被称为“________”。同样写春雨，韩愈的“天街小雨润如酥，________”写出了春雨的细滑；杜甫的“________”写出了春雨的轻盈。    9. ( 4分 ) 在下面句子中填入恰当的关联词。  ①因此    ②不是……而是……    ③宁愿……也不……    ④尽管……还是……（1）阎振三________自己受苦刑，________愿供出李大钊。    （2）不过，也许让瓜结出豆并没有什么太大的意义，________，恐怕也不会有科学家做这件事。    （3）我们________有些意见分歧，最后________统一了认识。    （4）捉来的小鱼、小虾，我们________拿来吃，________养在瓶子里玩。    10. ( 8分 ) 按要求写句子。    （1）出门在外的人，除非万不得已，必定赶回老家过年。（改为双重否定句）    （2）用夸张的手法描写某人高兴地样子。    （3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写结构相同的排比句）    （4）根据语境，写出对身边事物的感受。                                                                    。 二、口语交际（共1题；共6分）11. ( 6分 ) 口语交际。      在亲子阅读活动中，小伟和爸爸同读《水浒传》，当他们读到“鲁提辖拳打镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，想象对话的内容。崇拜英雄的儿子说：“____                                      ____。”身为律师的爸爸说：“___                                       _____。”三、阅读感悟（共2题；共33分）12. ( 16分 ) 阅读理解，回答问题。  心里的天鹅    ①给孩子读童话故事《丑小鸭》时，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。    ②“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子问我。我跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方法》，才知道事实的真相。欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品位。于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡．不能飞翔。二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊助跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去足够的助跑距离，就飞不起来了。前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍地使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。    ③有一次，袁到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经能自由地飞翔吗？古书里说：。燕雀安知鸿鹄之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小乌，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的乌了。    ④我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边地飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的双翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。    ⑤自由地飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀还是燕子、麻雀。拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管是圣人还是凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。    ⑥我想到日本的禅宗之祖道元禅师曾写过一首悟道诗：    ⑦空阔透天，乌飞如乌。水清澈地，鱼行似鱼。    ⑧天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。这看起来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的禅心呀！鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像鱼，有鱼的尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世界最基本的格局了。    ⑨我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅被养在池塘里，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。    ⑩古代的中国人认为看到天鹅从远方飞来（有鸿鹄飞至），生命里必然有好事发生，现代的人已经没有这种好事了!（1）下列不属于欧洲中古世纪的贵族们为让天鹅不能飞翔而采取的方法的是(   )。            A.绑住天鹅的翅膀
B.剪去天鹅一侧的翅膀羽毛
C.缩短池塘的距离
D.把天鹅养在自己的庄园里（2）对短文第②段内容的理解，说法最准确的是(   )。            A.小孩问现在的天鹅怎么不会飞
B.贵族们捉到天鹅后，用三个方法来使天鹅不能飞翔
C.贵族们普遍使用第三种方法使天鹅不能飞翔，久而久之，天鹅失去起飞的能力
D.“我”跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方法》，才知道天鹅失去飞行能力的真相（3）对“心里的天鹅”的理解，以下说法不正确的一项是(   )。            A.人内心本有着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样
B.“我”喜欢天鹅那优美的线条和仪态，在阅读《饲养天鹅的方法》之后，“我”觉得自己  可以饲养出心目中的飞翔的天鹅
C.正如天鹅丧失了飞翔的能力一样，人们因为受到各种因素的束缚，最终丧失了自  己的思想和创造力
D.这里运用了“借物喻人”的手法，表面看是写天鹅的遭遇，实际表达了作者对生命  意义的思考和探索（4）文中加粗的“事实的真相”指的是什么？请简要概括。                                                                    。  （5）文中写到了道元禅师的诗，请说说引用这首诗有什么作用。                                                                   。   13. ( 17分 ) 阅读短文，完成练习。  早起    ①在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮，拿木梳杭理好短发，用发夹夹好，精神利落开始一天的忙碌。    ②在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活。八十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、扎竹扫把、削竹筷子，他能把一根竹子变出许多，快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门口，在干瘦的腿上搓麻绳：在天刚破晓的寒气男人扛锄赶牛往野走去，女人穿梭于厨房、菜园，小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡鸭...    ③爹是一个没有土地情结的农民，在村里做木工、碾米、发电，后来又开代销店做生意。爹脑子活络，不断改善着家里的经济状况，但田里。土里、家务活全落在娘身上。娘对待农事一丝不苟，按照时令精耕细作，锄土都不放过。在摘茶插红薯的季节，娘几乎是四点钟起床，提着马灯来到地里，就着朦胧月光或晨曦挖土、摘茶。天是在一锄一锄的土块、一片一片的茶叶里亮起来的。    ④我儿时最初的早工是放鹅。天地间弥漫着润润的泥土气息，毛茸茸的小鹅吃着沾满露水的青草，当太阳兴高采烈地跳出云层，小鹅细细长长的脖子饱胀成了拔河那祥的粗麻绳，我就可以赶着它们回家了。    ⑤到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶。我们背着箩筐， 揉着惺忪的睡眼，为着小贩挑担上漂亮发夹或书店玻璃柜中的连环画，在白雾茫茫中向茶山走去。早饭时娘过秤,秤杆下给钱，摸着那一个个硬币真是最惬意的事。最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草.我一直不知道牛的舌子是怎么长的，竟然最爱吃两边有锯齿的苇草，割的时候手指要握紧苇草，稍松一下苇叶的锯齿就会让手鲜血淋漓。    ⑥有趣的还是清早去捡菌子。雨后的早晨格外清爽，微风一吹，去了瞌睡來了精神.松树林子里，各种菌子比雨后春笋更肆意生长，它们是一窝一窝的，藏得紧，不轻易示人，寻找它们仿佛像寻找一个个躲猫猫的伙伴.但不管它们怎么躲也躲不过我们这些里孩子贼亮贼亮的眼睛。黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头茵很是惹人喜爱，如果能遇上修长白皙还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。我们一背篓一背篓地从山上背回菌子，在厢房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子择净晒干，到春节时炒腊肉，把鸡腿茵磨成粉调菜，比味精还鲜。    ⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓，或者醒在温暖的被窝里犹豫，我已经在晨曦中，在微风里，动起来了，从身体到思想。面对冉冉升起的太阳，我只想满腔热情地投入生活，想告诉世界，我醒了。    ⑧梭罗说，黎明是大自然对人类最宝贵的恩赐。我喜欢看天一点点亮起来，如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼。我看到环卫工人清扫完最后一片落叶，坐下来点燃了一支香烟;看到小贩支起他们的摊位开始热气腾腾地买卖;看到菜农挑着满筐的嫩绿从不同的小巷汇集到街口子;看到学生打开课本，用世界上最美的姿态，最美的声音，迎来早晨第一缕阳光。    ⑨早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。（1）品读下面两个句子，注意加点字，写出你的理解和感情。  ①在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。②早晨起来.我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。（2）“当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓，或者醒在温暖的被窝里犹豫，我已经在晨曦中，在微风里，动起来了，从身体到思想。”“从身体到思想动起来了”的意思是________    （3）能不能把第③自然段中写爹的句子删掉?为什么?                                                                      。（4）第③自然段中可以看出母亲是一个怎样的人?全文写了不少早起的人，为什么对母亲着墨最多?                                                                      。四、习作。（共1题；共5分）14. ( 5分 ) “情以物迁，辞以情发。“唱文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。《早起》这篇文章的作者对早起”这一习惯深有感触，在叙述中自然而然地流露情感。在你小学六年的生活中，一定也有让你感触很深、感情激荡的时刻。请从中选择-件事，在具体的记叙中，抒发自己的情感。题目自拟。(文中不得出现真实人名和校名。)   
答案 一、积累运用1. 解释；制度；理智；援救；寄托；领域；彻底；停顿；唯恐；休止   2. （1）司空见惯；疑问
（2）腊八粥；搅和
（3）残暴；匪徒；酷刑   3. C   4. B   5. B   6. （1）润物细无声
（2）疏影横斜水清浅
（3）留取丹心照汗青
（4）日暮乡关何处是？
（5）笑谈渴饮匈奴血
（6）雕栏玉砌应犹在   7. （1）每一个眼神；每一个微笑；都让我铭记在心
（2）心情“好”：上课铃声响了，我迈着轻快的脚步向教室走去，花儿向我微笑、鸟儿在欢唱、树叶沙沙为我高兴。   8. （1）腊八；腊月二十三；除夕；元旦；正月十五；腊七腊八，冻死寒鸦
（2）大漠沙如雪；燕山月似钩。
（3）诗圣；草色遥看近却无；随风潜入夜，润物细无声   9. （1）宁愿；也不
（2）因此
（3）尽管；还是
（4）不是；而是   10. （1）出门在外的人，除非万不得已，没有不赶回老家过年。
（2）小弟弟高兴得一蹦三尺高。
（3）河水结冰了，有再化的时候；树叶黄了，有再青的时候；太阳落了，有再升起的时候。
（4）窗外阳光明媚，小鸟在枝头叽叽喳喳地欢唱个不停，花儿张开醉人的笑脸，散发出浓郁的芬芳。   二、口语交际（45）11. 鲁智深好厉害，真是大英雄，三拳两脚就打死了镇关西；鲁智深虽然是逼不得已，但在现在的社会，这是违法的，会受到法律的制裁   三、阅读感悟12. （1）D
（2）D
（3）B
（4）贵族们使用三种方法，使天鹅无法起飞，久而久之，天鹅丧失了起飞能力。
（5）引用道元禅师的诗，进一步说明鸟飞翔于天空，鱼游于水，人拥有思想的自由和无边的创造力才是文明世界的基本格局，从而进一步深化了文章主旨。   13. （1）①通过比喻修辞，把“我”比作“一只早起的鸟儿”暗示了我勤奋努力。②通过比喻修辞，把“每一个生命都蓬勃饱满”比作“一树一树的花”，人们的精神面貌像花一样美丽、鲜艳、动人，更暗示他们像花一样会在蓬勃中孕直各自的成功和收获。形象、生动，意蕴丰富，韵味无穷。
（2）我也自然地生发了对生活感受，我懂的了勤奋。
（3）不能，第③自然段中写爹是一个没有土地情结的农民，在村里做木工、碾米、发电，后来又开代销店做生意。爹脑子活络，不断改善着家里的经济状况，但田里。土里、家务活全落在娘身上。依次衬托母亲的忙碌。
（4）勤劳、能干   四、习作。14. 感触最深的一件事    在我的童年中有许多趣事，然而这件事是对我感触最深的一件事。
   在本周二的第三四节课，也就是美术课。我和我在班里非常要好的朋友小刚正站着排队去美术教室上课。因为当时没有老师，我和小刚就站在排里，说话说着小刚就想出了一个鬼点子。他凑在我耳边轻声对我说：“美术课可没意思了，要不然咱俩偷着打篮球去！”我想了想有些害怕，再想等同学们都走了，操场上就只剩下我们俩了，也应该没啥问题吧？我就没想后果的答应了。我和小刚继续往前走，我跟小刚说：“咱俩这样……”之后，我和小刚就趁着大家没注意，我们就偷偷的退在队尾，假装系鞋带。等同学们走远了，离开了我们的世界，我和小刚飞快地跑到了楼梯口躲藏起来，等同学们都进入了美术教室之后，我们才跑进篮球场，我们到球筐里拿了篮球，打篮球打了半节课。此时我们打的太高兴、太刺激了。我和小刚玩着玩着就越玩越没有意思，心想去干点儿啥呢？小刚又说：“咱俩去音乐教室弹琴吧。”我俩又偷跑到三楼的音乐教室去弹琴。一直弹到了第三节课下课。第四节课马上上课了，一位同学赶着上美术课，路过琴房，于是就进来查看。看到了我和小刚在弹琴，就问我俩干什么去了，我和小刚异口同声的说：“逃课。”那位同学回到班级里告诉老师去了。小刚因为害怕逃课被抓，所以躲到了音乐教室的一块公告板的后面。他在公告板的后面对我说：“快过来，被抓到就麻烦了。”我站在那里有点忐忑不安，心想：“完了，被发现了，早知道不听小刚的了。”我是既害怕又后悔。过了三四分钟，走廊里人声鼎沸，只见一大群同学朝我们这边涌了过来，找到了小刚，把我和小刚一起拉回了班级。回到班级，先是美术老师劈头盖脸一顿训，等美术课下课了，同学们都去吃午饭，班主任把我们拉过来就是一顿训，都把小刚给说哭了，然后让我们吃午饭去了。
    这次之后，我再也不敢逃课了。