2020-2021学年第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）学案设计

这是一份2020-2021学年第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，自主预习，互动探究，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

1．举例分析遗传学常用基本概念。
2．掌握孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。(重点)
3．对分离现象的解释。(难点)
【自主预习】
选择豌豆作为实验材料，是孟德尔做遗传实验取得成功的原因之一。阅读教材和提供的材料，完成下面的思考。
1．用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因
(1)豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受粉，在自然状态下一般为纯种，实验结果可靠、易分析。
(2)豌豆植株还具有明显的、易于区分的相对性状，实验结果易于观察和分析。
2．豌豆人工异花传粉的步骤
(1)套袋，套上纸袋，以免外来花粉干扰。
(2)去雄，除去母本未成熟花的全部雄蕊。
(3)传粉，待雌蕊成熟后，采集另一植株的花粉，撒在除去雄蕊的柱头上。
(4)套袋，传粉后继续套袋，防止外来花粉干扰。
正确的步骤是：b→a→c→d。
3．相对性状
一种生物的同一性状(如种子的形状)的不同表现类型(如种子的形状有圆滑和皱缩之分)就叫作相对性状。书中列出了豌豆的几对相对性状，这些相对性状都易于区分并能够稳定地遗传给后代。
下图是孟德尔对豌豆的高茎和矮茎这对相对性状所做的实验，阅读教材相关内容完成后面的探究内容。
1．实验中相关符号及含义
2．实验过程分析与交流
(1)什么是显性性状和隐性性状？
提示：F1中显现出来的性状叫作显性性状(如图中高茎)，F1中未显现出来的性状叫作隐性性状(如图中矮茎)。
(2)什么叫性状分离？
提示：F1高茎豌豆自交后代同时出现显性性状(高茎)和隐性性状(矮茎)的现象叫作性状分离。
(3)孟德尔对F2中的不同性状的个体进行________，结果显示787株是高茎，277株是矮茎，比例接近于________，而且正反交的结果________(填“相同”或“不同”)。
提示：数量统计 3∶1 相同
(4)若F2共获得20株豌豆，矮茎个体一定是5株吗？说明原因。
提示：不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1的性状分离比，孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。
(5)高茎和矮茎豌豆杂交，后代出现了高茎和矮茎，该现象属于性状分离吗？为什么？
提示：不属于。因为性状分离是杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。
【互动探究】
(1)举例说明性状和相对性状的关系，如何判断两种性状是否为相对性状？
(2)对母本豌豆采取去雄处理时，应该在什么时间进行？为什么？
【课堂练习】
1．根据教材内容完成下图
提示：遗传因子 成单 Dd 分离 两 相等 D d 随机 1DD∶2Dd∶1dd 3高∶1矮
2．豌豆子叶黄色和绿色受一对遗传因子(Y、y)控制，现将子叶黄色豌豆与子叶绿色豌豆杂交，F1为黄色。F1自花受粉后结出F2代种子共8 003粒，其中子叶黄色豌豆种子为6 002粒。试分析完成下列问题：
(1)________为显性性状，________为隐性性状。
(2)亲本的遗传因子组成为________和________。
(3)F1代产生配子的类型是______，其比例是________。
(4)F2的性状表现是________和________，其比例是________，其中子叶绿色为________粒。
(5)F2的遗传因子组成是________，其比例是________。
解析：由F1性状知子叶黄色是显性性状，子叶绿色是隐性性状。由此推知双亲为子叶黄色(YY)、子叶绿色(yy)，根据孟德尔对分离现象的解释可求出其他各项。
答案：(1)子叶黄色 子叶绿色 (2)YY yy (3)Y和y 1∶1 (4)子叶黄色 子叶绿色 3∶1 2 001
(5)YY、Yy、yy 1∶2∶1
符号
P
F1
F2
×
⊗
♀
♂
含义
亲本
子一代
子二代
杂交
自交
母本
父本