【机构专用】4 《次北固山下》《天净沙 秋思》 同步练习（含答案）—2020年六年级升七年级语文暑假辅导

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【巩固训练1】
《次北固山下》这首诗作者是______ ，是 ______代诗人。
2、解释下列句子中的词语：
次北固山下
客路青山外
乡书何处达
海日生残夜
3、 诗中的千古名句是___________________，它抒发了作者怎样的情怀？
4、 这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？

5、对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（ ）
A. 第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。
B. 第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。
C. “日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？
D. 诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
【答案】11. 次：停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：夜将尽未尽之时
12. 海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。
13. 青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等 14. B
【解析】
【11题详解】
本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“次”，停留。“乡书”家书。
【12题详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解和把握。“海日生残夜，江春入旧年。”海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。因此而成为千古名句，表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。
【13题详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解和把握。在理解的基础上，把诗中描写到的景物列举出即可。青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等。
【14题详解】
本题考查学生对诗句“海日生残夜，江春入旧年。”的理解。ACD三项正确。B项错误。“江春入旧年”的意思应是：江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。
【巩固训练2】
天净沙·秋思
［元］马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.对这首曲赏析有误的一项是（ ）
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
【答案】C
【解析】“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。
请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。


【答案】示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
3.《天净沙 秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？
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枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）
4.作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？
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极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。
5.这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
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通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。
【巩固训练3】
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？
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初春。青山、绿水、潮平、风正、江春
这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?
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思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。
想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？
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“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。
“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。
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（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒。
【巩固训练4】
《天净沙 秋思》
1、《天净沙 秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？
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枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）
2、作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？
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极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
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通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。
4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。（课后完成）
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深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠寸断。
【巩固训练5】
阅读下面这首诗，回答问题。
雨 晴
［唐］王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
这首小诗的一、二句描写了哪两种景致？

【答案】描写了雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。
这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。


【答案】“疑”是“怀疑”之意，诗人望着“纷纷过墙去”的蜂蝶而产生奇妙的联想：春色真的“有脚”，跑到邻家去了。“疑”字极为巧妙地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。
【巩固训练6】
阅读下面一首唐诗，完成下面各题。
次北固山下
客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。


【答案】 阔”：传神地 表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。
【解析】 首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。即：阔”：传神地 表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。
（2）结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。


【答案】 “客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的洛阳。让大雁稍家信，可见诗人对家乡的思念之情。
【解析】 《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。