人教版 (PEP)三年级上册Unit 1 Hello! Part C教学设计

Step 1: Review & Lead in (复习&导入)      

1. 旧知学习

（1）播放本单元歌曲《Hello!》，用歌曲激趣，烘托英语学习氛围。让学生在歌曲中再次感知本单元学习的重点词汇和句型。

（2）Bomb游戏复习与巩固本单元核心词汇。

2. 新课导入

课件呈现Zoom的图片，教师介绍说“Zoom has a new friend. Who is she? Let’s have a look.”，引入故事。

Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练)

Story time

1. 呈现故事

（1）教师用课件呈现故事的第一张图片，让学生仔细观察，猜一猜草丛后面的是谁。

教师利用课件呈现问题“Who is she?”，然后播放故事第一张图片的动画，学生观看一遍回答。

T: Let’s guess who she is.  Ss: She is Zip.

（2）教师用课件呈现第二张图片，图中可以看到Zip藏在草丛的后面。教师接着问“Is she Zip? Yes! She’s Zip. But Zoom doesn’t know. Let’s look at Picture 3.”。

（3）教师用课件呈现第三张图片，Zoom不确定草丛后面是谁，便问道“Are you Tutu?”当我们想问“你是……吗？”时，可以用“Are you...?”句型进行询问。教师用课件呈现“Are you...?”。

（4） 教师用课件呈现第四张图片，Zip现身了，Zoom与Zip打招呼并介绍自己，用“Hello!/Hi! I’m...”或者“My name’s...”这些表达方式。

（5）教师用课件呈现第五张图片，Zip和Zoom介绍自己后很快成为朋友，一起去玩耍。说明礼貌沟通很重要。

2. 看一看，想一想

教师播放故事视频，帮助学生进一步了解故事内容，在故事中理解、学习“Hello!/Hi!

I’m.../My name’s.../Are you...?”等句型。

3. 听录音，并跟读

教师播放课本故事的录音，学生模仿跟读，教师引导学生模仿故事中角色的语音、语调。

Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展)

1. 小组活动

学生小组分角色朗读，对模仿朗读得好的学生给予及时的表扬和肯定。

2. 读一读，演一演

教师鼓励学生小组分角色表演故事，教师在一旁协助。

Step 4: Summary (小结)

通过学习Zoom和Zip的对话，复习与巩固了本单元的核心词汇与句型。故事渗透了一个道理：只有礼貌待人、真诚沟通，才能交到好朋友。

Step 5: Test (当堂微测)

情景选择。

(    ) 1.你想问别人的姓名时,可以说：

A.What’s your name?          B.I’m Zip.

(    ) 2.你跟别人打招呼时，可以说：

A.Goodbye!                  B.Hello!

(    ) 3.别人问你是否想一起玩，你想一起玩，可以说：

A.Hi!                    B.OK!

(    ) 4.询问对方是不是Zoom，你可以说：

A.Are you Zoom?          B.I’m Zoom.

Answer: 1.A  2.B  3.B  4.A

Step 6: Homework (作业)

1. 朗读本课时的故事三遍。

2. 完成本课时的配套练习。

3. 预习Unit 2 Part A Let’s talk部分。

Unit 1  Hello!

Part C   Story time

Hello!

Are you...?

I’m...

My name’s...

1. 亮点：本节故事课，教师充分利用多媒体课件对故事进行讲述，在学习故事的同时复习了本单元的核心词汇和句型。

2. 不足之处：角色扮演环节，学生过多地依赖课本，影响表演效果。

3. 教学建议：给学生更多的时间来熟悉故事，熟悉内容，鼓励学生脱稿表演。