小学数学北师大版二年级下册一 除法分草莓第4课时教案设计

这是一份小学数学北师大版二年级下册一 除法分草莓第4课时教案设计，共3页。
教学反思：
课 题
分草莓
学 校

设 计 者

教 学
目 标
1、引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练习中理解有余数除法的试商经验。
2、引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题。
3、让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。
教 学
重难点
经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。
教 学
方 法
使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。
教 学
准 备
电脑、课件
课时
4
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
一、 复习
1. 提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？
2. 练一练：10÷5 16÷5
18÷5 20÷5 33÷5
二、探索新知
1. 探究试商方法。
(1) 课件显示P4“分草莓”的画面，让学生理解题意。 55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？
(2) 列算式：55÷8
(3)让学生估算每盘大约放几个。
(4)小组讨论：怎么判断估计得对不对。
8×7=56 比55大；8×6=48 比55小。所有商6。
思考：如果商是5可以吗？
如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。
(5) 讨论：怎样估计两数相除所得的商？
(6) 计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。
2. 填空：P8“每7个草莓放一盘，可以放几盘，还剩几个？”。
三、巩固练习
P9“练一练”的第1 ~ 5题。
总结
你有什么收获？
全班齐练，指名板演。
订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。
看课件找出信息
学生估算每盘大约放几个，小组讨论。
学生在情境图中圈一圈，交流体会。
可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。
订正时可以让学生口述思路过程。
1题结合情境列出除法算式。
2题先让学生想想方框里能填几，再想想方框里最大能填几，最后独立完成。
3题让学生交流竖式各部分意思。
板
书
设
计
分草莓
55个草莓平均放进8个盘子里，每盘放几个？还剩几个？
55÷8=6（个）······7（个）

6
8√55
48
-------
7
答：每盘放6个，还剩7个.。