北师大版二年级下册分草莓优质ppt课件

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北师版小学数学二年级下册1.4《分草莓》教学设计 课题1.4《分草莓》教学目标 知识目标引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。能力目标引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。情感目标对学生进行安全教育。 教学重点经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。教学难点使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教学准备课件。教学过程 热身活动复习1. 提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？2. 练一练：10÷5   16÷5    18÷5    20÷5    33÷5全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。  新知呈现与操练1. 探究试商方法。A. 课件显示P8“分草莓”的画面，让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？B. 列算式：55÷8C. 让学生估算每盘大约放几个。D. 小组讨论：怎么判断估计得对不对。8×7=56 比55大；8×6=48 比55小。所有商6。思考：如果商是5可以吗？如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。E. 讨论：怎样估计两数相除所得的商？可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。F. 计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。2. 填空：P7“试一试”。（订正时可以让学生口述思路过程。） 板书设计 分草莓1. 探究试商方法。怎样估计两数相除所得的商？可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。2.计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。 课后作业教材P8“练一练”第1 ~ 5题。