小学语文小升初记叙文阅读练习及答案

这是一份小学语文小升初记叙文阅读练习及答案，共5页。试卷主要包含了阅读下面的文字，完成1～5题等内容，欢迎下载使用。
大山里的“高贵”
薛保勤
①那是隆冬的陕北，汽车在大山的夹缝中蜿蜒北上。
②车拐进延川通往清涧袁家沟的一条峡谷，两边是一片片依山而建的原生态窑洞群落，沧桑、凝重、拙朴、端庄，宛若一幅幅黄土风情画。画随着车的行进流动着，绵延着。
③突然，路对面挂满红辣椒的一排窑洞映入眼帘。停车，拿起相机，下坡，穿过一条结了冰的小河，走进这座没有围墙的院落。院子已很是沧桑了，老旧的窑洞，剥蚀的窑面，残破的门窗、碾子、磨子、筐子、石桌、石凳、驴圈、柴草，还有鲜艳的辣椒，一幅绝美的怀旧风情照！
④这时，一孔窑洞的门帘被掀开，一位慈眉善目的老人走了出来。我有些不好意思，怎么解释呢？不想，老人家先搭话了：“照吧，照吧，看上哪儿照哪儿。”浓重的口音，古道热肠。
⑤我心里一热，细细地打量着老人：一米五五的样子，黑红的脸膛，刀刻似的皱纹，黑白相间的胡须，头戴土灰色绒线帽，身着表皮已剥蚀了的皮夹克，足蹬沾满泥泞的黄解放鞋。老人背微驼，尚显硬朗。“拍拍您可以吗？老人家。”“我有啥拍的？想拍就拍吧。”老人严肃了，认真地对着镜头。我让他表情放松些：“笑一笑，笑一笑。”他笑了，带着笑声。我让他看拍好的照片，伸出拇指说：“帅！”老人有些茫然，好像不懂，我又说：“漂亮！”他不好意思了：“老汉家了，还好看呢？”看院子里拍得差不多了，老人说：“我还有驴呢，你要照的话我给你拉来。”拍了驴，他又说：“我还有羊呢。”
⑥折腾了半个小时，我们要走了，我过意不去，给了他几十块钱，老人死活不要：“这咋能要钱呢？！你们是贵客，请都请不来呢，不能要！”很坚决。推让了半天，终于把钱塞到了他的手上，他撵着我边走边说：“怎么能要钱呢？！”又自言自语地看着钱：“这要买多少个白面馍馍呢？”我们走了，下了坡，过了河，上了车，他依然站在那里，一手握着钱，一手招着手，远远地看着我们，拖着沙哑的长音：“再来噢。”
⑦我是大山里走出来的儿子，我曾奋斗、努力，千方百计走出大山，常常因走出封闭，脱离落后，走出贫困而自慰。我为今天所享有的优裕而自足，每每走进大山，常常自觉不自觉地以居高临下的姿态看着山和山里的人们。采访变成了采风，采风变成了欣赏，变成了玩味，甚至变成了怀旧式猎奇，忘却了曾经的根，忘却了大山的儿子应有的担当和责任。我们不曾想过，自己在追求知识、追求文明、追求文化、追求发达的跋涉中，不知不觉地丢掉了大山曾经赋予我们的善良、质朴、忠厚、真诚、坚韧、达观……我突然发现在这大山的褶皱里，这种质朴、忠诚、坦诚，面对清贫的达观依然闪烁着夺目的光芒。它绽放在贫瘠的土壤里，它盛开在沧桑的窑洞旁，这不正是我们今天仍然需要的吗？
⑧此时，我的眼前又浮现出老人忠厚的笑容，那笑容是如此的绚烂；我的耳畔又响起了老人沙哑的笑声，那笑声是如此悦耳。
⑨这位79岁、身体尚显硬朗的老人，他家的门前挂着贫困户的标志，还有那一串串艳丽的红辣椒。刀刻的皱纹也会绽放沁人的芬芳，这是一位高贵的老汉。
(选自《光明日报》2017年08月)
1. 第②段画线句处的自然环境描写有何作用？请结合文章内容谈谈你的理解。(4分)
2. 结合全文内容，品味下列句子中加点词语的表达效果。(3分)
停车，拿起相机，下坡，穿过一条结了冰的小河，走进这座没有围墙的院落。
3. 如何理解第⑦段中加点词语“居高临下”的含义？请结合文章内容简要概括。(3分)
4. 文章结尾为什么要特别交代老人“门前挂着贫困户的标志”？请结合文章内容说说你的理解。(4分)
5. 有人认为这篇文章的主题是通过写作者的一次采风经历，表达对陕北风光的赞美之情，你赞同这种观点吗？请说明理由。(4分)
二、阅读下面的文字，完成1～5题。(18分)
毽子里的铜钱
琦 君
①老师慈和的声音，几十年来时常响在我耳边。卖烤山薯的老人满脸的风霜、慈祥的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。
②那时，我大约十岁吧。有一天，我在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股香喷喷的味道，好想吃啊！我身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”(那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三百个铜板)老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放，说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。
③隔壁的二婶走了过来，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦！”二婶说：“下回补给你就是了。”她捧着山薯就进家里了。
④老人愣愣地望着她家那扇门。我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。我看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。”
⑤老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”
⑥我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您！”
⑦他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠我永远不会忘记的。”他又从烘缸里取出一个小山薯递给我说：“再给你一个。”
⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进了我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。
⑨铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着，面露微笑。
⑩我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？”
⑪老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。”
⑫我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。”
⑬老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风沐雨，是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。”
⑭老师慈和的声音，几十年来时常响在我耳边。卖烤山薯的老人满脸的风霜、慈祥的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他让我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。
(选自《人民周刊》2017年第6期，有删改)
1. 根据文中作者的心理活动变化，请在下面的空格处填上恰当的词语。(2分)
感激→____________→不安→____________
2. “我呢，愣愣地望着老人”，这一细节表现了“我”怎样的心理？(4分)
3. 文章写二婶买烤山薯这一事件，对刻画老人的形象起到了什么作用？(4分)
4. 文章中两次写到卖烤山薯的老人的什么特征？这样写有什么作用？(5分)
5. 联系全文内容，说说标题“毽子里的铜钱”的含义。(3分)
三、阅读下面的文字，完成1～5题。(18分)
开在心头的花
赵晓波
①李阳在顺河街开了一家花店，生意不是很好，隔三岔五李阳都会忍痛往街角的垃圾桶扔一些快凋谢枯萎的花朵。
②情人节过后，李阳的玫瑰花还没有卖完，焉塌塌的，李阳只好拿去处理。在垃圾桶旁边有一位穿着环卫服正在清洁的男人，四十多岁，满脸的沧桑。他看见李阳手中的玫瑰花，迟迟地说：“妹子，这些花你都不要了吗？”李阳点头。他说：“你能把它们都给我吗？”反正这些花都是要扔的，李阳就顺手给了他。
③男人很高兴，抱着花就地坐下来，小心地把花朵外层枯萎的花瓣去掉，把整理好的花用一张旧报纸包了起来放在三轮车上，然后欢快地哼着歌骑车走了。
④第三天下午，男人出现在李阳的店里，他不好意思地问李阳，还有要丢的花吗？李阳好奇地问他，这些快枯萎的花有什么用呢？男人憨憨地笑，不回答。看他有些尴尬的表情，李阳也不好再问，心想一定是给他老婆送吧，这人还挺浪漫。
⑤后来隔三岔五，男人就来拿花，走时还顺便帮李阳把店里的垃圾收走。花店的生意不是很好，时间久了，李阳就有些不甘。这些花虽说要扔掉，可毕竟都是钱啊，而别人却像捡了宝似的。她心理不平衡，态度也就不那么好了。男人好像看出了什么，沉默了半天才下了很大决心地表示多少还是给点钱。李阳当然高兴，生怕他反悔，赶紧就说店里卖剩下的花都便宜给他，100元包月吧。男人想了想咬牙答应了。
⑥这样的交易一直持续了半年。后来，男人就不来了。李阳想他一定是后悔了吧。李阳只好又自己跑去街角的垃圾桶扔那些花。
⑦一天，李阳的店里来了位妇女，她开口就问：“妹子，是你一直给我男人的花吗？”李阳心里咯噔一下，这女人长得五大三粗，莫不是来找她算账，要退钱吧。李阳迟疑地点点头，不知如何是好。谁知女人从衣服口袋里摸出一把皱皱巴巴的零钱递到李阳手上，说：“以后，你的花我来拿。”李阳简直不敢相信自己的耳朵，赶忙把那些卖剩的花给她。女人拿了花，临出门回头对李阳说：“谢谢你，妹子，我男人说你是个好人。”
⑧李阳跟出去，看见女人正站在垃圾桶旁边像她男人一样整理那些花朵。女人看见李阳说：“你一定很想知道这些花有什么用吧，那跟我来吧。”
⑨李阳随女人去了一家敬老院，她看见女人把那些花一朵一朵插在每个房间的花瓶里，那些老人看见花都围过来开心地笑了。女人告诉李阳，她男人是个志愿者，经常来照顾老人们。他知道老人们喜欢花，可男人的收入不高，买不起花。后来有了李阳这里那些卖剩下的花，剥去快枯萎的花瓣，养在花瓶里，还可以摆放两三天，这样老人们有花看，可开心了！
⑩李阳问男人呢怎么不来，女人告诉李阳，男人在扫街的时候出车祸了，躺在病床心里一直记得要她来找李阳，继续买花看望敬老院的老人们。
⑪李阳听了，眼眶湿湿的，她悄悄把钱塞进女人的衣兜，拉着女人粗糙的手说：“大姐，以后我和你一起来送花，好吗？”
(摘自《小小说月刊》2017年1月)
1. 从文章中可以看出，李阳的情感发展经历了那些变化？(5分)
2. 李阳说100元包月的时候，男人“想了想咬牙答应了”，请结合文章内容说说男人想到了什么。(3分)
3. 文章第⑦段画线句运用了什么描写方法？简要分析其表达效果。(3分)
4. 请结合文章内容，具体分析文中的“男人”这一人物形象。(3分)
5. 联系全文，说说文章结尾有何妙处。(4分)答案
一、 1. (4分)(1)为作者的活动提供了特定的背景。(2)对所塑造的老人的形象间接地起到了烘托作用。(3)营造出沧桑、凝重的氛围，增强文章的感染力。(4)推动故事情节的展开。
2. (3分)“停”“拿”“下”“穿”“走”这几个动词，准确传神地写出了“我”发现可拍之景时的兴奋和迫不及待地去拍照的心情和走进窑洞的过程。
3. (3分)“居高临下”本义指处于有利的地位或傲视他人，在这里指“我”为自己的优裕而自足，忘却了大山的儿子应有的担当和责任，将采访变成了怀旧式猎奇的态度。
4. (4分)突出老人贫穷的事实，与老人拒绝接受“我”付给他的拍照钱形成鲜明的对比，突出了老人的善良、质朴、忠厚，升华了文章的主旨。
5. (4分)不赞成。作者通过写自己的一次采风经历，展现了浓郁的陕北风光，表达了对大山深处一位老人的赞颂之情，赞扬了其质朴、忠诚、坦诚，面对清贫保持达观的品质。
二、 1. (2分)难过 空落落
2. (4分)表达了“我”对老人面对二婶时精打细算，对“我”却很“大方”的不解以及“我”对老人处境的同情但又无能为力的心理。
3. (4分)二婶买烤山薯少给了老人一个铜板，表现了二婶爱贪小便宜的特点，这与老人免费送“我”烤山薯的行为形成鲜明对比，侧面衬托出了老人的善良、纯朴，凸显了老人高尚的品质。
4. (5分)卖烤山薯的老人的特征：满脸风霜、笑容慈祥、背影佝偻。这样写，既表现出了老人的年迈和善，表现了老人生活的不易，又通过首尾呼应的方式和在“我”心中的深刻印象，突出老人的善良、真诚以及对“我”的关爱给“我”带来的永远的温暖。
5. (3分)一方面“毽子里的铜钱”指“我”藏在毽子里的两个铜钱；另一方面，“毽子里的铜钱”还象征着老人对“我”真诚的关爱和“我”对老人的体谅。
三、 1. (5分)生意不好，李阳扔掉快凋谢枯萎的花，并为此感到痛心；环卫男子隔三差五来拿快凋谢枯萎的花，李阳心有不甘；环卫男子付钱，包月整理卖剩的花，李阳为此感到高兴；陌生妇女来店，李阳心里忐忑；陌生妇女要继续拿花，李阳震惊；陌生女人带李阳去敬老院，李阳被感动。
2. (3分)他想到：自己收入不高，100元对自己来说不是个小数目；这些卖剩的花剥去快枯萎的花瓣，养在花瓶里，还可以摆放两三天；花可以使老人们高兴起来。
3. (3分)心理描写，刻画出李阳此时内心的迟疑和心虚，反衬出男子的爱心；设置悬念，推动情节的发展。
4. (3分)“男人”是一个家境贫穷，但心地善良，富有爱心的环卫工人，虽然家庭贫穷，他仍坚持到敬老院照顾老人，为老人义务送去鲜花。
5. (4分)内容上，表现出了李阳前后态度的变化，达到出人意料、回味无穷的艺术效果，同时，深化了文章主题；结构上，总结全文，揭开悬念，照应了前文内容。