语文八年级下册综合性学习 以和为贵教学ppt课件

这是一份语文八年级下册综合性学习 以和为贵教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，探究一，探究内容，探究示例，探究二，寻“和”之用，班级讨论会，探究三，作文示例等内容，欢迎下载使用。

了解中国文化中“和”的思想内涵。运用“和”的思想解决生活中的一些小纠纷、小矛盾。通过“以和为贵”的综合性学习活动，培养良好的品德。
中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和 蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和 万事兴等富涵哲理的成语。同学们发现没有，在 这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字， “和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何 如此巨大？“和”文化在今天又被赋予了怎样的 含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动， 谈谈“以和为贵”！
探“和”之义孔子说:“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》） 其中“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同”已经成为中华民族传统文 化的核心命题之一。当然，重视“和”的思想，对“和”与“同” 内涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。借助工具书，理解教 材中的材料，小组讨论:“和”与“同”有什么区别？古人论述 “和而不同”的思路是怎样的？“和而不同”在当下有什么意义？
“和”的内涵是丰富的，古代经典中对“和”的论述也涉及多个方面。阅读教材中的资料，也可自行搜集，适当补充，理解 “和”多样化的思想内涵，尝试用几个关键词概括“和”的含义。
讨论之前要认真阅读、思考，讨论时要相互补充、启发。整理各人发言，汇总后放入本次综合性学习档案袋。
探究示例(1)“和”与“同”的区别:①“和”就是心胸宽阔，即“心不争”;“同”就是亲附偏袒、 “为恶如一”。②“和”起于“义”；“同”产生于“利”。③“同”是一致，没有变动，没有多样性；“和”是相对的统一， 是多中有一，一中有多，是各种相互不同的因素通过调节而达到的 统一与平衡。
探究示例(2)古人论述“和而不同”的思路:古人论述“和而不同”这一思想时，主要运用对比论证的方法。先阐 述什么是“和”，什么是“同”，在对比中，使“和”与“同”的区 别得以清晰体现。然后以君子与小人不同的言行来进一步阐述“和” 与“同”的区别，从而使读者充分理解“和而不同”这一思想的内涵。
探究示例(3)“和而不同”的现实意义:即使在今天，“和而不同”这一观念仍然具有强大的生命力，仍然可 以成为现代社会发展的一项准则和一个目标。“和而不同”，是世界 多元文化共同繁荣发展的必由之路；而“同而不和”则必然导致纷争 乃至战争。如今人类拥有的核武器可以在瞬息之间毁灭地球。如果只 强求“同”而不谋求“和”，使矛盾冲突激化，结果只能是共同毁灭。 所以说，“和而不同”是人类共同生存的基本法则。
“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一句俗语， 即“ 和为贵” 。这是孔子弟子有若的话， 原文 为:“礼之用，和为贵。”（《论语·学而》）这句话究竟是什么意 思，历来说法很多。但人们在日常生活中，大多将“和为贵”中的 “和”理解为“和睦”“和气”等。你知道哪些体现“和为贵”的 例子？课外搜集这方面的事例，可以是历史故事，也可以是身边的 事，从中探寻“和为贵”的真谛。
“我们平时也经常会看到各种各样的标语，它们对宣传主张、倡导行为、制造氛围有着特殊的作用。参考示例，每名同学创作几
条以“和”为主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思想 性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。组内互相评改，选 出优秀的标语在班上展示。
示例：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺和为贵，善为本，诚为先和以处众，平以养心，独以思己
“和为贵”的例子廉颇和蔺相如“将相和”战国时蔺相如奉赵王之命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵 王赴秦王设下的渑池会，使赵王安全返回。为奖励蔺相如的汗马功劳， 赵王封蔺相如为上卿，比廉颇尊贵。老将廉颇对此不服，屡次挑衅， 蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇知晓蔺相如一再忍让的原 因，终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。
罗威饲犊汉代有个人叫罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉， 邻居不予理睬。罗威并没有火冒三丈，而是想，问题的焦点在牛，就 从牛身上去寻找解决矛盾的途径吧。于是，每天天不亮他就起床去打 青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛一闻到鲜嫩的青草， 就大嚼特嚼起来，吃饱了就睡觉，再也不去吃庄稼了。邻居每天起来， 总看到牛圈前有一堆青草，颇感纳闷，经观察，知是罗威所为，顿觉 愧疚，从此对牛严加看管。“罗威饲犊”的故事也就传为美谈。
司马徽让猪司马徽(人称水镜先生)是东汉末年一位善于识拔人才的有名学者。有 一次，邻居走失了一头猪，因为司马家的猪和他走失的猪相似，就误 认为是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便 毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找到了自己的猪，很 抱愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间 发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分 感动。
以“和”为主题的宣传标语①遵古训，和为贵；促和谐，人为本②自然充满绿色，家庭充满爱意，社会充满和谐③弘扬中华文明，建设和谐社会
我们在学习和生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。思考如何从“和而不 同”“和为贵”的思想中汲取智慧，全班合作，制订几条“班级议 事规则”。在教师指导下，选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题， 在班上组织一次时事讨论会。大家以“和而不同”为理念，一起讨 论问题，互相启发，共同受益。
班级议事规则坦诚真挚，宽厚仁慈；和睦共处，互帮互助。 换位思考，将心比心；关心集体，团结他人。 尊重别人，不得歧视；乐于助人，不求回报。 完善自我，提高修养；与人为善，方式恰当。略。根据实际情况组织讨论即可。
通过这次活动，你对中国文化中的“和”一定有了许多新的 认识和理解吧？任选一个角度，写一篇作文，谈谈你的收获。
和谐之美美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润;蓝蓝 的天空，因为有了白云的陪伴，才显得静穆和安详;茫茫的大地， 因为有了万物的装点，才显得伟岸和宽广。一个人，一个家庭，甚 至整个社会，也因为能与其他的事物互相映衬、互相促进，才呈现 出五彩斑斓的和谐。和谐之美在于宽容。宽容像一颗种子，它能在人类心灵这片净 土上扎根发芽，茁壮成长。一颗宽容之心是多么伟大，它能够平息 怒火，感化邪恶，播撒善良。它让我们享受到阳光般的温暖，雨露 般的滋润。秉持一颗宽容之心，人生才会更美丽出彩，社会才会更 和谐安定。和谐之美在于无私。赠人玫瑰，手有余香。只要人人都献出一
份无私的爱，世界将会成为美好的人间。汶川地震、玉树地震，国 人所体现出来的无私的爱心，让世界瞩目。点点滴滴的爱，从四面 八方汇聚而来，凝聚成一片爱的海洋，滋润着每一颗因饱受苦难而 干涸的心灵。因为这份无私的爱，我们凝聚到一起，渡过了种种艰 难险阻。和谐之美在于淡泊。摒弃功利之心，追求自我价值的实现，才 是和谐。苍鹰是为了搏击长空，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此 辽阔的天空赐予了它自由飞翔的空间;风帆是为了搏击风雨，而不是为了夸耀自己的桅樯，因此浩瀚的大海给予了它豪壮宽阔的乐园。 其实，你也一样，只要你拥有一颗平凡、淡泊的心，总会散发属于 自己的光芒!和谐之美，无处不在，我们因和谐而相亲相爱，生活因和谐而 欢乐无限。
班级将举行“和”文化综合探究活动。【多姿多彩的“和”】（1）请你搜集古人与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等， 仿照示例，谈谈你对“和”的理解。示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。从“将相和”的故事中，我了解到“和”是谦逊与认错。
（2）春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩而乐坏，政治上的多元状 态造就了思想上的极度自由和解放。一时间，社会上各种思想流派如 同绚丽的百花竞相开放，它们被称为“诸子百家”。中国文化由此出 现了空前的繁荣局面，历史上称这为“百家争鸣”。诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、 道家、墨家、法家。诸子百家在几百年的发展中，思想不断地交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定。
读到这段历史，小明同学深有感触，想写一副对联，还没写好， 请你帮他完成。上联：百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚下联：_文化_融合，博采众长大美中华 底蕴深
【魅力无穷的“和”】（3）①2019年4月，为传播中国传统文化，湘潭市派出由部分优 秀教师组成的访问团，赴新西兰交流。 ②我市教师为新西兰人民 表演了书画、民族舞蹈、诗词朗诵等节目。 ③这些节目深受大家 喜爱的原因，是因为其形式多样、内涵丰富的缘故。 ④此次活动， 促进了两国的文化交流，充分体现了“和”的魅力。这段文字中，有一处语病，请标出序号并修改。③ 这些节目深受大家喜爱的原因，是其形式多样、内涵丰富。
（4）放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时， 又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让，此时，请你用 “和”理念来劝说，化解这场争吵。 （30字左右）示例：大家不要因小事争吵，不如各退一步？球场这么大，我们 一起来玩吧！