人教部编版 (五四制)五年级上册1 我们当地的风俗第一课时教案及反思

这是一份人教部编版 (五四制)五年级上册1 我们当地的风俗第一课时教案及反思，共5页。教案主要包含了创设情境，风俗就在我们身边，活动园，奇妙的节日风俗等内容，欢迎下载使用。

课 题
1、我们当地的风俗
主备人

教学目标
1、了解家乡和不同民族的民风民俗，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，培养学生强烈的民族自豪感。
2、搜集传统节日的习俗、传说故事等资料，体会其对人们生活的影响。
3、了解一些风俗的演变，树立保护和传承优良风俗的意识
教学重难点
1、培养学生强烈的民族自豪感。2、教育学生树立保护和传承优良风俗的意识
教法与学法
1、课堂讨论法 2、自主探究教学法
教学课时
两课时
教具、学具准备
教师制作课件，学生搜集的相关节日风俗，传说故事等资料
教 学 流 程
个性化修改
第一课时
一、创设情境、激发兴趣
（播放课件：出生时的相关风俗）
1、教师：课件中的风俗和你们那儿的一样吗？你知道的出生时的风俗有哪些？
2、学生：学生畅所欲言。
3、导入新课：并板书课题：我们当地的风俗
二、风俗就在我们身边
1、师：课件展示出生，满月时的风俗，简单介绍，提问：伴随我成长的风俗还有哪些？
2、生：小组交流展示（课前已经搜集的资料）
3、师：伴随你成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的愿望？
4、生畅所欲言。
5、教师小结：这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。
三、活动园
（一）“十二生肖”风俗
1、深入了解“十二生肖”这一风俗的相关知识。
2、课堂展示交流
将课前收集准备的与生肖有关的故事，传说与大家分享。
（二）尊老敬老风俗介绍会
1、了解寿宴食品
2、介绍自己家乡是如何为老人祝寿的。
3、小组交流：在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关？
教师小结：尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬下去。
四、奇妙的节日风俗
1、阅读角
自由读，了解传统节日端午节的相关资料。
2、端午节是中华民族的传统节日，你们那里是怎样庆祝这个节日的？
小组交流。
展示汇报。
生1：山东省长岛县日出前要取草木上的露水洗脸，洗眼，俗称“拉露水”。
生2：我们那里吃粽子和鸡蛋。
。。。。。。。。。
3、我们还有哪些共同的节日呢？讨论交流一下吧。
小结：中国有许多传统节日，但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。
第二课时
复习导入
1、教师：上一节课我们交流了伴随我们成长的风俗，尊老敬老的风俗和我们中国的一些重要的传统节日。分别有哪些？
生：回答相关问题。
师：对学生的回答进行点评。
2、这节课我们将主要来了解一下许多地方当地的特有节日，以及一些风俗的演变。
二、教学过程
（一）不同地方特有的节日
1、课件展示几个不同地方的特有节日，让学生了解。
黑龙江的“饮水节”，广西壮族自治区的“三月三”歌节；西藏自治区的“藏历新年”；福建省的“孝顺节”。
2、展示交流
师：把你课前搜集的感兴趣的节日的来历和风俗与大家分享一下吧。
3、课件展示除夕剪纸和正月十五元宵节的习俗，了解他们寄托的愿望和情感。
4、活动园
你们当地的节日风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？交流一下吧。
小结：
不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的愿望，表达了人们多样的情感。
（二）风俗的演变
1、师：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。
2、展示交流
把你课前的小调查和同学们交流一下吧。
3、活动园
（1）师：对于放鞭炮，你的看法是什么？说说你的理由。
生：学生展开讨论，并阐述观点。
（2）师：说一说你们清明节开展过哪些文明祭扫活动？
小组讨论交流。
4、阅读角

（1） 让学生带着问题去阅读，找出有关重阳节的时间，别名，风俗活动等相关信息。
（2）回答问题：
你能说说把重阳节定为“老人节”、列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳节风俗有什么意义吗？
5、诗词欣赏
课件展示一些以“重阳”为主题的诗词歌赋。
小结：
随着时代的变迁，有一些优良的风俗逐渐被人们遗忘，令人痛心，为留住这些优良风俗，国家和社会都在努力，我们少年儿童也要贡献一份力量。
作业：
课下同学们再收集一些以“重阳”为主题的诗词歌赋，下节课我们开个重阳诗会。
随
堂
评
价
教师层面
学生层面