2021年山东省烟台市福山区九年级下学期诊断考试生物试题（word版 含答案）

这是一份2021年山东省烟台市福山区九年级下学期诊断考试生物试题（word版 含答案），共27页。试卷主要包含了单选题，综合题等内容，欢迎下载使用。
2021年山东省烟台市福山区九年级下学期诊断考试生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________


一、单选题
1．关于生物特征的说法，正确的是（　　）
A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物
B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长
C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸
2．使用显微镜时，若光线过强，可选用哪一最佳组合（ ）
A．平面镜、小光圈
B．凹面镜、大光圈
C．平面镜、大光圈
D．凹面镜、小光圈
3．下列关于结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．生物体生命活动的基本单位是细胞
B．葵花籽属于组织
C．肌腱属于器官
D．植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→植物体
4．下列各项中，能构成生态系统的是（ ）
A．草原中的全部植物
B．一个池塘及池塘中的全部生物
C．农田中的全部庄稼
D．树林中的全部昆虫及它们的食物
5．下图是雏鸡、蝗虫、蜜蜂和青蛙四种动物，据图得出的正确信息是

A．①属于晚成鸟，体内受精，体外发育
B．②具有社群行为，不完全变态发育
C．与②相比，③不经过的发育时期是蛹
D．④的受精作用在水中进行，变态发育
6．下列关于生物生殖和发育的叙述，不正确的是（ ）
A．鸟卵中的胎盘是胚胎发育的部位
B．嫁接时要使接穗与砧木的形成层紧密结合，属于无性生殖
C．人体产生精子和卵细胞的部位分别是睾丸和卵巢
D．身高突增以及越来越明显的第二性征都是人青春期的显著特点
7．某同学不小心碰到火时，会来不及思考就立即缩手图示是缩手反射过程的模式图，下列说法正确的是（ ）

A．该反射只需一个神经元就能完成
B．神经冲动沿①→②→⑤→④→③方向传导
C．该反射是复杂反射，神经中枢在⑤脊
D．缩手时③肱二头肌舒张、肱三头肌收缩，牵动骨绕肘关节运动
8．人体从外界获得的信息大多来自视觉和听觉，关于视觉和听觉的说法中错误的是（ ）
A．外界反射的光线进入眼睛，物像和视觉形成的部位分别是视网膜和大脑皮层
B．抬头望向空中的风筝时，在玻璃体调节下晶状体曲度由大变小
C．音乐响起，选手耳蜗内听觉感受器将声波转化成兴奋
D．用尖锐的东西挖耳朵，可能戳伤鼓膜致使听力下降
9．下列有关植物根尖的说法正确的是（　　）

A．④处细胞与①处细胞虽然功能不同但是遗传物质相同
B．②处细胞生长速度很快，根的生长只与该区有关
C．①处的表皮细胞一部分向外突出，这一特点是与其运输功能相适应的
D．③处细胞分裂时，细胞膜和细胞质先一分为二，最后细胞核分裂
10．鲸的生殖方式相对于鲫鱼的生殖方式的优势在于（ ）
A．增强了后代的体质 B．增加了后代的数量
C．减少了对水的依赖 D．提高了后代的成活率
11．家鸽飞行时的呼吸特点是（    ）
A．肺和气囊都能进行气体交换 B．吸气时，肺内进行气体交换
C．呼气时，肺内进行气体交换 D．吸气呼气时，肺内都进行气体交换
12．如图为染色体、DNA、基因之间的关系示意图。下列有关叙述，错误的是( )

A．每种生物细胞内①的形态与数目都是恒定的
B．②和④都含有特定的遗传信息
C．具有遗传效应的②片段叫基因
D．不同的③蕴含着不同的遗传信息
13．下列动物都具备消化腔有口无肛门的一项是（ ）
A．蝗虫、蚯蚓、蛔虫 B．水蛭、海蜇、涡虫
C．水母、涡虫、水螅 D．沙蚕、血吸虫、珊瑚虫
14．夏天，脏的皮鞋上常常有发霉长毛现象，这些霉菌是从哪里来的？（ ）
A．皮鞋上的细菌大量繁殖 B．制作皮鞋的材料自然产生
C．空气中真菌的孢子萌发 D．空气中的细菌大量繁殖
15．一对夫妇生育男孩时，形成受精卵的卵细胞和精子的染色体组成分别是（　　）
A．22条+X、22条+X B．22条+Y、22条+Y
C．22条+X、22条+Y D．22条+Y、22条+X
16．下列各项中，不能够体现出用鼻呼吸的好处的是（ ）
A．鼻黏膜分泌的黏液能够粘住灰尘、细菌，并可以湿润过滤吸入的空气
B．黏膜内分布有大量的毛细血管，能够温暖吸入的冷空气
C．鼻腔内丛生鼻毛，能够阻挡灰尘
D．黏膜内有嗅细胞，能够感受气体的刺激
17．正常情况下，人的血糖浓度在0．8～1．2g/L的范围内保持相对稳定，以满足体内各器官和组织对糖的需求。下列能影响人体血糖浓度的生理活动是（ ）
①胰岛的分泌功能 ②肾小管的重吸收作用
③小肠的消化吸收 ④神经系统的调节
A．①② B．①②④ C．①②③ D．①②③④
18．导盲犬可以带领盲人安全出行。当遇到障碍时，它会引导主人停下以免发生危险。下列相关叙述，不正确的是（ ）
A．导盲犬的体温恒定，属于恒温动物
B．导盲犬的牙齿有分化，犬齿发达
C．导盲行为属于学习行为
D．导盲犬遇到障碍时停下是非条件反射
19．图是显微镜下观察到的人血涂片图像，下列有关叙述错误的是

A．①含有细胞核，能吞噬入侵的病菌
B．②主要成分是水，能运输养料和废物
C．③数量最多，具有运输氧的功能
D．输血时血型不合，④会凝集成团
20．下列有关生物进化的叙述，正确的是（ ）
A．脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
B．米勒实验证明了原始地球能形成构成生物体的大分子有机物
C．人类进化的大致历程是：部分古猿下到地面→使用、制造工具→大脑发达→直立行走→产生语言
D．化石是研究生物进化最有力、最直接的证据
21．某同学在校园中发现了一种不认识的植物，观察后记录如下：①乔木，可达20米 ；②叶鳞形，长1-3毫米 ；③雄球花黄色，雌球花近球形；④球果近卵圆形，成熟后木质开裂。该植物与下列哪种植物同属于一类? （ ）
A．海带 B．肾蕨
C．油松 D．玉米
22．下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（ ）

实验名称
实验材料
使用目的
A
绿叶在光下制造有机物
酒精
脱去叶中叶绿素
B
观察人的口腔上皮组织
清水
保持细胞正常形态
C
研究馒头在口腔中的变化
碘液
检验淀粉是否被消化
D
模拟研究酸雨对生物的影响
食醋和清水
配置模拟酸雨

A．A B．B C．C D．D
23．对溺水病人进行人工呼吸前，首先用手指勾出口鼻内的异物和污物，目的是（ ）
A．方便胸外心脏按压 B．防止污染救护者
C．确保病人呼吸道畅通 D．防止病人吞吃污物
24．小肠是消化和吸收的主要场所。其结构中不能体现与功能相适应的特征是

A．小肠约长5-6米，是人体最长的器官
B．[1]和[2]加大了消化和吸收的面积
C．[2]中密布[3]，提高了消化和吸收能力
D．[2]和[3]的壁都是由单层细胞构成的
25．有一位同学，由于考试成绩不理想而心情抑郁。下列各项中，不能帮助他把情绪调节到正常的做法是: （ ）
A．做点别的事情来分散自己注意力 B．向自己的亲人或知心朋友倾诉
C．向爸爸妈妈发脾气，宣泄一下 D．到空旷的野外大声呼喊，宣泄一下

二、综合题
26．烟台市的招虎山森林生态系统气候温暖温润，植被覆盖率达到92%，四季林相变幻奇特，色彩各异。生物种类繁多，更有花面狐、金雕、中华秋沙鸭等走兽飞食180多种出没其中，这些生物形成了复杂的食物关系。下图为部分生物构成的食物网，请分析回答相关生态问题：

（1）招虎山草木本植物600多种，属于国家一、二级保护的植物14种，充分体现了生物__________的多样性。茂密的植被带来了清新的空气，形成“天然氧吧”，说明了生物与环境的关系是__________。
（2）如图所示食物网中，不同种生物之间存在的关系有____________________。生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径一是通过自身呼吸作用分解体内的有机物：二是通过生态系统中的__________分解生物遗体、排泄物。
（3）图中猫头鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最长的一条：____________________；猫头鹰通过该食物链获取能量的效率相对于通过其它食物链获取能量的效率__________（填写“高”或“低”）。
（4）成群结对的大山雀在树上筑巢、产卵、孵卵，这是鸟类复杂的__________行为，松毛虫泛滥，会危害松林，大山雀的数量会随之__________，从而控制松毛虫的数量，降低松林所受的危害，也说明生态系统具有一定的__________。
27．图一是植物叶片横切后结构模式图，图二是植物叶片的生理活动示意图（A、B代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图三是该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，据图分析回答下列问题。

（1）施肥后要及时灌溉，根吸收的水分沿着图一中的[ ]__________运输到叶，一部分水分被叶肉细胞用于光合作用，其余的绝大部分通过[ ]__________以水蒸气的形式散失到大气中，这一生理过程叫做__________。
（2）图二中植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的__________，与此功能相适应的特点是该部位有__________，叶片制造的有机物可以通过结构③中的__________运送到植物的茎、根部，以维持茎、根细胞的生活。
（3）若图二表示呼吸作用过程，则A代表的是__________，对应的图三中能够表示呼吸作用的曲线是__________。
（4）据图三可知，一天中光合作用产物积累最多的时间是图上标注的18点左右，而出现中午12点的活动强度的原因是____________________。
28．江苏锡山中学唐江澎校长提议，好的教育之一是培养终身运动者，校园体育课的加强十分重要如图表示某学校的体育课学生运动时，参与跑步、俯卧撑、伸拉等活动时的部分器官和系统，图中序号表示物质。据图回答下列问题：

（1）人体中淀粉的消化是从__________开始的，最终分解成物质[①]__________经过小肠吸收后，该物质最先到达心脏的腔是__________。
（2）物质②是人体吸入的氧气，由肺泡进入血液与__________结合，血液流经肺部毛细血管后变为__________血，氧气随血液流经心脏，再经体循环输送到骨肌。
（3）血液流经肾脏后，血液中的尿素含量明显__________（填“降低”或“升高”）。形成④排出体外。人体的代谢产物经肾脏排出体外要依次经过以下结构：入球小动脉→__________→肾小管。
（4）体育运动不仅靠运动系统和图中所涉及的各系统器官的配合，还需要__________的共同调节。
29．小麦和水稻都是我国广泛种植的农作物，某学校生物兴趣小组对它们进行了相关的探究。

（1）播种前，要从种子中抽取少量个体作为样本进行发芽率的检测，以样本的检测结果来反映总体情况，这种科学方法是__________。度过休眠期的种子萌发的自身条件是__________。
（2）开花时，同学们观察小麦花，其主要结构是__________，推测图中将来发育成[3]的结构是[ ]__________。
（3）“没有野生稻资源，水稻优良品种培育就很难有突破”，要保护这些特异的种质资源，最好的方法是__________。
（4）海水稻能阻止多余无机盐进入细胞影响其正常的生理活动，这是__________的功能。国外某科研单位将红树里提取的耐盐碱基因移植到现有水稻中，这种培育海水稻新品种的技术是__________。
30．图甲是某家族单双眼皮的遗传情况(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)，图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎，两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段。请据图回答：

(1)人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。由图甲中信息可以判断，单眼皮为________性状。请根据图中信息推测小雅母亲的基因组成为______，外公的基因组成为________。
(2)小雅进入青春期以后，变得越来越漂亮，但她对自己的单眼皮不满意，通过手术变成了双眼皮，这种变异称为_________；成年以后，如果小雅与一单眼皮的男子结婚，能生育出双眼皮的孩子的概率是_________。
(3)小雅的父亲是双眼皮，其产生的精子类型是下图中的________(填写字母)。

(4)人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的，____________________ 是基因在亲子代间传递的“桥梁”。若图乙中所示两个双胞胎成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现很大差异。由此可见，生物体有许多性状明显地表现了 ______________________ 共同作用的结果。
31．阅读资料，请回答问题。
资料一：手足口病是由肠道病毒引起的急性传染病，主要通过患者鼻咽分泌物、唾液、疱疹液、粪便、被污染的玩具、餐具等进行传播，易感人群多为5岁以下儿童。对于预防手足口病，专家提出了以下建议：①若孩子出现可疑症状及时就诊；②注意个人卫生，经常用肥皂或洗手液洗手：③学校应加强对教室、宿舍及餐具等物品和场所的日常消毒；④接种相关疫苗。

资料二：人体感染2019新型冠状病毒（2019-nCoV）的早期临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以咳为主，并逐渐出现呼吸困难严重者表现为急性呼吸窘迫综合征，少数患者病情危重时会死亡。
（1）从传染病的角度看，引起手足口病的肠道病毒与引起新型肺炎的新型冠状病毒属于__________，它能繁殖产生新个体的重要结构是[ ]__________；和细菌相比，其在结构方面最显著的特点是__________。
（2）资料一中专家提出的预防建议③，在传染病的预防措施中属于__________。接种疫苗可以有效的预防手足口病，通过疫苗接种可以使人体产生相应的__________，从而提高机体抵抗力，这种免疫属于__________免疫。
（3）虽然新型肺炎早期症状与普通流感相似，但普通流感疫苗并不能用来预防新型冠状病毒，请完善以下实验来证明这一观点。
材料用具：同一窝出生的健康状况相近的小白鼠若只、普通流感疫苗、新型冠状病毒（2019-nCoV）、生理盐水、注射器等。
实验步骤：
第一步：将小白鼠平均分为两组，编号为甲组和乙组。
第二步：给甲、乙两组小白鼠分别注射__________，其它饲养条件相同且适宜。
第三步：一段时间后，给甲、乙两组小白鼠注射等量的__________。
第四步：每日连续观测两组小白鼠的表现及生理指标（如体温）
实验结果：____________________。


参考答案
1．B
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖，A错误；“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象，B正确；“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性，C错误；“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物的生活需要营养，D错误。
【点睛】
解此题的关键是理解生物的特征。
2．A
【详解】
试题分析：在显微镜的结构中调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器。遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。视野中光线强，使其变弱应用小光圈，平面镜。
考点：显微镜的基本构造和使用方法。
3．A
【分析】
植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。
【详解】
A．除了病毒外，其他生物都是由细胞构成的，A正确。
B．葵花籽整个叫果实，属于器官，里面的瓜子仁叫种子，B错误。
C．骨骼肌包括肌腱和肌腹，骨骼肌是器官，肌腱属于组织，C错误。
D．植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，没有系统，D错误。
故选A。
【点睛】
理解多细胞生物体的结构层次是正确解答本题的关键。
4．B
【分析】
生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括光、水、温度、空气、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。
【详解】
A．草原中的全部植物，只有生产者，缺少消费者，分解者和非生物部分，不是生态系统，故A不符合题意。
B．一个池塘及池塘中的全部生物，包括生物部分和非生物部分，属于生态系统，故B符合题意。
C．农田中的全部庄稼，只有生产者，缺少消费者，分解者和非生物部分，不是生态系统，故C不符合题意。
D．树林中的全部昆虫及它们的食物，缺少分解者，生产者和非生物部分，不是生态系统，故D不符合题意。
故选B。
【点睛】
解题的关键是理解生态系统的组成。
5．D
【分析】
昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式：
一生经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态；
一生经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育．
青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育。
图中①是雏鸡，②是蝗虫，③是蜜蜂，④青蛙
【详解】
雏鸡是早成雏，体内受精，体外发育，A错误；
蝗虫不是营群体生活的动物，不具有社群行为，B错误；
蜜蜂的发育经过：卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，蝗虫经过卵、若虫、成虫三个时期，由此可见：③经过蛹期，C错误；
青蛙的精子和卵细胞在水中结合成受精卵，发育属于变态发育，D正确。
【点睛】
掌握昆虫和两栖动物的发育是关键。
6．A
【分析】
（1）鸟卵中最重要的结构胚盘，是由受精卵发育而来，为卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。
（2）植物的有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的行为。如扦插和嫁接等。
【详解】
A.鸟卵中卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，A错误。
B.植物的扦插、嫁接没有经过两性生殖细胞的结合属于无性生殖，B正确。
C.男性的主要性器官睾丸能分泌雄性激素、产生精子，女性的主要性器官是卵巢能分泌雌性激素、产生卵细胞，C正确。
D.进入青春期，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，这是青春期形态发育的显著特点，D正确。
故选A。
【点睛】
明确动物、植物及人体的生殖发育特点就能正确答题。
7．B
【分析】
神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，反射弧的结构包括①感受器、②传入神经、⑤神经中枢、④传出神经、③效应器。
【详解】
A.该反射需三个神经元，传入神经，神经中枢、传出神经完成，A错误。
B.①是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动，②是传入神经能将神经冲动传至神经中枢，⑤是神经中枢，能接受神经冲动，产生新的神经冲动，④是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，引起反射，③是效应器，能接受刺激并作出反应。缩手反射神经冲动传导的途径；①感受器→ ②传入神经→ ⑤神经中枢→ ④传出神经→ ③效应器。 B正确。
C.该反射神经中枢在⑤脊髓，属于简单反射，C错误。
D.缩手时曲肘，曲肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，牵动骨绕肘关节运动，D错误。
故选B。
【点睛】
反射弧的结构以及条件反射和非条件反射是中考的重点，多以选择题或是识图题的形式出现，难度一般。
8．B
【分析】
（1）视觉的形成过程：外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜（感光细胞感受刺激，形成物像）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）。
（2）在眼球的结构中，能够调节晶状体曲度的是睫状体；晶状体曲度的变化，使人看清远近不同的物体。
（3）听觉的形成过程：外界声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨（传递振动）→耳蜗（将振动转换为神经冲动）→听觉神经（传递冲动）→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）。
【详解】
A．视觉的形成是外界物体反射来的光线，经过角膜、瞳孔，进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成清晰的物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。因此物象和视觉的形成部位分别是视网膜和大脑皮层，A正确。
B．人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的，不是玻璃体调节，B错误。
C．当音乐响起，选手耳蜗内听觉感受器将声波转化成兴奋，通过听觉神经传递到大脑皮层的听觉中枢，人就形成听觉， C正确。
D．用尖锐的东西挖耳朵，容易戳伤鼓膜，使鼓膜不能产生振动，影响声波的传递，致使听力下降，D正确。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是明确眼球的结构和功能、视觉的形成以及耳的结构和功能。
9．A
【详解】
④根冠处和①成熟区处细胞都是细胞分化的结果，遗传物质相同，A正确；
植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是③分生区使细胞数目增多和②伸长区使细胞的体积增大的缘故，B错误；
①成熟区的表皮细胞向外突出形成根毛，这样可以大大增加根吸收水分和无机盐的面积，使成熟区成为根吸收水分和无机盐的主要部位，C错误；
③分生区细胞分裂时，细胞分裂的过程是：细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后形成新的细胞膜和细胞壁，D错误。
10．D
【分析】
哺乳动物具有胎生、哺乳的特征。
【详解】
鲸鱼生活在水中，具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物。哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物。胎生哺乳的特点大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。D正确。
【点睛】
哺乳动物的特征为考试的重点，难度一般。
11．D
【分析】
该题考查鸟类适于飞行生活的呼吸特点，家鸽能够在空中飞行，飞行时需要大量的氧气，家鸽用肺呼吸，气囊与肺相通，辅助呼吸。
【详解】
家鸽能够在空中飞行，飞行时需要大量的氧气。家鸽用肺呼吸，气囊与肺相通，辅助呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换。这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸，提高气体交换的效率。可见肺是气体交换的器官，气囊只能贮存气体，故选D。
12．B
【分析】
染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
图中，①是染色体，②是DNA，③基因，④是蛋白质。
【详解】
A、每种生物细胞内①染色体的形态与数目都是一定的，如正常人的体细胞中都有23对染色体。A正确；
B、②DNA是遗传物质的载体，含有特定的遗传信息；④蛋白质是没有特定的遗传信息，B错误；
C、②DNA上具有特定遗传信息的片段叫基因。C正确；
D、不同的③基因蕴含着不同的遗传信息。D正确。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握染色体、DNA和基因的关系。
13．C
【分析】
本题考察的是腔肠动物。腔肠动物是一类水生的多细胞动物，它们的身体都是由两层细胞及其围成的一个消化腔组成的，身体只有一个开口。
【详解】
蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，它们有口有肛门，故A错误。水蛭属于环节动物，有口有肛门；海蜇属于腔肠动物，有口无肛门；涡虫属于扁形动物，有口无肛门，故B错误。水母、涡虫、水螅都属于腔肠动物，有口无肛门，故C正确。沙蚕属于环节动物，有口有肛门；血吸虫、珊瑚虫属于扁形动物，有口无肛门，故D错误。
【点睛】
熟记一些动物的特此有助于做动物的分类题。
14．C
【分析】
细菌的菌落一般不是毛状。霉菌是生物由霉菌繁殖而来，不是自然产生。
【详解】
霉菌属于真菌，靠孢子来繁殖后代，产生的孢子存在于空气、水中等环境中，在条件如营养物质、温度、水分等适宜的情况下发育成新个体，所以事实上皮鞋上原本没有霉菌，但夏天，温度比较高，湿度比较大，加上脏的皮鞋上有水和有机物，适合霉菌生长，所以会长毛发霉。
故选C。
【点睛】
明确细菌菌落与霉菌菌落的特点是解题关键。
15．C
【分析】
人体每个细胞内有23对染色体。包括22对常染色体和一对性染色体。性染色体包括：X染色体和Y染色体。含有一对X染色体的受精卵发育成女性，而具有一条X染色体和一条Y染色体者则发育成男性。
【详解】
解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定。因此，一对夫妇生育男孩时，形成受精卵的卵细胞和精子的染色体组成分别是22条+X、22条+Y。
故选C。
【点睛】
掌握体细胞、精子、卵细胞、受精卵三者的染色体数目关系是本题提解题关键。
16．D
【分析】
本题可以根据呼吸道的组成、特点及功能分析作答。
【详解】
鼻腔是呼吸道的器官之一，与呼吸功能相适应。鼻腔内表面的鼻黏膜上的腺细胞能够分泌黏液，粘住灰尘和细菌，湿润吸入的空气，使进入的气体清洁湿润；黏膜中还分布着丰富的毛细血管，起到温暖空气的作用，外界寒冷的空气，到达肺部时温度可升到37℃；其内部有鼻毛，可阻挡灰尘，使进入肺的空气干净清洁。鼻腔的这些特点都能够减少吸入空气对肺的刺激。黏膜内的嗅细胞，能够感受气体的刺激，不能对空气进行处理，与用鼻呼吸无关。因此，D符合题意。
【点睛】
此题考查的是鼻腔的特点以及各特点的功能，是基础题，要熟记。
17．D
【分析】
胰岛素是由胰岛分泌的。它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
【详解】
①胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，能影响人体血糖浓度。
②当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括所有葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，葡萄糖被全部吸收，能影响人体血糖浓度。
③小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖被小肠绒毛吸收进入血液，能影响人体血糖浓度。
④在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经一体液的调 节下，才能够更好地适应环境的变化。人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节，能够影响人体血糖浓度。
①②③④都符合题意，故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是知道血糖的调节与哪些有关。
18．D
【分析】
恒温动物：体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。体温恒定的意义：减少对外界环境的依赖性，扩大生活和分布范围。
【详解】
A．导盲犬是哺乳动物，其体温恒定，属于恒温动物，A正确。
B．哺乳动物：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，肉食性动物具有发达的适于撕裂肉食的犬齿，故导盲犬是肉食哺乳动物，它的牙齿有分化，犬齿发达，B正确。
C．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。故导盲行为属于学习行为，C正确。
D．条件反射是动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。故导盲犬遇到障碍时停下是条件反射，D错误。
故选D。
【点睛】
正确识记并理解哺乳动物的特征、学习行为、反射类型等知识点是解题的关键。
19．D
【分析】
血液包括血浆和血细胞，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板，图中①是白细胞，②是血浆，③是红细胞，④是血小板。
【详解】
A.①为白细胞，含有细胞核，个体最大，数量最少，能穿透血管壁，能够吞噬病菌，数量高于正常值时，可能是身体有炎症，A正确；
B.②为血浆，主要成分是水，其功能是运载血细胞，运输养料和废物，B正确；
C.③为红细胞，数量最多，具有运输氧的功能，C正确；
D.④为血小板，个体最小，有止血和加速凝血的作用，输血时血型不合，③为红细胞会凝集成团，D错误。
故选D。
【点睛】
观察血涂片。
20．D
【详解】
脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类，A错误；
米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物质在原始地球的条件下是完全可能实现的，B错误；
人类进化的大致历程是：部分古猿下到地面→直立行走→使用、制造工具→大脑发达→产生语言，C错误；
化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。D正确。
21．D
【分析】
（1）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织。
（2）藻类植物没有根、茎、叶的分化，结构简单，依靠孢子繁殖后代。
（3）种子植物依靠种子繁殖后代，包括被子植物和裸子植物。裸子植物没有真正的花和果实，种子无果皮包被，被子植物具有真正的根、茎、叶、花、果实和种子。
【详解】
根据题意可知①乔木，可达20米 ；②叶鳞形，长1-3毫米 ；③雄球花黄色，雌球花近球形；④球果近卵圆形，成熟后木质开裂，可判断该植物是被子植物。海带属于藻类植物，肾蕨属于蕨类植物、不能产生种子，油松属于裸子植物，玉米属于被子植物，具有真正的根、茎、叶、花、果实和种子，因此D正确。
故选D。
【点睛】
记住各种植物类群及主要特征是解题的关键。
22．B
【分析】
实验设置中的每一个步骤都是针对某一问题而设置的，都是有一定作用和目的。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）观察人口腔上皮细胞时，在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态。
（3）淀粉有遇到碘液变蓝的特性，因此用碘液来检验淀粉。
（4）酸雨是PH＜5.6的雨水，用食醋和清水配制模拟酸雨。
【详解】
A.绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，目的是脱掉叶片中的叶绿素，A正确。
B.观察人体口腔上皮细胞时，在制作临时装片时在载玻片上滴的是生理盐水而不是清水，是为了保持细胞的正常形态，如果滴加清水口腔上皮细胞会吸水涨破而影响观察，B错误。
C.探究馒头在口腔中的变化实验中，由于遇碘变蓝是淀粉的特性，因此用碘液检验淀粉是否被消化，C正确。
D.在模拟探究酸雨对生物的影响试验中，用食醋和清水配制模拟酸雨，并用PH试纸测定PH约等于4，D正确。
故选：B。
【点睛】
明确每一个实验各步骤的作用是解答此类题目的关键。
23．C
【详解】
试题分析：呼吸系统由呼吸道和肺组成．呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进入肺的通道，人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人，做人工呼吸时，如果口腔内有泥土、血块等，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通．然后再进行口对口的吹气。
考点：人工呼吸。
24．C
【分析】
小肠的结构与消化食物和吸收营养的功能相适应：小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。
【详解】
小肠约长5-6米，是人体最长的器官，利于消化和吸收，故A正确；图中1是环形皱襞，2是小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积，故B正确；2是小肠绒毛，3是毛细血管，小肠绒毛内有毛细血管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收，与消化无关，故C错误，D正确。故选C。
【点睛】
解题的关键是理解小肠的结构特点与功能相适应。
25．C
【分析】
调节情绪的方法：一、转移注意力，二、宣泄，三、自我安慰。
方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解。
方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康，但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人。
方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实。
【详解】
ABD、做点别的事情，来分散自己的注意力、向自己的亲人或知心朋友倾诉、到空旷的野外大声呼喊，宣泄一下都属于调节情绪的好方法，ABD正确。
C、向爸、妈发脾气，来宣泄一下，不是调节情绪的好方法，C错误。
【点睛】
解决本题的关键是掌握调节情绪的方法：一、转移注意力，二、宣泄，三、自我安慰。
26．物种（基因、遗传） 生物影响环境 捕食和竞争 分解者 松→松毛虫→大山雀→蛇→猫头鹰 低 繁殖 增加 自我调节能力
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→…注意起始点是生产者。
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
(4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【详解】
（1）生物与环境相互影响，相互依存。烟台市的招虎山森林生态系统，草木本植物600多种，属于国家一、二级保护的植物14种，充分体现了生物物种（基因、遗传）的多样性：茂密的植被带来了清新的空气，形成“天然氧吧”，维持了生物圈中的“碳--氧”平衡，说明了生物与环境的关系是生物影响环境。
（2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。如图所示食物网中，不同种生物之间存在的关系有捕食或竞争。生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径一是通过自身呼吸作用分解体内的有机物：二是通过生态系统中的分解者分解生物遗体、排泄物。
（3）生产者主要是指绿色植物，绿色植物能利用光能通过光合作用把无机物质合成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中。这些有机物不仅为生产者自身提供营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源，如图中的草和松。如图所示的食物网中，草→大山雀→蛇→猫头鹰；草→大山雀→猫头鹰；草→兔→猫头鹰；草→兔→蛇→猫头鹰；松→松毛虫→大山雀→猫头鹰；松→松毛虫→大山雀→蛇→猫头鹰；松→兔→蛇→猫头鹰；松→兔→猫头鹰，其中最长的一条食物链是：松→松乇虫→大山雀→蛇→猫头鹰。能量通过食物链向后一环节传递的能量是10%~20%，营养级高获得的能量越少，所以猫头鹰通过该食物链获取能量的效率相对于通过其它食物链获取能量的效率低，因其营养级最高。
（4）成群结对的大山雀在树上筑巢、产卵、孵卵，这是鸟类的繁殖行为。食物链和食物网中的各种生物之间存在着捕食和竞争的关系，生态系统中的物质和能量是通过食物链和食物网进行传递的。在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。比如松毛虫泛滥，会危害到松林，但大山雀的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低松林所受的危害，也说明生态系统具有一定的自我调节能力。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生态系统具有一定的自动调节能力。
27．③叶脉 ⑥气孔 蒸腾作用 成熟区 大量根毛 筛管 二氧化碳 乙 12点时温度过高，蒸腾作用过强，部分气孔关闭，二氧化碳摄入不足，光合作用减弱
【分析】
观图可知：图一中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔，图二中A是二氧化碳，B是氧气。图三中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；乙曲线全天24小时都能进行，因此乙曲线表示呼吸作用。
【详解】
（1）施肥后要及时灌溉，根吸收的水分沿着图一中的③叶脉运输到叶，一部分水分被叶肉细胞用于光合作用，其余的绝大部分通过⑥气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这一生理过程叫做蒸腾作用。
（2）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位；叶片制造的有机物可以通过结构③叶脉中的筛管运送到植物的茎、根部，以维持茎、根细胞的生活。
（3）呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；若图二表示呼吸作用过程，则A代表的是二氧化碳，图三中能够表示呼吸作用的曲线是乙，因为呼吸作用是无时无刻都在进行的。
（4）观察图三中表示一天内光合作用强度变化的那条曲线，其中光合作用产物开始积累的时间是图上标注的6点左右，而出现中午12点的活动强度的原因是12点时温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳摄入不足，光合作用减弱。
【点睛】
掌握叶片的结构、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念是解答此题的关键。
28．口腔 葡萄糖 右心房 血红蛋白 动脉 降低 肾小球 神经系统和激素
【分析】
图中①葡萄糖、②氧气、③二氧化碳、④尿液。
【详解】
(1)人体中淀粉的消化是从口腔开始的，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为①葡萄糖，葡萄糖经过小肠吸收后，进入肠部毛细血管，再进入小静脉，最后经下腔静脉最先到达心脏的右心房。
(2)物质②是人体吸入的氧气，由肺泡进入血液与血红蛋白结合，血液流经肺部毛细血管后获得氧气变为动脉血，氧气随血液流经心脏，再经体循环输送到骨骼肌。
(3)血液流经肾脏后，尿素等废物会形成④尿液排出体外，因此血液中的尿素含量明显降低。人体的代谢产物经肾脏排出体外要依次经过以下结构：血液→肾动脉→入球小动脉→肾小球→肾小囊腔→肾小管→尿液。
(4)体育运动不仅靠运动系统和图中所涉及的各系统器官的配合，还需要神经系统和激素的共同调节。
【点睛】
解答此类题目的关键是提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
29．抽样检测 具有完整的、有活力的胚和供胚发育的营养物质 雌蕊和雄蕊 2子房 建立自然保护区进行就地保护 细胞膜 转基因技术
【分析】
图中1是雄蕊，2是子房，3是果实。
【详解】
（1）在调查过程中，当调查对象特别多时常采用抽样调查法。从种子中抽取少量个体作为样本进行发芽率的检测，这种方法叫抽样检测。度过休眠期的种子萌发的自身条件种子具有完整的有活力的胚；有供胚发育的营养物质。
（2）一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，因为其与果实和种子的形成有直接关系。果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播；一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚。因此，图中的3是果实，由2子房发育而来。


（3）生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，就是利用了基因（遗传）的多样性，也体现了生物的可遗传变异在农业生产上的应用。要保护这些特异的种质资源，最好的方法是建立自然保护区进行就地保护。
（4）细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性；一般，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入；因此，海水稻能阻止多余无机盐进入细胞是细胞膜的选择透过功能。国外某科研单位将红树里提取的耐盐碱基因移植到现有水稻中，因此培育海水稻新品种利用的生物技术是转基因技术。
【点睛】
我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题。
30．隐性 Aa AA或Aa 不遗传变异 0 D或E 生殖细胞（或精子与卵细胞） 基因与环境
【详解】
试题分析：（1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来；（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体；（3）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。
（1）图甲中父母均为双眼皮，女儿小雅单眼皮，表明单眼皮是隐性性状，双眼皮是显性性状，因此由图甲中信息可以判断，单眼皮为隐性性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示，则双眼皮的基因组成是AA或Aa，单眼皮的基因组成是aa，父母遗传给单眼皮（aa）小雅的基因一定是a，因此父母双眼皮的基因组成为Aa，遗传图解如图1：
，
从图1看出，小雅母亲的基因组成为Aa，外公双眼皮的基因组成为AA或Aa；（2）小雅进入青春期以后，变得越来越漂亮，但她对自己的单眼皮不满意，通过手术变成了双眼皮，是环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不可遗传的变异，所以成年以后，如果小雅与一单眼皮的男子结婚，能生育出双眼皮的孩子的概率是0，因为通过手术做的双眼皮遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异；（3）小雅的父亲是双眼皮（Aa），其产生的精子类型是A或a，即图中的D、E；（4）人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的，生殖细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁”，若图乙中所示两个双胞胎成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现很大差异，由此可见，生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。
点睛：解答此类题目的关键是理解掌握变异的概念和原因、基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题。
31．病原体 1遗传物质（RNA） 没有细胞结构 切断传播途径 抗体 特异性 普通流感疫苗和等量的生理盐水 新型冠状病毒 甲、乙两组小白鼠都出现了新型肺炎症状
【分析】
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
【详解】
（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒、真菌和寄生虫等生物；从传染病的角度看，引起手足口病的肠道病毒与引起新型肺炎的新型冠状病毒属于病原体；病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，它能繁殖产生新个体的重要结构是1遗传物质；和细菌相比，其在结构方面最显著的特点是无细胞结构。
（2）传染病的预防措施有三个：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群；③学校应加强对教室、宿舍及餐具等物品和场所的日常消毒，在传染病的预防措施中属于切断传播途径。在免疫学上，接种的疫苗相当于抗原，它是用杀死或减毒的病原体制成的，注射到人的体内能刺激到淋巴细胞产生抗体；从而提高机体抵抗力；该抗体只针对相应抗原起作用，从获得免疫的方式看，接种该疫苗属于特异性免疫。
（3）第二步：该实验探究普通流感疫苗是否可以用来预防新型冠状病毒；实验变量：是否注射流感疫苗，在甲组体内注射普通流感疫苗，作为实验组，乙组等量的生理盐水，作为对照组。第三步：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。所以一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射相同且等量的新型冠状病毒，观察两组小白鼠的生活状况。
实验结果：由于普通流感疫苗并不能用来预防新型冠状病毒，甲乙两组小白鼠体内都含有新型冠状病毒，因此，甲、乙两组小白鼠都会出现新型肺炎症状。
【点睛】
解题的关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。