2019-2020学年湖南湘西高三上生物月考试卷

这是一份2019-2020学年湖南湘西高三上生物月考试卷，共11页。试卷主要包含了选择题，解答题等内容，欢迎下载使用。

1. 关于下列 a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是（ ）

A.a不具有核膜包被的细胞核
B.a和b都能进行光合作用
C.a、b、c、d都能独立繁殖和代谢
D.a、b、c、d都可发生基因突变

2. 下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列有关叙述错误的是（ ）

A.该实验的目的是探究不同单色光对光合作用强度的影响
B.加入NaHCO3溶液的主要目的是吸收呼吸作用释放的CO2
C.拆去滤光片，单位时间内氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度
D.若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的呼吸作用强度

3. 下列基本单位对应有误的是（ ）
A.核酸——核苷酸B.酶——氨基酸
C.淀粉——葡萄糖D.进化——种群

4. 下列是生物体内的有关化学反应，其中一定在细胞器中进行的是（ ）
A.肽键形成B.细胞呼吸中水的形成
C.转录D.光合作用中二氧化碳的固定

5. 如图表示与自由扩散、协助扩散和主动运输有关的图例或曲线，下列选项中对应正确的是（ ）

A.肺泡上皮细胞吸收氧气——①、⑤
B.红细胞吸收葡萄糖——③、⑥
C.根尖细胞吸收矿质离子——③、⑥
D.肌肉细胞吸收水——②、④

6. 在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如图。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是（ ）

A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精或乳酸
B.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少
C.c条件下，产生的ATP全部来自细胞质基质
D.d条件下，产生的CO2来自细胞质基质和线粒体

7. 在一个细胞周期中，以下变化可能发生于同一时期的是（ ）
A.DNA分子的复制和染色体数目加倍
B.染色单体形成和细胞板的出现
C.着丝点的分裂和同源染色体的分离
D.核膜的消失和纺锤体的形成

8. 下列概念图中错误的是（ ）

A.①④⑤B.①③④C.⑤⑧D.⑦⑧

9. 下列关于细胞生命历程的叙述，不正确的是（ ）
A.细胞凋亡的速率与细胞功能有关
B.细胞分化导致细胞核的全能性丧失
C.基因的DNA序列受损可导致细胞衰老
D.细胞周期的有序进行受原癌基因的调控

10. 下列有关实验的叙述，错误的是（ ）
A.对于有颜色反应的观察类实验，显微镜是必备的实验器材
B.探究淀粉酶的最适温度时，自变量只有一个，而无关变量可能有多个
C.质壁分离后能复原的细胞，说明其膜结构保持原有功能
D.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验不需要设计空白对照组

11. 如图为某细胞内生物膜结构的一部分，据图分析正确的是（ ）

A.图示结构中产生的ATP不运出所在的细胞器，用于暗反应
B.图示的生理过程发生在叶绿体的内膜上
C.图中发生的能量转换是：光能→活跃的化学能→稳定的化学能
D.该生物膜上的色素有四种，含量最少的色素在层析液中的溶解度最小

12. 为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是（ ）
A.利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质
B.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精
C.测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
D.观察植物细胞的质壁分离和复原

13. 下列关于基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是（ ）
A.子二代基因型的比为 1∶2∶1
B.子二代性状分离比为 3∶1
C.子一代产生配子的比为 1∶1
D.测交后代分离比为 1∶1

14. 下列对遗传学概念的阐述，正确的是（ ）
A.伴性遗传：位于性染色体上的基因，遗传上总是和性别相关联的现象
B.相对性状：同一性状的不同表现类型
C.基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失
D.性状分离：杂交子代同时出现显性性状和隐性性状的现象

15. 基因型为AaBb的植株，自交产生的F1有AAbb、AaBb和aaBB3种基因型，比例为1∶2∶1，其中等位基因在染色体上的位置应是（ ）

A.AB.BC.CD.D

16. 下列有关实验或科学史的叙述正确的是（ ）
A.萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验应用了类比推理法
B.赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明DNA是主要的遗传物质
C.摩尔根通过果蝇杂交实验证明了遗传因子在染色体上，并将遗传因子命名为基因
D.克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律，并将其命名为中心法则

17. 下列关于DNA分子结构和复制的叙述不正确的是（ ）
A.通常情况下，双链DNA分子中的嘌呤总数与嘧啶总数相等
B.DNA分子中每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基
C.DNA复制的场所有细胞核、线粒体和叶绿体
D.DNA复制不仅需要脱氧核糖核苷酸作原料，还需要ATP供能

18. 下列关于转录和翻译两个过程的说法中，不正确的是（ ）
A.均以核酸为直接的模板B.均遵循碱基的互补配对
C.都需要运输原料的工具D.都需要能量和相应的酶

19. 果蝇某性状受一对等位基因控制，突变型雄蝇只能产生雄性子代，下图为该性状遗传系谱图，已知Ⅱ-3无突变基因。下列说法错误的是（ ）

A.该突变性状由X染色体上隐性基因控制
B.果蝇群体中不存在该突变型雌蝇
C.Ⅲ-11的突变基因来自于Ⅰ-2
D.果蝇群体中该突变基因的基因频率逐代下降

20. 如图为某二倍体（AaBb）高等动物细胞分裂的图像，据图分析，下列叙述不正确的是（ ）

A.甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞
B.甲、乙、丙、丁不可同时出现在睾丸中
C.丙→丁的实质是同源染色体分离
D.若丁细胞中含A基因的两条染色体进入同一配子，其他正常，则由乙细胞产生配子的基因型是AAB、B、ab、ab

21. 如图为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是（ ）

A.图中的染色体1、3、5、7、8可组成一个染色体组
B.图中标注的三对基因的遗传符合自由组合定律
C.含有基因B、D的染色体片段发生交换属于染色体结构变异
D.若该细胞分裂后产生了一个ABdXX的配子，则一定是减数第一次分裂异常

22. 下列关于育种的叙述，正确的是（ ）
A.人工诱变育种一定能出现人们所需要的性状
B.培育三倍体无子西瓜利用的变异原理属于不可遗传的变异
C.单倍体育种过程中需要用秋水仙素处理单倍体幼苗
D.杂交育种和多倍体育种的原理均为基因重组

23. 下图所示为四个单基因遗传病系谱图，下列有关的叙述正确的是（ ）

A.四图都可能表示白化病遗传的家系
B.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者
C.甲、丙、丁不是红绿色盲遗传系谱图
D.家系丁中这对夫妇若再生一个孩子，是正常女儿的概率是1/4

24. 如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（ ）

A.自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而基因频率会改变
B.同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化
C.地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离
D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
二、解答题

萌发的大麦种子中存在着两种淀粉酶：α-淀粉酶和β-淀粉酶。α-淀粉酶耐热不耐酸；β-淀粉酶耐酸不耐热，70℃处理15min即变性失活。为测定萌发种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的差异，将发芽3天的大麦种子加蒸馏水研磨匀浆、离心取上清液得到淀粉酶提取液， 进行如下实验。
回答下列问题：
（1）步骤⑦中加入的试剂X为________。

（2）上述实验操作步骤中，步骤②中对1号试管进行操作的目的是________；为达成实验目的，设置的1、2、3号试管中，为对照组的一组是________号试管。

（3）通过上述实验，能大致比较萌发3天时种子的α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的大小，比较的方法是___________________________________________________________________。

研究小组探究某绿色植物在不同光照强度下（温度适宜），植物体内有机物的产生速率或积累速率的变化情况，绘制成如图甲所示的曲线图。图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构（字母代表气体体积）。回答下列相关问题：

（1）图甲中表示总光合速率的曲线是________（填字母）；m点的含义是________________________；影响光合作用的因素中，限制n点的因素不包括________________________。

（2）图甲的纵坐标还可以用________________________来表示，也能得到类似的图像。

（3）若图乙所示的叶肉细胞光合速率等于呼吸速率，则图中字母存在的关系为____________________________________。

（4）若该植物在某段光照时间内叶肉细胞与周围环境的气体交换情况中e和d均大于0，能不能说该段时间内该植物体内的有机物一定有积累？________，原因是________________________________________________________________。

下图甲是某雌性高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该生物一个细胞的局部结构模式图。请分析回答：

（1）乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中[ ]（填数字）阶段；该生物细胞中染色体数最多有_________条。

（2）如果乙图a上某位点有基因B，a'上相应的基因是b，发生这种变化的原因可能有___________________________。

（3）若图甲表示某一个体的发育过程，该个体的基因型为AaBb两对等位基因独立遗传，则⑥阶段细胞中的基因组成为______________；在图甲中着丝点的分裂发生在[ ]（填数字）阶段。

某种鸟的毛色有4种。下图是该种鸟毛色的形成过程，其中酶A由基因A控制合成，酶B由基因B控制合成，请回答下列问题：

（1）由图可说明基因可通过控制______________________________，进而控制生物体的性状。毛色性状是由两对等位基因共同决定的。

（2）现有两只亲本绿色鸟交配，并产下6只小鸟，其中有1只白色，5只绿色。据此性状分离比__________（填“能”或“不能”）判断该鸟色遗传是否遵循自由组合定律，原因是______________________________________________。

（3）为了判断这两对相对性状是否遵循自由组合定律，取上述亲本绿色雄鸟与多只白色雌鸟测交，得到数量足够多的后代小鸟。若绿色∶黄色∶蓝色∶白色=____________，则这两对相对性状遵循自由组合定律，其中黄色鸟的基因型是：__________。现让这4种颜色后代小鸟自由交配，则他们的下一代绿色∶黄色∶蓝色∶白色=_______________。

1910年摩尔根偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇。他用这只白眼雄果蝇与多只红眼雌果蝇交配，结果F1全为红眼，然后他让F1雌雄果蝇进行相互交配，F2中雌果蝇全为红眼，雄果蝇既有红眼，又有白眼，且F2中红眼果蝇数量约占3/4。回答下列问题（设有关基因用R、r表示）：
（1）上述果蝇眼色中，该雄果蝇白眼性状最可能来源于________。

（2）摩尔根等人根据其他科学家的研究成果提出了控制果蝇白眼的基因只位于X染色体上的假设（假设1），并对上述实验现象进行了合理解释，并设计了测交方案对上述假设进行了进一步的验证，从而将一个特定的基因和一条特定的染色体联系在一起。有同学认为设计的测交方案应为用F2中的白眼雄果蝇与F1中的多只红眼雌果蝇回交（测交1）。
（3）根据果蝇X、Y染色体的结构特点和摩尔根的实验现象，你认为当初关于果蝇该眼色遗传还可以提出哪一假设（假设2）：_____________________________________________________。
根据这一假设，有人认为测交1不足以验证假设1的成立，请你补充测交方案，并写出可能的实验结果及相应结论。
补充测交方案（测交2）：_______________________________________。
测交2的可能实验结果及结论：
①_________________________________________________________；
②_________________________________________________________。
参考答案与试题解析
2019-2020学年湖南湘西高三上生物月考试卷
一、选择题
1.
【答案】
C
【考点】
非细胞形态的生物——病毒
原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
【解析】
明确原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同是解题的关键。
【解答】
解：A.a为蓝藻，属于原核生物，无核膜包被的细胞核，A正确；
B.蓝藻含有叶绿素，水绵含有叶绿体，两者均能进行光合作用，B正确；
C.d病毒不能独立繁殖和代谢，需寄生生活，C错误；
D.a、b、c、d的遗传物质都是DNA，都可发生基因突变，D正确。
故选：C。
2.
【答案】
B
【考点】
影响光合作用速率的环境因素
【解析】
本题考查影响光合作用的环境因素的知识点。
【解答】
解：A.由图示可知，实验自变量为不同的单色光，探究的是不同单色光对光合作用强度的影响，A正确；
B.密闭装置中加入NaHCO3溶液的主要目的是为金鱼藻光合作用提供CO2，B错误；
C.自然光照下产生的O2量比单色光照下产生的O2量多，C正确；
D.将此装置放在黑暗处，用NaOH溶液代替NaHCO3溶液，可测定金鱼藻的呼吸作用强度，D正确。
故选：B。
3.
【答案】
B
【考点】
现代生物进化理论的主要内容
酶的概念、本质和作用
糖类的种类及其分布和功能
核酸的组成元素及基本组成单位
【解析】
本题的知识点是核酸的分类和基本组成单位，淀粉的基本组成单位，酶的本质，现代生物进化理论内容，对于相关知识点的记忆和综合应用是解题的关键。
【解答】
解：A.核酸的基本组成单位是核苷酸，A正确；
B.酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸，B错误；
C.淀粉的基本组成单位是葡萄糖，C正确；
D.生物进化的基本单位是种群，D正确。
故选：B。
4.
【答案】
A
【考点】
细胞中其他细胞器的结构和功能
【解析】
本题考查细胞器的功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的分布和功能，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
【解答】
解：A.氨基酸脱水缩合形成肽键，在核糖体上进行，A符合题意；
B.对于需氧型的原核生物，呼吸作用生成水的过程不发生在细胞器中，发生在细胞质基质中，B不符合题意；
C.转录主要在细胞核中进行，也可在线粒体和叶绿体中进行，C不符合题意；
D.蓝藻光合作用中二氧化碳的固定发生在细胞质中，D不符合题意。
故选：A。
5.
【答案】
C
【考点】
物质进出细胞的方式的综合
【解析】
本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题。
【解答】
解：①、②、③表示三种跨膜运输方式，分别是自由扩散、协助扩散和主动运输；④、⑤、⑥表示三种影响因素曲线，分别对应自由扩散、协助扩散或主动运输、主动运输。
AD.肺泡上皮细胞吸收氧气和肌肉细胞吸收水的方式均是自由扩散，对应①、④，AD错误；
B.红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散，对应②、⑤，B错误；
C.根尖细胞吸收矿质离子属于主动运输，对应③、⑥或③、⑤，C正确。
故选：C。
6.
【答案】
B
【考点】
无（厌）氧呼吸的概念与过程
有（需）氧呼吸的过程和意义
【解析】
依据O2吸收量和CO2的释放量判断呼吸作用的方式：
①不消耗O2，释放CO2→只进行无氧呼吸；
②O2吸收量＝CO2释放量→只进行有氧呼吸；
③O2吸收量＜CO2释放量→两种呼吸同时进行，且多余CO2来自无氧呼吸。
【解答】
解：A.a条件下只释放CO2，不消耗O2，所以只进行无氧呼吸，种子无氧呼吸的产物是CO2和酒精，A错误。
B.b条件下，CO2的释放量大于O2的消耗量，说明有氧呼吸和无氧呼吸同时进行。CO2的释放量为8ml，O2的吸收量为3ml，因为有氧呼吸的O2消耗量等于CO2释放量，所以有氧呼吸释放3mlCO2，无氧呼吸释放8ml−3ml＝5mlCO2。根据有氧呼吸的方程式可知，释放3ml的CO2需要消耗0.5ml的葡萄糖，根据无氧呼吸的方程式可知，释放5ml的CO2需要消耗2.5ml的葡萄糖，所以b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少，B正确。
C.c条件下，CO2的释放量大于O2的消耗量，说明有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，产生的ATP来自细胞质基质和线粒体，C错误。
D.d条件下，CO2的释放量等于O2的消耗量，所以只进行有氧呼吸，CO2只来自于线粒体，D错误。
故选：B。
7.
【答案】
D
【考点】
细胞有丝分裂不同时期的特点
细胞周期的概念
【解析】
本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生理解所列知识要点，把握知识间联系，并能进行分析、判断和综合。
【解答】
解：A.DNA分子复制发生在有丝分裂间期，染色体数目加倍发生在有丝分裂后期，A错误；
B.染色单体形成于有丝分裂间期，细胞板出现在有丝分裂末期，B错误；
C.着丝点的分裂发生在有丝分裂后期，而有丝分裂过程不会出现同源染色体的分离，C错误；
D.核膜的消失和纺锤体形成都发生在有丝分裂前期，D正确。
故选：D。
8.
【答案】
C
【考点】
基因的自由组合定律的实质及应用
基因的分离定律的实质及应用
受精作用
细胞的减数分裂
细胞有丝分裂不同时期的特点
【解析】
本题考查基因分离定律的实质与基因自由组合定律的实质的相关知识。
【解答】
解：①有丝分裂的实质是着丝点分裂，姐妹染色单体分离，①正确；
②③减数第一次分裂的实质是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，②③正确；
④受精作用的实质是精子和卵细胞的细胞核融合，其中一半染色体来源于父方，一半来源于母方，同源染色体汇合，④正确；
⑤染色体复制形成的姐妹染色单体上含有相同的基因，⑤错误；
⑥基因分离定律的实质是同源染色体上等位基因分离，时间是减数第一次分裂的后期，⑥正确；
⑦非等位基因自由组合的实质是非同源染色体上非等位基因的自由组合，⑦正确；
⑧非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，并不是发生在受精作用过程中，⑧错误。
故选：C。
9.
【答案】
B
【考点】
细胞凋亡的含义
衰老细胞的主要特征
细胞癌变的原因
细胞分化的实质及意义
【解析】
1.细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。
2.细胞凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。
【解答】
解：A.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，因此细胞凋亡的速率与细胞功能有关，A正确；
B.细胞分化的实质是基因的选择性表达，并没有改变细胞中的遗传物质，因此细胞核仍然具有全能性，只是全能性降低了，B错误；
C.根据端粒酶学说可知，基因的DNA序列受损可导致细胞衰老，C正确；
D.原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，因此细胞周期的有序进行受原癌基因的调控，D正确。
故选：B。
10.
【答案】
A
【考点】
探究酵母菌的呼吸方式
观察植物细胞的质壁分离和复原
探究影响酶活性的因素
【解析】
本题综合考查生物实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，并能对实验材料、现象和结果进行解释、分析的能力。
【解答】
解：A.有颜色反应的观察类实验，不一定使用显微镜观察，如还原糖、蛋白质的鉴定都没有使用显微镜，A错误；
B.根据实验的单一变量原则，自变量一般只有一个，除了自变量、因变量以外的变量都是无关变量，B正确；
C.质壁分离后能复原的细胞，说明其膜结构保持原有功能，C正确；
D.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验不需要设计空白对照组，两组实验相互对照，D正确。
故选：A。
11.
【答案】
A
【考点】
光合作用的实质和意义
光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
捕获光能的色素和结构
【解析】
该题通过生物膜结构图形，考查叶绿体的结构和功能。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，同时考查了学生从图形中获取信息的能力。
【解答】
解：A.图示为光合作用的光反应过程，产生的ATP不运出叶绿体，只为暗反应的三碳化合物的还原过程供能，A正确；
B.光合作用的光反应阶段发生在叶绿体类囊体薄膜，B错误；
C.光反应过程中光能变为ATP中活跃的化学能，C错误；
D.类囊体上具有的色素，包括叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素，含量最少的色素是胡萝卜素，在层析液中的溶解度最大，D错误。
故选：A。
12.
【答案】
A
【考点】
检测蛋白质的实验
探究酵母菌的呼吸方式
观察植物细胞的质壁分离和复原
酶的特性
【解析】
蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应（蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应）。
酶需要适宜的温度和pH，胃蛋白酶的最适宜pH是1.5。
橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，变成灰绿色。
【解答】
解：A.蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应，A正确；
B.橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，变成灰绿色，B错误；
C.胃蛋白酶的最适宜pH是1.5，C错误；
D.观察植物细胞的质壁分离和复原不强调酸碱度的要求，D错误。
故选：A。
13.
【答案】
C
【考点】
基因的分离定律的实质及应用
【解析】
明确基因分离定律的实质。
【解答】
解：分离定律的实质是杂合子可以产生比例相等的两种配子。最能说明基因分离定律实质的是子一代杂合子可以产生两种比例相等的配子。
故选：C。
14.
【答案】
A
【考点】
遗传的基本概念
【解析】
明确遗传概念。
【解答】
解：A.伴性遗传的相关基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，A正确；
B.相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，B错误；
C.DNA分子中发生碱基对的缺失、增添和替换，而引起的基因结构的改变，叫基因突变，C错误；
D.杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离，D错误。
故选：A。
15.
【答案】
D
【考点】
基因连锁和交换定律
【解析】
考查基因连锁。
【解答】
解：AaBb自交后代基因型的比例为1∶2∶1，符合分离定律中杂合子自交的比例，因此A、a与B、b是连锁在一对同源染色体上的。从三种基因型可以看出A与b、a与B始终在一起，因此推知A与b位于同一染色体上，a与B位于同一染色体上。
故选：D。
16.
【答案】
D
【考点】
基因在染色体上的实验探索
噬菌体侵染细菌实验
中心法则及其发展
【解析】
本题考查人类遗传物质的探究历程、噬菌体侵染细菌的实验、中心法则等知识。
【解答】
解：A.萨顿提出假说运用了类比推理法，而摩尔根的果蝇杂交实验应用了假说—演绎法，A错误；
B.赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明DNA是遗传物质，但没有证明DNA是主要的遗传物质，B错误；
C.摩尔根通过果蝇杂交实验证明了遗传因子在染色体上，但没有将遗传因子命名为基因，C错误；
D.克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律，并将其命名为中心法则，D正确。
故选：D。
17.
【答案】
B
【考点】
DNA分子的复制
DNA分子结构的主要特点
【解析】
阅读题干可知，该题的知识点是DNA分子的结构特点，DNA分子的多样性的原因，DNA分子复制特点，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答。
【解答】
解：A.DNA分子中嘌呤碱基总是与嘧啶碱基配对，因此双链DNA分子中的嘌呤总数与嘧啶总数相等，A正确；
B.通常情况下，DNA分子中每个脱氧核糖上连接2个磷酸和一个碱基，位于两条链两端的脱氧核糖连接着一个磷酸和一个碱基，B错误；
C.真核细胞中的DNA主要存在于细胞核中，在线粒体和叶绿体中也少量存在，均可发生DNA的复制，C正确；
D.DNA复制不仅需要脱氧核糖核苷酸作原料，还需要ATP供能，D正确。
故选：B。
18.
【答案】
C
【考点】
遗传信息的转录和翻译
【解析】
明确转录和翻译的具体过程。
【解答】
解：A.转录和翻译两个过程都以核酸作为模板，A正确；
B.两个过程均遵循碱基互补配对的原则，B正确；
C.转录过程的完成不需要运载工具，而翻译过程需要tRNA转运氨基酸，C错误；
D.两个过程都需要能量和相应的酶，D正确。
故选：C。
19.
【答案】
C
【考点】
伴性遗传
【解析】
图示果蝇某性状受一对等位基因控制，由于8号为突变型，且Ⅱ-3无突变基因，所以该基因不可能位于Y染色体上，只能位于X染色体上，据此答题。
【解答】
解：A.根据突变型雄蝇只能产生雄性子代，且Ⅱ-3无突变基因，所以该突变性状由X染色体上隐性基因控制，A正确；
B.根据系谱图可知，突变型雄蝇只能产生雄性子代，所以该果蝇群体中不存在该突变型雌蝇，B正确；
C.由于该突变性状由X染色体上隐性基因控制，所以Ⅲ-11的突变基因来自于Ⅱ-7，C错误；
D.由于突变型雄蝇只能产生雄性子代，所以果蝇群体中该突变基因的基因频率逐代下降，D正确。
故选：C。
20.
【答案】
B
【考点】
细胞的减数分裂
细胞有丝分裂不同时期的特点
【解析】
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
【解答】
解：A.甲细胞处于有丝分裂的后期，细胞中有4个染色体组，乙细胞和丙细胞有2个染色体组，丙、丁细胞中每一条染色体含两条染色单体，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2，A正确；
B.生殖器官中既可以发生减数分裂，也可以进行有丝分裂，这四图可以同时出现在睾丸中，B错误；
C.丙细胞是处于减数第一次分裂后期，发生同源染色体的分离，C正确；
D.含A基因的染色体分裂异常，则两个A基因进入同一子细胞，B基因正常分裂，产生配子基因型是AAB、B，另一次级精母细胞产生配子基因型是ab、ab，D正确。
故选：B。
21.
【答案】
C
【考点】
染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
染色体结构变异和数目变异
细胞的减数分裂
【解析】
果蝇有4对同源染色体，其中3对是常染色体，1对是性染色体。1与2、3与4、5与6、7与8表示4对同源染色体，其中1与2上有Aa、Bb两对等位基因，Dd则位于另一对同源染色体3与4上。
【解答】
解：A.染色体组中不会存在同源染色体，而7、8为同源染色体，A错误；
B.由于Ab、aB位于一对同源染色体上，所以它们的遗传不遵循自由组合定律，B错误；
C.由于基因B、D分别位于两对同源染色体上，所以含有基因B、D的染色体片段发生交换属于染色体结构变异，C正确；
D.由于图示细胞中含有的性染色体为XX，所以若该细胞分裂后产生了一个ABdXX的配子，则可能是减数第一次分裂同源染色体没有分离，也可能是减数第二次分裂着丝点分裂后，两条XX染色体移向了同一极，D错误。
故选：C。
22.
【答案】
C
【考点】
生物变异的应用
【解析】
本题以作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体育种的相关知识。
【解答】
解：A.生物的变异是不定向的，诱变育种利用的原理是基因突变，其最大的特点是不定向性，所以人工诱变育种不一定出现人们所需要的性状，A错误；
B.无子西瓜的“无子”是染色体数目变异，属于可遗传的变异，B错误；
C.单倍体育种过程中用秋水仙素处理幼苗，抑制纺锤体的形成，C正确；
D.杂交育种用到了基因重组原理，多倍体育种的原理为染色体数目变异，D错误。
故选：C。
23.
【答案】
C
【考点】
常见的人类遗传病
【解析】
分析题图：甲家系中，父母均正常，但有一个患病的女儿，说明甲病是常染色体隐性遗传病；乙家系中，父母均正常，但有一个患病的儿子，说明乙病是隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病；丙家系中，根据系谱图无法判断该病的遗传方式，但肯定不是伴X隐性遗传病；丁家系中，父母均患病，但有一个正常的女儿，说明丁病是常染色体显性遗传病。
【解答】
解：A.白化病是常染色体显性遗传病，只有丁家系是常染色体显性遗传病，A错误；
B.乙病可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病，所以患病男孩的父亲不一定是该病基因携带者，B错误；
C.红绿色盲是伴X隐性遗传病，甲是常染色体隐性遗传病，丙的遗传方式不能确定，但肯定不是伴X隐性遗传病，丁是常染色体显性遗传病，C正确；
D.家系丁中这对夫妇若再生一个孩子，是正常女儿的概率是1/4×1/2=1/8，D错误。
故选：C。
24.
【答案】
D
【考点】
物种的概念与形成
【解析】
解答此题的关键在于理解物种的概念与形成的相关知识，掌握物种是指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。
【解答】
解：A.自然选择过程中，直接受选择的是表现型，A错误；
B.生物进化的实质是种群基因频率的改变，B错误；
C.地理隔离能使种群基因库产生差别，但不一定会导致生殖隔离，C错误；
D.种群基因频率的改变说明生物发生了进化，而当基因频率的改变累积到一定的程度，就会产生生殖隔离，所以种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件，D正确。
故选：D。
二、解答题
【答案】
（1）斐林试剂
（2） 使β-淀粉酶变性失活,2
（3）测定各试管沉淀物的量，1、2号试管的差值代表α-淀粉酶的活性，3、1号试管的差值代表β-淀粉酶的活性，差值大的表示该酶的活性大
【考点】
探究影响酶活性的因素
【解析】
本题考查酶，考查对酶作用的理解和分析酶活性相关实验的能力。
【解答】
解：（1）检验淀粉的水解产物麦芽糖，由实验现象砖红色沉淀可知，步骤⑦中加入的试剂X为斐林试剂。
（2）β-淀粉酶耐酸不耐热，70℃处理15min即变性失活，步骤②中对1号试管进行操作的目的是使β-淀粉酶变性失活。为达成实验目的，设置的1、2、3号试管中，为对照组的一组是2号试管（2号试管α−淀粉酶和β−淀粉酶均失活，不能将淀粉变为还原糖，2号和1号对比能测定α−淀粉酶催化效率）。
（3）1号试管中只有α-淀粉酶发挥作用，2号试管中α-淀粉酶和β-淀粉酶均失活，3号试管中α-淀粉酶和β-淀粉酶均保持活性，则1、2号试管的差值代表α-淀粉酶的活性，3、1号试管的差值代表β-淀粉酶的活性，差值越大表示该酶的活性越大。
【答案】
（1）a,该实验条件下，植物的光合速率等于呼吸速率,光照强度和温度
（2）CO2的利用速率或吸收速率（O2的产生速率或释放速率）
（3）c=d=e=f=0、a=b
（4）不能,此条件下叶肉细胞的光合速率大于呼吸速率，说明叶肉细胞内的有机物有积累，但植物体内存在着不能进行光合作用的细胞，不能确定叶肉细胞所积累的有机物量与植物体内所消耗的有机物量的关系
【考点】
细胞呼吸的过程和意义
影响光合作用速率的环境因素
光合作用的实质和意义
【解析】
本题主要考查影响光合作用的因素以及光合作用与呼吸作用的联系，意在考查考生读图识图的能力，把握知识间内在联系的能力。
【解答】
解：（1）图甲中a曲线表示总光合速率，b曲线表示净光合速率。m点时，光合速率等于呼吸速率。n点时，随着光照强度的增加，光合作用速率不再上升，因此，光照强度不再是限制因素，又因为该曲线是在温度适宜条件下所测得的数据绘制而成，因此，温度也不属于限制因素。
（2）图甲的纵坐标还可以用CO2的吸收速率（利用速率）或O2的释放速率（产生速率）来表示，也可以得到类似的图像。
（3）若图乙所示的叶肉细胞光合速率等于呼吸速率，则光合作用产生的氧气全部供细胞呼吸作用所利用，而细胞呼吸作用产生的二氧化碳也全部供细胞光合作用所利用，且细胞既不向外界释放氧气和二氧化碳，也不从外界吸收氧气和二氧化碳。因此，图中字母存在的关系为c=d=e=f=0，a=b。
（4）若该植物细胞与周围环境的气体交换情况中e和d均大于0，只能说明叶肉细胞的光合作用大于呼吸作用，但此时整个植株的光合作用不一定大于呼吸作用，所以不能说明该植物体内的有机物一定有积累。
【答案】
（1）②,16
（2）基因突变或交叉互换(2个都答全)
（3）AAaaBBbb,③和⑥
【考点】
细胞的减数分裂
细胞有丝分裂不同时期的特点
【解析】
分析图甲：A表示减数分裂过程中染色体数目变化，其中①表示减数第一次分裂过程；②表示减数第二次分裂前期和中期；③表示减数第二次分裂后期；B表示受精作用过程中染色体数目变化，④表示受精过程；C表示有丝分裂过程中染色体数目变化，其中⑤表示有丝分裂间期、前期、中期；⑥表示有丝分裂后期；⑦表示有丝分裂末期。
分析图乙：图2细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期。
【解答】
解：（1）分析图甲：A表示减数分裂过程中染色体数目变化，其中①表示减数第一次分裂过程；②表示减数第二次分裂前期和中期；③表示减数第二次分裂后期；B表示受精作用过程中染色体数目变化，④表示受精过程；C表示有丝分裂过程中染色体数目变化，其中⑤表示有丝分裂间期、前期、中期；⑥表示有丝分裂后期；⑦表示有丝分裂末期。乙图细胞无同源染色体，只有一个染色体组，且着丝点都排列在赤道板上，故乙图细胞处于减数第二次分裂中期，对应于图甲中的②区段。据图乙可知，该生物正常体细胞有染色体8条，生物细胞中染色体数最多的时期为有丝分裂后期，染色体数为正常体细胞的2倍，即16条。
（2）如果乙图a上某位点有基因B，a'上相应的基因是b，发生这种变化可能的原因是减数第一次分裂前期，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换，也可能减数第一次分裂间期的基因突变。
（3）⑥为有丝分裂后期，染色体数目加倍，故⑥阶段细胞中的基因组成为AAaaBBbb；图甲中着丝点的分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，即⑥和③代表时期。
【答案】
（1）酶的合成来控制代谢过程
（2）不能,后代数量过少不能形成正常的分离比，所以无法判断
（3）1∶1∶1∶1,Aabb,49∶63∶63∶81
【考点】
基因、蛋白质与性状的关系
基因的自由组合定律的实质及应用
【解析】
1.基因对性状的控制：①基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状，②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。
2.基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，由于自由组合定律同时也遵循分离定律，因此可以将自由组合问题转化成分离定律问题进行解答。
3.由题图可知，该鸟羽毛的颜色受2对等位基因控制，A_bb表现为黄色，aaB_表现为蓝色，A_B_表现为绿色，aabb表现为白色。
【解答】
解：（1）由题图可知，该过程体现了基因通过控制酶的合成，控制细胞代谢，进而间接控制生物的性状，毛色性状是由两对等位基因共同决定的。
（2）两只绿色小鸟交配，产生了一只白色小鸟（aabb），说明亲本绿色小鸟含有a、b基因，基因型为AaBb，理论上，后代的基因型及比例是A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=9∶3∶3∶1，分别表现为绿色、黄色、蓝色、白色。两只亲本绿色鸟交配，并产下6只小鸟，其中有1只白色，5只绿色，后代数量太少，不能形成正常的分离比，所以无法判断是否遵循自由组合定律。
（3）由（2）可知，亲本绿色小鸟的基因型是AaBb，与多只白色小鸟（aabb）测交，如果两对等位基因遵循自由组合定律，后代的基因型及比例是AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=1∶1∶1∶1，分别表现为绿色、黄色、蓝色和白色。
测交后代中Aa∶aa=1∶1，则产生的配子中，A∶a=1∶3，自由交配产生后代的基因型aa=3/4×3/4=9/16、A_= 1-9/16=7/16。测交后代中Bb∶bb=1∶1，则产生的配子中，B∶b=1∶3，自由交配产生后代的基因型bb=3/4×3/4=9/16、B_= 1-9/16=7/16。因此测交后代4种颜色的小鸟自由交配，则他们的下一代绿色∶黄色∶蓝色∶白色=A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=（ 7/16 × 7/16）∶（ 7 /16 × 9/16）∶（ 7/16 × 9/16）∶（ 9/16 × 9/16）=49∶63∶63∶81。
【答案】
（1）基因突变
（3）控制果蝇白眼和红眼的基因同时位于X和Y染色体上,用测交1得到的白眼雌果蝇与群体中的红眼雄果蝇杂交,①后代雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，则假设1成立,②后代雌雄果蝇全为红眼，则假设2成立
【考点】
基因突变的特点
伴性遗传
【解析】
新的性状出现是由于出现新的基因，形成新的基因型，只有基因突变能产生新的基因和基因型，具相对性状个体交配，子代中只有一种表型，则子代表型为显性，亲本均为纯合子，而在F1中雌雄个体中表型比不等，说明不是位于常染色体而是位于X染色体上，据此答题。
【解答】
解：（1）红眼果蝇中偶然出现一只白眼果蝇，是由基因突变产生。
（3）假设2，变异的基因可能是位于X和Y的同源部分。如果是这样，那测交情况就是：
这个和假设1的结果是一样的，故不足以验证假设1的成立。
补充测交2：用白眼雌性XbXb与红眼雄性XBY进行交配，如果测交后代雌性均为红眼，雄性均为白眼，说明控制眼色的基因在X染色体上且为X和Y的非同源部分。
如果测交后代雌性和雄性两种眼色都有，说明控制眼色的基因位于X和Y的同源部分。