广东省深圳市2021年部编版小升初模拟考试语文试卷（八）（word版 含答案）

这是一份广东省深圳市2021年部编版小升初模拟考试语文试卷（八）（word版 含答案），共9页。试卷主要包含了信息匹配，填空题，选择题，语言表达，判断题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、信息匹配
1．选择正确的读音写在横线上。
壶（hú hù） ________ 吼（hǒu huǒ） ________ 盼（pàn pài） ________
盯（dīng dīn） ________ 幅（fú fǔ） ________ 挨（āi ān） ________
二、填空题
2．看拼音写词语。
rì běn（_____） jìn bù（_____） wén huà（_____）
yǐng xiǎng（_____） qīng tóng qì（_____） chuàng jǔ（_____）
zhì huì（_____） shè jì（_____） zhà xiàn（_____） jiǎn qīng（_____）
三、选择题
3．下列几组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．张皇 兴高采列 可见一斑 响遏行云
B．报歉 悬崖峭壁 牙牙学语 流连忘返
C．勘测 苟延残喘 和蔼可亲 张冠李戴
D．炼就 焦燥不安 长途跋涉 为所欲为
4．这是一条神奇的铁路，把人间的温暖送到边疆。
神奇：（ ）
A．非常奇妙 B．奇怪
5．下列句子没有使用修辞手法的是：（ ）
A．有些恐龙像他们的祖先一样用两足奔跑。 B．收获的庄稼堆成垛，像一座稳稳矗立的小山。
C．三月的桃花水，是春天的竖琴。 D．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
给下列加点的字选择正确的解释。
6．完璧归赵（ ）
A．全，完整B．完结C．完成D．消耗尽
7．负荆请罪（ ）
A．依仗B．背C．享有D．遭受
四、语言表达
8．把下列句子补充完整。
①________在微笑。
②我最爱吃________的________。
③雨停了，天上有________。
④端午节吃粽子是为了纪念________。
9．按要求完成句子练习。
（1）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句）
______________________
（2）他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“他们”是________，“院子里高墙上的四角的天空”指________“只“表达了”我“________。
五、判断题
根据课文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
10．《北京的春节》以时间为顺序，用充满北京味的朴实的语言，描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷。 （________）
11．《腊八粥》这篇小说围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，描写了煮粥、吃粥两幅画面，字里行间流露着浓浓的亲情，充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱。（________）
12．“河汉清且浅，相去复几许。”诗人用委婉的语气，暗示了相思之苦的根源。（________）
13．《藏戏》一文在表达顺序上以事情的发展为序。（________）
六、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
王献之是古代书法家王羲之的儿子，从小跟着父亲写字。他很聪明，八九岁时，就写得一手好字，常常受到大人们的称赞。虽然父亲一再告诫：“写字好比练功，冰冻三尺非一日之寒。”可献之却当耳旁风，他早就巴望着能赶上父亲。
有一天，献之在书房里写字，他模仿父亲的笔法连着写了几十个“大”字，拿在手里左看右看，越看越得意，觉得自己写的字和父亲没什么两样。这时，王羲之走进书房，献之连忙拉住他的手问道：“父亲，您看我写的字和您写的一样吗？”王羲之捋着胡子微微一笑，顺手拿起桌上的毛笔，在纸上点了点，说：“拿去给你母亲看。”
献之拿了这张纸兴冲冲地跑进后堂，一把拉住母亲嚷道：“母亲您快来看，这个字像不像父亲写的？”母亲接过纸仔细端详起来，高兴地说：“我儿的书法确有长进，这个字真像你父亲写的了。”献之听了，高兴得跳起来，连忙问道：“母亲您快说说，哪些像父亲写的？”母亲指着一个“太”字下面的一点说：“就是这一点写得像，简直就是你父亲写的！”
王献之像当头浇了一盆冷水，顿时脸涨得通红。他难为情地从母亲手里把纸拿回来，转身回书房了。
从此以后，他听从父亲的教诲，记住了这个“太”字的教训，勤学苦练，写完了18缸水，后来终于成了一位大书法家。
14．给文章加一个合适的题目：________________ 。
15．写出下列词语的近义词。
巴望——（______） 模仿——（______）
16．根据文章内容填空。
王献之高兴得跳起来，是因为 _______________________ 。
后来他的脸又涨得通红，是因为 _________________________ 。
17．王献之的这个“太”字的教训给了你哪些启发？
______________________________________
18．文中有一句关于“勤学”的俗语：_________ 。有关“勤学”的名句请再写一句：_________________ 。
阅读短文《指纹的奥妙》，完成练习。
人的皮肤是由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。①人的遗传特性，②指纹人人皆有，③ 各不相同伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像策其似的，叫其形纹；有的纹线像弓一样，叫弓形线．各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别，即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，指纹也有明显不同。
正因为指纹的这一特征， 它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上，据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友，科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开。
小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们的面前，等待着我们去探索、去寻求。
19．选择合适的关联词语填在文中的横线上。（但是 因为 所以）
20．指纹可以分为三种类型：________、________、________。
21．第二自然段中加点字“这一特征”指的是________，加点字“它”指的是________。
22．本文从指纹的________和指纹的________来揭开指纹的奥妙的。
23．文中列举了指纹的哪三种用途？
______________________________
24．未来指纹还有哪些用途？请大胆写出来。
____________________________
七、书面表达
25．习作
题目：《学雷锋的日子里》
要求：①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。
参考答案
1．hú hǒu pàn dīng fú āi
【详解】
本题考查字音的辨析，学生平时要注意积累。
这里要注意重点易考易错字音，如：“吼”应读“hǒu”。
2．日本 进步 文化 影响 青铜器 创举 智慧 设计 赵县 减轻
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“影、器、举、慧、县、减”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3．C
【详解】
本题考查字形的辨析，学生平时要注意积累。
A项，“兴高采列”应为“兴高采烈”。
B项，“报歉”应为“抱歉”。
C项正确。
D项，“焦燥不安”应为“焦躁不安”。
4．A
【详解】
略
5．A
【详解】
本题考查学生修辞的辨析，要注意结合不同修辞的特点分析。
比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A项，“恐龙”和“他们的祖先”是同类事物，故不是比喻句，该句没有使用修辞手法。
B项，运用比喻的修辞手法，把“庄稼堆成垛”比作“小山”。
C项，运用比喻的修辞手法，把“桃花水”比作“竖琴”。
D项，拟人把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
结合“顽皮的雨滴”“跳舞”等内容，可知，该句运用了拟人的修辞手法，将雨滴拟人化。
故选A。
6．A
7．B
【详解】
本题考查的是词语解释，结合词语的含义尽心刚分析，写出相应的词语即可。
（1）完璧归赵：意思本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人。所以“完”的意思是全，完整。
（2）负荆请罪：意思是背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。所以“负”的意思是背。
8．妈妈 甜甜 糖果 彩虹 屈原
【详解】
本题考查补充句子，注意结合句子的内容结构添加。
①观察可知，句子缺少主语，添加合适的主语即可，如：姐姐等。
②观察可知，应填入形容词+名词的结构形式，如：辣辣的火锅等。
③观察可知，填入雨后天空中有的事物即可。
④该题考查文学常识，在屈原自投汨罗江后，百姓们怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗。故填屈原。
9．沙地上种着西瓜。 “我”往常的朋友 “我”和往常的朋友生活的非常狭窄的天地 对自己所处环境的不满，对农村生活的向往
【详解】
（1）本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
句子主语是“沙地上”，谓语是“种着”，宾语是“西瓜”，据此可以地道道答案。
（2）本题考查对语句的理解。答题时，我们要注意联系课文。
结合课文可以知道，闰土给“我”讲了四件事，这些事让“我”大开眼界“我”对闰土既羡慕又钦佩。“我”和往常的朋友只能生活在高墙大院这种封闭的空间里，没有机会去广泛地接触大自然，所以“我”羡慕闰土丰富多彩的生活，钦佩他的见多识广。“只”表达“我”对自己所处环境的不满，对农村生活的向往。
10．√
11．√
12．×
13．×
【解析】
10．
略
11．
略
12．
略
13．
略
14．“太”字的教训
15． 指望 模拟
16． 母亲表扬他书法有进步，有个字像他父亲写的 “太”字下面的一点是他父亲写的
17．不能骄傲自满，学习要刻苦，要勤学苦练。
18． 冰冻三尺非一日之寒 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
【详解】
略
19．因为|所以|但是
20． 斗形纹 箕形纹 弓形线
21． 每个人的指纹各不相同 指纹
22． 形状 用途
23．①指纹可以当“图章”；②警察借助指纹破案；③指纹可以当钥匙。
24．未来指纹还可以识别个人的信息，身份证取消，用指纹代替个人信息，指纹代替银行卡等。
【分析】
19．
本题主要考查学生对于关联词语的运用。
从“①人的遗传特性，②指纹人人皆有，③ 各不相同伸出你的手仔细观察”来看前边分句表原因，中间分句表结果，所以分别填写因为、所以。
而“③ 各不相同伸出你的手仔细观察”表示的是转折，所以填写但是。
20．
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
解答时要带着问题读语段整体感知语段内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
第①段主要介绍了指纹的类型，包括斗形纹、箕形纹、弓形纹；
第②段主要是指纹的用途。
21．
本题考查学生对文章内容的理解能力。
根据“全世界几十亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。”可知第二段中的“这一特征”在文中指代“指纹人人皆有，各不相同”这一特点。
而文章中的“它”指指纹。
22．
本题主要考查学生对于文章内容的理解能力。
从“指纹也分好几种类型”和“近年来，指纹又和电脑成了好朋友，科学家已研制出一种‘指纹锁’”来看分别写了指纹的类型和用途。
23．
本题考查信息提取的能力。
第二自然段共列举了指纹的3种用途：
1．在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上；
2．在一百多年前，警察就开始借助指纹破案；
3．科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。
24．
本题主要考查学生的合理想象能力。
该题目需要学生通过文章内容进行合理联想，言之有理即可。本题可以根据指纹的特点“独一无二”来联想，示例：
出入境识别，用来认证身份。
25．学雷锋的日子里
雷锋，一个经典而又著名的名字。这是我们的荣誉，是我们中华儿女的骄傲，雷锋永远活在我们心中，雷锋精神也将永远的，坚固的竖立在我们心中。
在三月份学雷锋活动月里的一个下午，学校组织五年级组的所有同学去沙美的敬老院里探望老人。
我们来到敬老院时，老人们正坐在椅子上休息，我们提着满满一袋的礼物，怀着渴望的心情，快步走进了院子里。我们把礼物放在桌子上，不一会儿，便迅速地堆成了一座小山，满满的礼物里装的不仅是礼物，还是我们大家满满的爱，厚厚的心，甜甜的笑。虽然这一点点的小礼物，不足挂齿，但是，它代表了我们对你们的敬意，对您的爱意。
送完礼物后，带来乐器的同学也唱的唱，舞的舞，直看得老人们眉开眼笑，拍手鼓掌，也许，你们的笑，就是对我们最大的肯定。
探访完老人后，我们步行回学校的途中，心中都响起了一支歌曲—学习雷锋好榜样，每个人的心都是那样激情澎湃。
在学习雷锋的日子里，我相信每个人都懂得了许许多多的道理。譬如：会向雷锋那样舍己为人，会向雷锋那样大公无私，会向雷锋帮助有需要的人，会像雷锋那样热爱自己的祖国的！
【详解】
从题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
这篇作文我们选取了去敬老院慰问老人作为题材来写，首先要写清楚时间地点，在谁的组织下去的敬老院；紧接着去到敬老院都做了些什么事情，选取一两件事，详细的写一写。在敬老院你看到的简单的写一下；最后，结尾要写一写自己的感受，记得要点题。