初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四节 激素调节教课ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四节 激素调节教课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了外分泌腺的区别，内分泌腺分泌激素★，内分泌腺分泌激素，分析讨论，智力发育正常，相同点不同点，讨论思考，大脑皮层兴奋，促使肾上腺素分泌等内容，欢迎下载使用。
当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你有什么感觉？为什么会出现这种感觉？
人体生命活动主要是神经系统调节的，叫 “ 神经调节 ”，但人体的体液（主要是血液）中有些物质（如激素），也能调节人体某些生命活动，这些调节叫 “激素调节 ”。
腺体一般有导管，分泌物都是通过导管排出的。如：唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺
腺体没有导管，分泌物—激素，直接进入腺体内的毛细血管里，并随着血液循环输送到全身各处
人体主要的内分泌腺有哪些？
人体的内分泌腺主要有哪些？它们分泌的激素分别是什么？
特点：1.在血液中的含量极少2.对生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用
每种激素有哪些功能？异常时有哪些症状？
分析P98三则资料，思考以下问题：
1.上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么作用？2. 以胰岛素的分泌为例，说说内分泌的分泌有什么特点。
观看下列两张图片，他们与常人有什么不一样？
侏儒症和巨人症分别是由什么原因引起的？
生长激素分泌过多（幼年）
生长激素分泌过少（幼年）
生长激素分泌过多（成年）
生长激素主要功能：调节人体生长发育
这组对照实验的变量是什么？
你认为从这个实验中可以得出什么结论？
3.破坏甲状腺,在水中加入甲状腺激素
4.正常蝌蚪,在水中加入甲状腺激素
破坏了甲状腺、停止发育的蝌蚪重新发育成正常的蛙，对比实验一，到底是哪种物质起了作用？
为什么实验中的蛙只有苍蝇大小？
2、甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙。
1、甲状腺能合成和分泌甲状腺激素。
从上述实验你能得出什么结论？
3、甲状腺激素分泌正常时促进生长发育，但过量时会导致发育异常。
地方性甲状腺肿（大脖子病）
2.提高神经系统的兴奋性
1.促进新陈代谢和生长发育
甲亢（甲状腺机能亢进）
比较“侏儒症”和“呆小症”
患者都是从幼年患病且身材都矮小
侏儒症：智力和生育能力正常
呆小症：智力低下，生殖器官发育不全
实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。实验三：用胰岛素治疗患糖尿病的狗，获得成功。
胰岛能分泌一种能够调节血糖的吸收和利用的物质。
调节糖类在体内的吸收、利用和转化等
分泌过多：低血糖分泌过少：糖尿病
糖尿病患者症状：糖尿、多饮、多尿、多餐等。
预防：控制饮食，适度锻炼等。可以注射胰岛素进行治疗
外分泌腺还是内分泌腺?
（散布在胰腺中的许多腺细胞团）
胰腺既有内分泌腺，又有外分泌腺。
胰岛素是一种蛋白质，如果口服，胰岛素在人的消化道内会被分解为氨基酸，不能起到调节糖类代谢的作用。因此，要采取注射的方式。
成人分泌过多患肢端肥大症
1.促进生长发育2.促进新陈代谢3.提高神经系统的兴奋性
身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）
调节糖的吸收、利用和转化
情绪激动时为什么会面红耳赤、心跳加快、血压升高？
激素调节与神经调节的关系
小结：在 神经系统 的调节控制下，激素通过 血液循环 也参与调节人体的生命活动。
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
侏儒症、巨人症、肢端肥大症
地方性甲状腺肿、甲亢、呆小症
调节糖类在体内的吸收、利用和转化
促进代谢和生长发育，提高兴奋性
1．属于内分泌腺的是（ 　） A．汗腺　　 　 B．肝脏　　　　C．胰岛　　　　D．唾液腺
2．造成侏儒症的病因是（ 　 ） A．成年生长激素分泌不足 B．幼年生长激素分泌不足 C．幼年甲状腺激素分泌不足 D．成年甲状腺激素分泌不足
3、某人身体矮小，但是智力正常，这人患有（ ） A．侏儒症　　 B．呆小症  　　 C．佝偻病　　 D．肢端肥大症