小学英语听力解题技巧 3

这是一份小学英语听力解题技巧 3，共2页。

一、要认真读题,迅速判断试题会考查什么内容,带着有准备的头脑应对听力测试。如:
题型:听句子,选出你所听到的单词。
录音：Lk at my new bluse.
题干: A. bluse B. huse C. muse
题干分析与解题技巧:从所给选项我们可以看出,三个选项中都有“use”的字母组合发音,因此可以判断这道题肯定是考查前面的字母发音。这时,就要特别留意所听句子中究竟哪个单词的发音与其中的一个选项完全相同。
二、听力试题的录音中常常会出现一些人名、地名和数字,在听录音的过程中要迅速地记下笔记,否则会因为遗忘给答题带来麻烦。如:
题型:听问句,选答句。
录音: Excuse me, what’s 20 minus 14?
题干: A. It’s six. B. It’s sixteen. C. It’s sixty.
题干分析与解题技巧:如果在听录音时能够迅速把“20”和“14”这两个数字记下,简单数学运算应该是不会算错的。
三、要学会根据录音材料中的语言信息做一点简单的推理,不能听到什么就机械地以为就是什么。如:
题型:听对话和根据对话提出的问题,然后回答问题。
录音: A: Hi, Helen. Are yu ging t Lndn this evening?
B: N. Tday is Wednesday. I’m ging t Lndn tmrrw evening.
A: Ah, I see. Have a gd time!
B: Thank yu.
Questin: When is Helen ging t Lndn?
题干: A. On Thursday evening. B. On Wednesday evening. C. This evening.
题干分析与解题技巧:从题干所给选项可以看出,这道题考查的是时间。录音的应答语中不仅出现了“Tday is Wednesday.”而且还有“I’m ging t Lndn tmrrw evening.”因此,在做选择时不能被录音中的“Wednesday”一词所迷惑,而要根据下一句话的意思,做适当的推理。
四、要分析录音材料中交谈双方的指称,因为指称常常与距离发生关系。如:
题型: 听对话和根据对话提出的问题,然后回答问题。
录音: A: What’s that ver there, Jane?
B: Oh, it’s a cat.
A: Is it yur cat?
B: N, it’s nt mine. Mine is black and white.
Questin: Is the cat near Jane?
题干: A. Yes, it is. B. N, it isn’t. C. Srry, I dn’t knw.
题干分析与解题技巧:这道题的解题看起来无从下手,但是如果我们注意分析问话语中的“that”和“ver there”,就会发现,正确答案应该是B。
五、要关注录音材料中的会话所渗透的英语语言文化信息,根据会话双方的称呼、语气和内容来进行综合判断。如:
题型: 听对话和根据对话提出的问题,然后回答问题。
录音: A: Excuse me, Sir . Where is the Histry Museum, please?
B: Srry. I dn’t knw.
Questin: Did they knw each ther befre?
题干: A. Yes, they did. B. N, they didn’t. C. I’m nt s sure.
题干分析与解题技巧:从英语语言文化上进行推敲,我们就能发现A和B之前肯定不认识。如果他们彼此之前就相识,那么A就不会称B为“Sir”。
六、要善于根据题干排除录音材料中无关信息的干扰,而抓住最主要的关键性的信息。如:
题型:听对话和根据对话提出的问题,然后回答问题。
录音: A: Ann, I feel tired tday.
B: What’s the matter, Tm?
A: I went t bed t late yesterday.
B: Yu watched TV?
A: Yes. I went t bed at eleven and a quarter.
B: Oh, that’s t late.
Questin: What did Tm d yesterday evening?
题干: A. He did husewrk. B. He did sme reading. C. He watched TV.
题干分析与解题技巧:从这道题的题干可以判断,问题肯定是问A在过去某个时候干了什么事情。因此,带着这个问题去听录音,就很容易排除其他信息的干扰,从而选择C。