2020-2021学年江苏省盐城市盐都区苏教版三年级上册期末质量检测数学试卷（word版 含答案）

这是一份2020-2021学年江苏省盐城市盐都区苏教版三年级上册期末质量检测数学试卷（word版 含答案），共18页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，口算和估算，竖式计算，作图题，解答题，整百的数，再计算等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年江苏省盐城市盐都区苏教版三年级上册期末质量检测数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________  一、选择题1．王老师买了3台同样的复读机，付给营业员1500元。他可能买的是每台（    ）的。A．760元 B．480元 C．810元 D．506元2．一袋盐重200克，（   ）袋盐重1千克。A．4 B．5 C．103．下面几个图形都是由边长1厘米的小正方形拼成的，周长最大的是（    ）。A． B． C． D．4．3位老师带120位同学去坐船，如果每条船坐6人，一共需要（    ）条船。A．19 B．20 C．21 D．225．一个皮球从32米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，那么它第三次弹起（    ）米。A．8 B．4 C．2 D．166．在下面的图形中，有（    ）个是轴对称图形。A．1个 B．2个 C．3个 D．4个7．一张正方形纸对折3次，每一份是它的（    ）。A． B． C．8．一包味精重200克，一包糖重300克。6包糖和1包味精一共重（    ）。A．2千克 B．1500克 C．3千克 D．2100克 二、填空题9．208×8的积大约是（______），最高位是（______）位。10．在算式□÷6＝13……○中，○最大（______），这时□是（______）。11．在下面的括号里填上“平移”或“旋转”。电梯的上下运动（______）；光盘在电脑里的运动（______）。12．一瓶果汁正好重1千克，瓶子重50克，这瓶果汁的净含量是（______）克。13．△○△○△○……△○△如左图，每2个△之间摆1个○，像这样如果摆30个△，那么○要摆（______）个。14．下图中涂色部分用分数表示是，再涂（    ）个小三角形就可以用分数表示。15．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。96÷4（______）84÷4    320×6（______）320×2×3    （______）0÷80（______）0×100    6千克50克（______）6005克    （______）16．有两个完全相同的长方形，长是6厘米，宽是2厘米。把这两个长方形拼成一个大长方形，大长方形的周长可能是（______）厘米，也可能是（______）厘米。17．小红和小芳比赛跳绳，小红跳68下用了2分钟，小芳跳93下用了3分钟，（_________）跳得快．18．马路一边每隔30米有一个路灯，小军从第1个路灯跑到第20个路灯，他一共跑了（______）米。19．一条笔直的跑道长200米，明明跑了4个来回，他一共跑了（______）米。20．小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第________页看起．21．装修工人在一个房间的长方形地面上已经铺好了一些边长是2米的地砖（如图），这个房间的地面周长是（______）米。 三、判断题22．一个三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。（_____）23．1克重的黄豆大约有一百多粒．（_______）24．一个蛋糕分成10份，吃掉了其中的7份，还剩下它的。（______）25．一个正方形的边长增加2厘米，它的周长增加8厘米．  _____26．被除数的末尾有几个零，商的末尾就有几个零。（________） 四、口算和估算27．直接写出得数。400×2＝       4×23＝         84÷4＝        75÷6＝          ＋＝   5×80＝        806×9≈        540÷9＝       802×0＋2＝         －＝ 五、竖式计算28．用竖式计算。（带★的要验算）275×6＝      306×5＝      604÷5＝      ★512÷5＝ 六、作图题29．在一块长方形土地上种蔬菜，其中萝卜地占这块地的，涂色表示萝卜地所占的部分。30．（1）下面每个小方格的边长表示1厘米，正方形的周长是（    ）厘米。（2）画一个和它周长相等的长方形，长（    ）厘米，宽（    ）厘米。（3）把○先向东平移3格，再向南平移4格。平移后的○在原来位置的（    ）方向。 七、解答题31．一块布做裤子用去了，做上衣用去了，还剩下这块布的几分之几？32．要修一条长1000米的公路，已经修了3天，每天修180米，还剩多少米没有修？33．（1）买1副羽毛球拍和8只羽毛球一共需多少元钱？（2）王老师用200元钱买了一个篮球，剩下的钱最多可以买几根跳绳？34．爸爸今年的年龄是小明的5倍，爸爸比小明大24岁，小明今年多少岁？35．希望小学一、二年级一共有781人。如果一年级增加10人，四年级减少7人，那么两个年级的人数正好同样多。一年级原来有多少人？ 
参考答案1．B【分析】根据题意，王老师付给营业员1500元，买了3台同样的复读机，求每台复读机的价钱应该用除法，1500÷3＝500（元），所以每台复读机的价钱可能是500元，或者少于500元，据此进行选择。【详解】1500÷3＝500（元）那么每台复读机的价钱小于或等于500元，所以480元符合题意。故答案为：B【点睛】本题主要考查除法的应用，本题中理解复读机的最高价钱为500元是解答此题的关键。2．B【详解】略3．A【分析】由题意：边长是1厘米，各图形的周长可以把小正方形边长加起来乘以1厘米；再比较看那个周长最长，由此解答。【详解】（1）12×1＝12（厘米）；（2）10×1＝10（厘米）；（3）2×4＝8（厘米）；（4）10×1＝10（厘米）；周长是12厘米的最长；故答案为：A【点睛】解答本题需要耐心的数有几个边长，注意不漏不重。4．C【分析】根据题意可知一共有120＋3＝123（人）去坐船，每条船坐6人，求需要多少船时应该用除法。如果有余数，那么说明还有人没有船，所以还的需要一条船。据此解答。【详解】（120＋3）÷6＝123÷6＝20（条）……3（人）20＋1＝21（条）故答案为：C【点睛】本题主要考查除法在现实生活中的应用，此题中理解余数的含义是解答此题的关键。5．B【分析】每次下落的高度÷2＝每次弹起的高度，据此解答。【详解】第一次：32÷2＝16（米）；第二次：16÷2＝8（米）；第三次：8÷2＝4（米）；故答案为：B【点睛】根据皮球每次弹起高度的数据关系，得出每次弹起的高度是前次高度的一半。6．C【分析】根据轴对称图形的判断方法，在这个图形中能够找出一条直线，使直线两边部分沿直线对折后能够完全重合，那么这个图形是轴对称图形，据此进行判断。第一个、第二个和第三个是轴对称图形。对称轴分别为：            第四个图形找不出这样的一条直线，所以不是轴对称图形。【详解】根据轴对称图形的判断方法，前三个图形是轴对称图形，所以一共有3个是轴对称图形。故答案为：C【点睛】本题主要考查对轴对称图形的理解，只要能够找出一条直线，使直线两边部分沿直线对折后能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。7．A【分析】把一张正方形纸对折3次，打开，通过折痕发现把这张正方形纸平均分成了8份，每份是它的，据此解答。【详解】一张正方形纸对折3次，每一份是它的。故答案为：A【点睛】本题考查了简单图形的折叠问题，以及分数的意义。8．A【分析】根据题意知道每包味精的重量，求1包味精的重量应该用乘法，同理可以求出6包糖的重量，求总重量应该用加法，用6包糖的总重量加上1包味精的总重量。根据重量单位的换算1000克＝1千克进行换算即可解答。【详解】300×6＋200×1＝1800＋200＝2000（克）2000克＝2千克。故答案为：A【点睛】本题主要考查乘法在生活中的应用，熟悉重量的单位换算是解答此题的关键。9．1600    千    【分析】208×8根据估算的方法，把208看成200，求出积约是多少，再进行解答即可。【详解】200×8≈1600，积是四位数，最高位在千位。【点睛】本题考查了三位数乘一位数，注意把因数看成和它接近的整十、整百的数，再计算。10．5    83    【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数-1，再据此求出被除数，即可解答。【详解】6-1＝5；这个算式中余数最大是5；13×6＋5＝78＋5＝83；这时□是83。【点睛】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数与除数的关系。11．平移    旋转    【分析】根据平移和旋转的判断方法：平移是指在平面内将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动。旋转是指在平面内将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转。可据此进行判断。【详解】①电梯是上下运动，所以是平移运动。②光盘是绕着其中心转动，所以是旋转运动。【点睛】平移和旋转都是物体或图形的位置发生变化而形状、大小不变。区别在于，平移时物体沿直线运动，本身方向不发生改变；旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身方向发生了变化。12．950【分析】根据题意，果汁的净含量就是果汁的总重量减去瓶子的重量，因为1千克＝1000克，所以果汁的净含量为1000－50＝950（克）。【详解】1千克＝1000克1000－50＝950（克）【点睛】本题主要考查重量单位的换算，理解净含量就是果汁的总重量减去瓶子的重量是解答此题的关键。13．29【分析】根据题意在每2个△之间摆1个○，也就是说从△开始，按△○△○……△○△的顺序依次进行下去，最后是一个△，如果一共有30个△，那么中间一共有29个空用于放○，据此进行解答。【详解】因为每2个△之间摆1个○，那么从第1个△到第30个△之间一共要摆○的个数为29。【点睛】本题主要考查简单的间隔问题，每2个△之间摆1个○，理解题意从第一个△开始，最后以△结束是解答此题的关键。14． ，1【分析】由图可看出，这个正方形被平均分成了8个小三角形，涂色部分为3个小三角形，根据分数的意义，所以涂色部分为 ，由图可看出再涂一个小三角形，图色部分正好占整个正方形的一半，也就是 。【详解】根据分数意义，图中涂色用分数表示是 ，再涂1个小三角形就可以用分数 表示。【点睛】本题主要考查分数的意义，分数就是把一个整体平均分成几份，表示其中一份或几份的数就是分数。15．＞    ＝    ＞    ＝    ＞    ＜    【分析】根据题意是比较大小，那么根据比较大小的方法，能直接比较的直接进行比较；不能直接比较的可以进行简单的估算进行比较；带单位的首先要将单位换成统一的单位再进行比较；分数可以换算成同分母或同分子容易进行比较的分数。据此可进行一一比较。【详解】①96÷4＝24，84÷4 ＝21，24＞21。所以96÷4＞84÷4；②320×2×3可以利用乘法结合律写成320×（2×3），即320×6。所以320×6＝320×2×3；③根据分数分子相同，分母越小的数越大。所以 ＞ ；④根据0除任何非0的数都等于0，0乘任何数都得0。所以0÷80＝0×100 ；⑤6千克50克＝6050克，所以6千克50克＞6005克；⑥根据分数分母相同，分子越大的数越大。所以 ＜ 。【点睛】本题主要考查进行大小比较的方法，熟练掌握这些方法是解答此类问题的关键。16．28    20    【分析】根据题意将两个一样的长方形拼成一个大的长方形，那么有两种拼法：一种是将两个长方形并排一字放拼成，那么此时的长为6＋6＝12（厘米），宽不变；一种是将一个长方形放在另一个长方形的上方，此时的长不变，宽为2＋2＝4（厘米）。那么分别求出这两个新的长方形的周长即可。【详解】①（6＋6＋2）×2＝（12＋2）×2＝14×2＝28（厘米）②（6＋2＋2）×2＝（8＋2）×2＝10×2＝20（厘米）【点睛】本题主要考查长方形的周长的求法，将两个相同长方形拼接成一个大的长方形，有几种拼法是解答此题的关键。17．小红【详解】略18．570【分析】根据题意，小军从第1个路灯跑到第20个路灯，那么期间一共有19个空，每两个路灯之间为30米，也就是每个空是30米，据此进行解答。【详解】30×（20－1）＝30×19＝570（米）【点睛】本题主要考查简单的间隔问题，理解题意准确的计算出间隔数是解答此题的关键。19．1600【分析】长200米的跑道，一个来回的话就是（200×2）米，那么四个来回就是（200×2×4）米，由此计算即可。【详解】200×2×4＝400×4＝1600（米）【点睛】本题关键是理解一个来回是2个单趟，然后再进一步解答。20．31【分析】用第一天看的页数乘2求出第二天看的页数，然后用加法计算出两天一共看的页数，再加上1就是第三天开始看的页数．【详解】10×2=20（页），10+20+1=31（页）故答案为31．21．44【分析】根据题意可以把已经铺好的地砖沿着房间的长排列好，那么发现长是由7块地砖铺成的，同理可以看出宽是由4块地砖铺的，根据地砖的边长为2米，分别求出房间的长和宽，进而求出房间的地面周长。【详解】（7×2＋4×2）×2＝（14＋8）×2＝22×2＝44（米）【点睛】本题主要考查长方形周长的计算方法，本题中如何计算出房间的长和宽是解答此题的关键。22．√【详解】 100×5=500；999×9=8991，本题说法正确。故答案为：正确。  【点睛】最小的三位数乘一位数，积是三位数。最大的三位数乘最大的一位数，积是四位数，所以一个三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。23．×【详解】原题应改为“100克重的黄豆大约有一百粒”．1粒黄豆大约有1克重，所以100克重的黄豆大约100粒.故答案为×.
 24．×【分析】把一个蛋糕分成10份，而不是“平均分成10份”，根据分数的意义可知，必须得是“平均分”，据此解答。【详解】根据分析可得，“一个蛋糕分成10份，吃掉了其中的7份，还剩下它的”；所以原题说法错误。【点睛】此题主要考查对分数的认识：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数。25．√【分析】根据正方形的特征好正方形的周长的计算方法，正方形的4条边的长度都相等，正方形的周长=边长×4；由此解答．【详解】根据正方形的周长的计算方法，一个正方形的边长增加2厘米，它的周长增加8厘米，此说法是正确的．故答案为√．26．×【分析】例如80÷4＝20，被除数80末尾有1个零，商的末尾也有1个零；80÷40＝2，被除数80末尾有1个零，商的末尾没有零；据此解答即可。【详解】根据分析可知，被除数的末尾有几个零，商的末尾不一定有几个零。故答案为：×。【点睛】本题考查整数的除法，需熟练掌握。可利用举反例的方法解决此类问题。27．800；92；21；12……3；1；400；7200；60；2；【详解】略28．1650；1530；120……4；102……2。【分析】根据多位数与一位数的乘法的竖式计算方法，乘数与被乘数的个位对齐，先用乘数乘以被乘数的个位，再乘以十位，一次进行下去，其中要注意进位的情况。根据多位数与一位数的除法的竖式计算方法，先从被除数的最高位除起，有余数的注意余数一定要小于除数，验算可以用被除数等于商乘除数加余数的方法进行。据此进行计算。【详解】275×6＝1650           306×5＝1530           604÷5＝120……4                       512÷5＝102……2   验算： 102×5＝510，510＋2＝512              29．见详解

 【分析】根据分数的意义，这个长方形菜地一共平均分成了6份，萝卜占这块地的 ，也就是说每3份里就有一份种萝卜，因为一共6份，所以一共有2份种萝卜，据此进行解答。【详解】 答案不唯一【点睛】本题主要考查分数的意义，分数就是把一个整体平均分成几份，表示其中一份或几份的数就是分数。30．（1）12
（2）作图见详解；5；1（答案不唯一）
（3）作图见详解；东南【分析】根据题意小方格的边长为1，从图中可看出这个正方形的边长为3厘米，根据正方形周长的公式计算出其周长为：3×4＝12（厘米）。画一个和它周长相等的长方形，根据长方形周长的公式（长＋宽）×2，所以这个长方形的长＋宽＝12÷2＝6（厘米），可据此进行绘制。根据平移的定义，利用图中的方向标判断出方向为上北下南左西右东，将○依次进行平移即可。平移后发现，新的位置在原来的东南方向。【详解】（1）3×4＝12（厘米）；（2）12÷2＝6（厘米），所以这个长方形的长加宽为6厘米，它的长可以为5厘米，宽可以为1厘米；（3）先将○向右平移3格，再向下平移4格，平移后的○在原来的位置的东南方向。【点睛】本题主要考查正方形和长方形的周长计算方法，正方形就是长和宽相等的长方形。如何利用图中给出的方向标志判断出方向是解答此题的关键。31．【分析】根据题意可以把这块布看成是1，平均分成9份，做裤子用去了其中的2份，做上衣用去了其中的4份，一共用了6份，求还剩下多少时，应该用减法。9－6＝3份，也就是 ，据此进行解答。【详解】1－－ ＝－ ＝ 答：还剩下这块布的 。【点睛】本题主要考查分数的意义，分数就是把一个整体平均分成几份，表示其中一份或几份的数就是分数，会进行简单分数的加减法是解答此题的关键。32．460米【分析】根据题意还剩多少米没修，应该用减法，用总长度减去已经修好的。每天修180米，已经修了3天，求修了多少应该用乘法。据此进行解答。【详解】1000－180×3＝1000－540＝460（米）答：还剩460米没有修。【点睛】本题主要考查乘法在生活中的应用，如何将生活中的问题转换成数学问题是解答此题的关键。33．（1）68元；（2）13根；【分析】（1）由题意可得，先求出8只羽毛球的价钱：8×4＝32元；再将羽毛球拍的价钱和羽毛球的总价加起来即可。（2）由题意可得，先求出买完篮球剩下的钱：200－96＝104元，再根据“数量＝总价÷单价”解答即可。【详解】（1）8×4＝32（元）36＋32＝68（元）（2）200－96＝104（元）104÷8＝13（个）答：买1副羽毛球拍和8只羽毛球一共需68元钱，剩下的钱最多可以买13根跳绳。【点睛】此题考查了乘除法的应用，关键是明确计算法则即可。34．6岁【分析】根据题意，爸爸今年的年龄是小明的5倍，也就是爸爸的年龄比小明大4倍，同时爸爸比小明大24岁，所以每一倍是24÷4＝6（岁）可据此进行解答。【详解】24÷（5－1）＝24÷4＝6（岁）答：小明今年6岁。【点睛】本题主要考查对于倍数的理解，一个数是另一个数的“几”倍，也就是这个数比另一个数多了“几”减一倍。35．382人【分析】根据题意在一年级增加10人，四年级减少7人的情况下，两个年级的人数相等，那么此时的总人数为781＋10－7＝784（人），所以每个班的人数为：784÷2＝392（人），因为此时一年级已经增加了10人，要求一年级原来有多少人那么只要减去增加的人数即可解答。【详解】781＋10－7＝791－7＝784（人）784÷2－10＝392－10＝382（人）答：一年级原来有382人。【点睛】本题主要考查对于题意的了解，根据如果一年级增加10人，四年级减少7人，那么两个年级的人数正好同样多。计算出现在每个班的人数从而求出原来一年级的人数是解答此题的关键。