高中第13课 从蒸汽机到互联网课时作业

这是一份高中第13课 从蒸汽机到互联网课时作业，共2页。试卷主要包含了图文探究题等内容，欢迎下载使用。
A．研制彩色电视 B．发明电灯
C．研制内燃机 D．改良蒸汽机
解析：本题用广告词为切入点考查瓦特改良蒸汽机这一基础知识，题材来自现实社会生活，从而引导学生关心自己身边的历史。解答本题一要明确“瓦特的贡献”，二要抓住“沸水”这一关键词。
答案：D
2．(2012·合肥高二检测)“仅上过小学的他，1831年作出了关于力场的关键性突破——以图形的形式描绘出了电和磁的力场在空间如何散布——永远改变了人类文明。”这位科学家是指( )
A．法拉第 B．牛顿
C．哥白尼 D．爱因斯坦
解析：题干材料反映的是电磁感应现象，这一现象是由法拉第在1831年发现的。
答案：A
3．13世纪，英国哲学家培根在写给朋友的信中说：“总有那么一天，我们会赋予运输车以难以置信的速度，而无须求助于动物！”材料中所述状况实现的基础是( )
A．内燃机和火车的发明 B．蒸汽机和内燃机的使用
C．蒸汽机和汽车的使用 D．火车和飞机的出现
解析：蒸汽机和内燃机都是动力机械，火车、汽车、飞机都是在这些动力机械的基础上产生的，故B项符合题意。
答案：B
4．(2011·济南学业水平检测)在人类历史上，曾产生过一系列“改变时空”的重大发明。这些发明中，来势最猛、发展速度最快、对当代人类文明进程改变最大的是( )
A．飞机 B．电话
C．因特网 D．火车
解析：本题考查学生分析问题的能力。由材料中信息“改变时空”“发展速度最快”“当代人类文明”等关键信息可知是因特网。
答案：C
5．图文探究题(论从史出，用史料印证认知)
材料1：早在19世纪50年代，马克思就预言电的伟大革命力量，认为“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之”。
——威廉·李卜克内西《忆马克思》
材料2：在郭文珺获奥运会女子气手枪金牌之后，一则“郭文珺拿金牌寻父”的消息便迅速走红于媒体和网络——“24岁的陕西姑娘郭文珺向人们吐露了她的秘密：她要用金牌作为寻人启事，寻找离别9年的爸爸。”这一消息引发了众多热心网友启动“人肉搜索”。其实，这个消息并不是郭文珺提出或授权的，媒体的误读使得郭文珺及其长辈、亲友陷入了巨大的尴尬，也令其家人的伤痛再次加剧。郭文珺的母亲和不少网友事后通过各种方式表示希望广大网友停止这种“人肉搜索”。
[探究主题]两次工业革命和互联网的影响
[探究目的]
(1)知识层面：考查学生对两次工业革命在资本主义生产组织形式方面变化的认识，及互联网技术应用后产生的正面和负面影响。
(2)能力层面：考查学生阅读材料获取信息的能力以及对材料的分析归纳能力。
[探究问题]
(1)根据相关知识说明在“电力的火花”取代“蒸汽大王”的过程中，资本主义的生产组织形式发生了怎样的变化？
(2)结合材料2，你认为互联网给人们的生活带来了怎样的影响？
[探究思路]
问题(1)要结合第一、二次工业革命的影响作答，注意关键词“生产组织形式”；问题(2)的作答要全面，既要答出积极影响又要答出消极影响。
[尝试答题]
(1)资本主义的生产组织形式在工厂的基础上，出现了垄断组织。
(2)互联网是一柄双刃剑，一方面它方便了人们的生活(如材料中有利于郭文珺得到更多其父的线索)，也有利于人们更快捷地交流与学习；另一方面也给人们的生活带来了不便(如材料中的“人肉搜索”未经当事人授权，其实侵害了郭文珺的隐私权)，同时一些不良网络信息也给人们特别是青少年带来了一定的负面影响。