2021年中考物理二轮专题实验部分《光现象》精选练习(含答案)

这是一份2021年中考物理二轮专题实验部分《光现象》精选练习(含答案)，共6页。试卷主要包含了30等内容，欢迎下载使用。
同学们探究“平面镜成像特点”。
(1)小华在竖直的玻璃板前A位置放置点燃的蜡烛，看到玻璃板后出现蜡烛的像，如图甲所示，用一张不透明纸挡在玻璃板与像之间，她在图甲所示位置观察________(选填“仍然”或“不能”)看到蜡烛的像。这说明像是由于光的________(选填“缩小”“反射”或“折射”)形成的。
(2)撤去不透明纸，小华又拿另一支大小相同的蜡烛放到玻璃板后像的位置，发现它跟像完全重合，由此可知平面镜成________(选填“等大”或“放大”)的像。记录物像的位置A、A′。
(3)经过三次实验得到三组物、像位置点，如图乙所示，由此可知________。
(4)小明自备器材做该实验，在玻璃板前放置一支点燃的蜡烛，看到玻璃板后出现蜡烛的两个像，这是因为________。

小明在“探究平面镜成像的特点”活动中所选用的器材和活动过程.
(1)选择玻璃代替平面镜进行实验的目的是__________________，在探究活动中对玻璃板放置的要求是：__________________________________________；
(2)选择蜡烛A和B的要求是：__________________________________________；
(3)如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将__________(填写“有”或“没有”)蜡烛的像；
(4)把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象.
这说明：________________________________________.
某校研究性学习小组同学进行一组光的直线传播的综合实践活动.
（1）如图甲通过三个小孔去观察烛焰，若要看到烛焰，应满足的条件是 ；
（2）如图乙所示是用易拉罐做的简易针孔照相机，利用它观察窗外景物时，人的眼睛对着 （选填“膜”或“孔”）进行观察，可以看 、 、 像；
（3）如图丙在树荫下观察，阳光透过树叶的缝隙倾泻下来，在地上留下斑驳的树影和圆形的光斑，圆形的光斑实质是 的像.
小阳利用如图甲所示装置“探究平面镜成像特点”。他在水平桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板竖立在白纸上，把蜡烛A点燃放在玻璃板前面，把另一个相同的蜡烛B，竖立在玻璃板后面移动，直到从不同角度透过玻璃板看，它跟前面蜡烛A的像都完全重合。改变蜡烛A的位置，重复上述步骤，再做两次实验，并把三次实验中蜡烛A和B的位置记录在白纸上，如图乙所示。
(1)实验中用玻璃板代替平面镜的目的是 。
(2)蜡烛B跟前面蜡烛的像完全重合，说明像与物大小 。
(3)如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，观察到蜡烛A的像 (填“向上移动”、“向下移动”或“不动”)。
(4)小阳把白纸沿着玻璃板的位置对折，观察到像与物的对应点完全重合，说明像与物到镜面的距离 。
(5)小阳取走蜡烛B，把光屏放在像的位置，这时应该 (填“透过”或“不透过”)玻璃板观察，发现光屏上没有像，这说明物体在平面镜中成的是 像。

课堂上，老师用一套器材（如图所示）进行“研究光的反射定律”的实验演示，得出了正确的结论。
（1）当入射角为 时，反射光线和入射光线重合，当纸板F与E 时，才能在纸板上看见反射光路。
（2）实验中老师让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，再观测几组入射角和反射角，该步骤的目的是为了比较 ，通过实验可以得出的正确结论是： 。
（3）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15、30、45的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据记录在表格中。经检查三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是 。
（4）将纸板E、F置于同一平面后，若将一束光贴着纸板F沿FO射到O点，反射光将沿图中的OE方向射出，这说明光在反射时， 。

下表是15℃时光在几种介质中运动的速度，如图是光在几种介质中发生折射的光路图.

（1）分析表中数据总结光速和介质关系可以得出的结论是： .
（2）综合分析表中数据和光路图可以得出的结论是： .
（3）夜晚我们看到的天空中的星星，都是经过大气层折射后位置 （选填“变高”或“变低”）的虚像.

小明在探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距的关系”时，所用的实验器材有：用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为0——30 cm的直尺。实验装置的示意图如图所示。

（1）该实验应该在较___（选填“亮”或“暗”）的环境下进行。
（2）记录的实验数据如下表，请在方格纸上画出像高与物距的关系图像。

（3）根据图像，得出的探究结论是：______。
（4）另一名同学在做实验时，更换了部分实验器材，其实验装置的示意图如图所示。外筒（足够长）用不透明的材料制成，左端开有小孔；内筒（内径约14 cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入，其他器材不变。和小明使用的装置相比较，请说出该同学用这样的装置做实验的好处和不足（各写一条即可）。好处______________；不足______________。
在探究“光从空气斜射入水和油时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中，小明提出如下实验方案：先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置(如图甲所示)；接着分别倒入水和油，记录对应的光斑位置，再通过分析就可得到实验结论.经讨论，同学们认为这一方案是可行的，于是进行了探究实验.

(1)要实现探究目标，他们应选择下图中的________(填字母序号)两图的实验.
(2)由(1)中A、D两图的实验________(填“能”或“不能”)得出结论，原因是________________________.
(3)某小组同学正确实验后，所记录的三次光斑的相对位置如图乙所示，经分析可知：光从空气斜射入水和油时，________对光的偏折本领较大.
太阳发出的可见光、红外线等光线具有能量，照射到物体上，部分被吸收转化为内能(其中红外线尤其显著).许多车主为了隔热，给汽车玻璃贴上太阳膜.某兴趣小组对市场5种品牌太阳膜的隔热性能进行如下探究：
①如图所示，在暗室中将一侧贴有品牌太阳膜的玻璃板竖直放在水平桌面上，在距离玻璃板左侧20 cm放置一个红外线灯，玻璃板右侧放置一个光能风车(光能风车的风叶在红外线照射下，转动快慢能反映接收到的红外线的强弱).
②打开红外线灯，观察并记录30 s内光能风车风叶转动的圈数.
③改变红外线灯的位置，使之距离玻璃板的距离分别为40 cm、60 cm、80 cm，重复步骤②.
④在玻璃板上依次更换其他4种品牌的太阳膜，重复上述实验.
(1)本实验还需要的测量工具有______________.(写出2种)
(2)透过太阳膜红外线的强弱无法用肉眼直接观察，本实验采用的方法是：
___________________________________________________________.
(3)为了使本实验的结果更可靠，还需改变哪些变量进行多次实验？(写出2点)
___________________________________________________________.
小彤同学在“探究平面镜成像特点”实验时：
(1)用玻璃板代替平面镜实验时，会看到两个不重合的像，分别是玻璃板前后两个面反射形成的，为消除此影响可选用 (选填“厚”或“薄”)一些的玻璃板代替平面镜。将玻璃板垂直放置在水平桌面上，这样做是为了便于确定像的 。为了便于比较像与物的大小关系，所用的两只蜡烛A、B，应选择外形 (选填“相同”或“不相同”)的。
(2)将点燃的蜡烛A竖立在玻璃板的前面，将 (选填“点燃”或“不点燃”)的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去蜡烛B跟蜡烛A的像完全重合。
(3)标记蜡烛A、B的位置，测得蜡烛B到镜面的距离 (选填“小于”、“等于”或“大于”)蜡烛A到镜面的距离。
(4)当蜡烛A远离玻璃板时，像会 (选填“靠近”或“远离”)玻璃板，像的大小 (选填“变小”、“不变”或“变大”)。
(5)将光屏竖立在像的位置(与玻璃板平行)，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜所成的像是 (选填“虚”或“实”)像。

\s 0 参考答案
答案为：(1)仍然；反射；(2)等大；(3)像和物体到平面镜的距离相等；(4)玻璃板太厚导致玻璃板前后两个面都发生了反射，两个表面都成虚像。
答案为：(1)便于确定出像的位置，竖直放置(与水平面垂直)
(2)完全相同；(3)没有； (4)像和物体大小相等
答案为：
（1）三个小孔和蜡烛在一条直线上；
（2）膜； 倒立； 缩小； 实；
（3）太阳.
答案为：(1)便于确定像的位置；(2)相等；(3)不动；(4)相等；(5)不透过；虚。

（1）0度 在同一平面
（2）反射角与入射角的大小关系 反射角等于入射角
（3）误将反射光与镜面的夹角当成反射角
（4）光路是可逆的
答案为：
（1）光在不同的介质中传播的速度不相同；
（2）光从传播速度大的介质中斜射入传播速度小的介质中，折射角小于入射角，反之，折射角大于入射角；
（3）变高.
答案为：
（1）暗；
（2）如图所示；
（3）物距和物高一定时，物体经小孔所成的像的高度与像距成正比；
（4）方便改变像距 像高不方便测量
答案为：(1)B、D (2)不能 没有控制液面的高度相同 (3)油
答案为：(1)刻度尺、停表
(2)利用光能风车转动快慢来反映红外线的强弱
答案为：(1)薄；位置；相同；(2)不点燃；(3)等于；(4)远离；不变；(5)虚。