初中语文人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）写作 我的拿手好戏精品ppt课件

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）写作 我的拿手好戏精品ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了激趣导入，写作导航，妙笔生花，课堂总结，小试身手，激趣导入猜猜他是谁，人物印象，“我说你猜”，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1.他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 2.七十二变，腾云驾雾。一双火眼金睛，看穿妖魔鬼怪；一个筋斗十万八千里；如意金箍棒，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。
激趣导入：说说他的故事
写作导航：选感受最深的事
1.事例选择多角度 一位同学围绕“戏迷爷爷”话题选了许多材料，但他又觉得有些材料能表达这个中心，有些则不够恰当，请你帮他选一选，在能够表达中心意思的材料后面的括号中打“√”。
跑了几十里地去看戏。 （ ） 常常给我们讲故事。 （ ） 在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（ ） 干活时会哼上两句流行歌曲。 （ ） 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（ ） 到文化馆拜师学戏。 （ ） 每天看书看到很晚。 （ ） 一看到戏曲表演就占着电视。 （ ）
2.具体事例写详细 （1）《盼》这篇文章围绕着“盼”，选取了多个事例。作者重点叙述了哪个事件？是如何具体叙述的？为什么重点叙述这个事件？ （2）“戏迷爷爷”这个话题，你会选择哪一件详述？为什么？
写作提示： 写人记事，要注意从不同的角度选择恰当表现中心的材料。写作时，重点事件重点叙述，次要事件简略叙述，无关事件一笔带过或不再叙述，要做到详略得当，重点突出。
写作导航：抓感受最深的点
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ——阿累《一面》
马云有着典型的南方人的特征，宽额头，脸短短的，微宽，很瘦削。嘴巴有些扁，眼睛双眼皮，可能是瘦的缘故显得比较大，头发不是很浓密，平日他的头发都是直直的从头顶向下垂着，前面刚好露出整个额头。
细心观察，仔细回忆，抓住他（她）最与众不同的外貌、服饰、口头禅或者他做过的一件让人印象深刻的事，用一句话或几句话来形容出某个同学最突出的特点，让大家猜猜“你”是谁？
写作提示： 写人要仔细观察，抓住人物特点，外貌描写要体现其与众不同之处，语言描写、心理描写等要与年龄、心情、环境等相符合。
写作导航：抒感受最深的情
心理描写，就是人在特定环境下产生的想法、感触、联想等心理活动的描写。在文章中，心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、乐、秘密和矛盾，生动具体的呈现给读者。
每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？ ----《盼》
写法提示：可以通过“人物+想”的方式，将自己内心的想法、感情及联想表达出来。
快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮挡住了。天一下子变了色。 ——《盼》
写法提示：运用景物可以更好的渲染人物心情。一般情况下，美好的景物描写往往传达一种美好的心理活动，反之恶劣的天气往往预示着心情的恶劣。
请以“闲不住的奶奶”为题，选择几个合适的材料，并确定一个重点叙述的具体事例，简要说说你的理由 1. ； 2. ； 3. ； ……
课堂上，我正在发呆，突然老师让我上台默写，我呆呆的站在了讲台上。
改后文段： 课堂上，我和往常一样发着呆，忽然感觉身上毛孔瞬间收缩，汗毛根根竖起。抬头一看，老师浓眉高挑如出鞘的双剑，双目圆瞪，（神态描写）紧盯着我，两只眼睛射出的光远远地就把我的身体给刺穿了。抬手一指：“你，上来默写。”（动作语言描写）写？默什么写？真烦人啊。（心理描写）我呆呆地站在讲台前，似乎能感受到那狠狠的眼神，我的后背瞬间冒了一层的冷汗。
选感受最深的事：选材恰当。抓感受最深的点：凸显细节。抒感受最深的情：感情真挚。