2021年高考英语二轮复习课件：专题一 语法知识 第三讲

这是一份2021年高考英语二轮复习课件：专题一 语法知识 第三讲，共60页。PPT课件主要包含了考点7　独立主格结构，解题方法，强化练三，考点归纳，mean，forget，remember，regret，try，go on等内容，欢迎下载使用。
考点1　非谓语动词作状语
考点2　非谓语动词作定语
考点3　非谓语动词作宾语(主语)补足语
考点4　非谓语动词作宾语
考点5　非谓语动词作表语
考点6　非谓语动词作主语
考点8　“连词＋分词(短语)”结构
方法1　正确判断非谓语动词方法2　正确判断非谓语动词和逻辑 主语之间的关系方法3　正确判断非谓语动词和谓语 动词发生的时间先后顺序
1.The hspital has recently btained new medical equipment，________ mre patients t be treated.(2017·天津，14)A.being allwed allwed D.allwed
解析　考查非谓语动词作结果状语。句意为：医院最近获得了新医疗设备，从而使更多的病人能够得到治疗。此处用现在分词短语作结果状语，故选B项。
2.Many airlines nw allw passengers t print their barding passes nline ________ their valuable time.(2017·北京，27)A.save B.saving C.t save D.saved
解析　考查不定式作目的状语。句意为：现在许多航空公司允许乘客在网上打印登机牌以节约他们的宝贵时间。不定式短语t save their valuable time在句中作目的状语。
3._______ ver a week ag，the bks are expected t arrive any time nw.(2016·北京，28)A.Ordering B.T rder　　 C.Having rdered D.Ordered
解析　考查非谓语动词作原因状语。句意为：那些书一周前已经预定了，现在有望随时到货。 rder与其逻辑主语the bks之间为逻辑上的动宾关系，故选D。
4.Like ancient sailrs，birds can find their way ____ the sun and the stars.(2015·重庆，11)A.used B.having usedC.using D.use
解析　考查非谓语动词作方式状语。句意为：就像古时候的水手一样，鸟能利用太阳和星星找到它们的路。根据语境，use与其句中隐含的逻辑主语birds之间为主动关系，故用v.-ing形式的一般式，在句中作方式状语，相当于by using the sun and the stars的省略。
5.________ fr tw days，Steve managed t finish his reprt n schedule.(2015·天津，8)A.T wrk be wrking D.Having wrked
解析　考查非谓语动词作时间状语。句意为：工作了两天后，史蒂夫设法准时完成了报告。句子主语Steve与动词wrk之间为主谓关系，故要用现在分词形式；同时wrk的动作发生在谓语动词managed t finish之前，故要用完成时。
1.分词作状语表示时间、原因、条件、结果、伴随或方式、目的等；作状语时，是用现在分词还是用过去分词，取决于该动词与句子主语之间的关系。如果是逻辑上的主谓关系，一般用现在分词；如果是逻辑上的动宾关系，一般用过去分词。分词的完成时表示动作先于谓语动词发生。Pressed frm his parents，and realizing that he has wasted t much time，the by is determined t stp playing vide games.由于来自父母的压力，以及认识到浪费了太多的时间，这个男孩决定不玩电子游戏了。(表示原因)
Having finished his speech，he answered ur questins.做完演讲后，他回答了我们的问题。Seen frm the tp f the hill，the park lks even mre beautiful.从山顶上看，这个公园显得更加美丽。(see与主语the park之间存在动宾关系) Seeing frm the tp f the hill，we find the park even mre beautiful.从山顶上看，我们发现这个公园显得更加美丽。(see与主语we之间存在主谓关系)
2.某些动词的过去分词已经形容词化，此时这些过去分词表示一种状态。这样的词有：lst (迷路的)，seated (坐)，lst/absrbed in (沉溺于)，dressed in (穿着)，tired f (感到厌倦)，faced with (面对)等。Absrbed in his bk，he didn’t ntice me enter the rm.专心于读书，他没注意到我进入房间。Dressed in a red cat，he is like a girl rather than a by.穿着一件红色衣服，他更像一个女孩。
3.不定式作状语主要表示原因、目的、结果等。表原因时常用在表情感和态度的形容词后。如be happy/srry/surprised/ashamed等；表目的时其前可加上in rder或s as (s as t d一般不放在句首)；表结果时其前通常与nly连用，往往表示出乎意料的结果。不定式的插入结构作状语，为固定短语结构。如：t be hnest/t tell yu the truth(老实说)，t be frank(说实话，坦率地说)，t begin with(首先)，t start with(首先)，t be mre exact(更确切地说)，t sum up(总之，概括地说)等。They were surprised t find that nbdy was in the huse.发现屋子里空无一人，他们感到很惊讶。(表示原因)
The man has t d sme part-time jbs in his spare time s as t supprt his family.那人为了养家不得不在业余时间做些零活。(表示目的)Tm tk a taxi t the airprt，nly t find his plane high up in the sky.汤姆乘出租车去机场，却发现他要乘坐的飞机高高地飞在空中。(表示结果)T be hnest/T tell yu the truth，I am a writer.跟你说实话吧，我是个作家。
1.The natinal park has a large cllectin f wildlife，________ frm butterflies t elephants.(2017·北京，30)A.ranging range D.ranged
解析　句意为：国家公园有一大批野生生物，从蝴蝶到大象都有。range 从……到……(的范围)。a large cllectin f wildlife与range之间是主动关系，故用现在分词形式作定语。
2.Jim has retired，but he still remembers the happy time ________ with his students.(2017·北京，32)A.t spend D.spent
解析　句意为：吉姆已经退休了，不过他仍然记得和学生们一起度过的快乐时光。the happy time与spend之间是被动关系，故此处用过去分词形式。
3.I was watching the clck all thrugh the meeting，as I had a train ________.(2017·天津，10)A.catching catch D.t be caught
解析　句意为：整个会议期间，我一直在看时间，因为我要赶火车。结合句意可知，此处表示将要发生的动作，且catch与a train之间是动宾关系，故用动词不定式作定语，用主动形式表被动意义。
1.分词作定语，表示被动、完成用过去分词(dne)；表示主动、进行用现在分词(ding)；表示被动、进行用being dne；表示被动的动作尚未进行用t be dne。不定式作定语若表示已经发生的动作，名词前多用形容词、分词、序数词等修饰。This is a prblem discussed.这是一个已讨论了的问题。
This is a prblem being discussed.＝This is a prblem which is being discussed.这是一个正在被讨论的问题。This is a prblem t be discussed.＝This is a prblem which is t be discussed.这是一个将要讨论的问题。He was the last ne t leave schl yesterday.昨天他是最后一个离开教室的。
2.动名词作定语表示用途，如running shes(跑鞋)，a drawing bard(画板)，a swimming pl(游泳池)，a waiting rm(候车室)，a walking stick(手杖)等。The swimmer ran t the side f the swimming pl and dived ff.那游泳者奔到游泳池边，纵身跳下。
1.I had as much fun sailing the seas as I nw d_______with students.(2016·浙江，19)A.wrking wrk D.wrked
解析　考查现在分词作补足语。句意为：航海的乐趣与我现在和学生一起上课的乐趣一样多。题干中的d指代前面的have fun，have fun ding sth.做某事很开心，是固定搭配，故选A。
2.Back frm his tw-year medical service in Africa，Dr.Lee was very happy t see his mther ________ gd care f at hme.(2015·陕西，18)A.taking D.be taken
解析　考查非谓语动词作宾补。句意为：李博士在非洲进行了两年的医疗服务，回来后看到他的母亲在家里被照顾得很好他很高兴。此处是“see＋宾语＋宾语补足语”结构。此处his mther与take gd care f之间是被动关系，故选B项。
3.He is thught ________ flishly.Nw he has n ne but himself t blame fr lsing the jb.(2014·江西，34)A.t act B.t have actedC.acting D.having acted
解析　考查非谓语动词作主补。sb.be thught t...某人被认为……，是固定句式。句意为：他被认为是举止愚蠢的，现在失去这份工作他只能责怪自己，不能怨别人。根据句意可知，他表现很糟糕是在丢掉工作之前，所以用不定式的完成式。故B项正确。
1.非谓语动词(词组)作感官动词、使役动词的宾语补足语。When I passed the huse，I saw him reading and didn’t disturb him.当我经过他家的时候，我看到他正在读书就没有去打扰他。He had his wallet stlen at the statin.他的钱包在火车站不幸遭窃。He gt his brther t help him.他让他的兄弟帮助他。
2.下列动词(词组)在主动语态中用不带t的不定式作宾语补足语，但在被动语态中要加上t，它们是“吾看三室两厅一感觉”——五看(lk at，see，watch，ntice，bserve)；三使(make，let，have)；二听(listen t，hear)；一感觉(feel)。He was seen t get n the bus.有人看到他上了公共汽车。The girl was made t cry.女孩被惹哭了。
3.动词keep，leave，set，catch及介词with后接非谓语动词作宾语补足语。I’m srry t have kept yu waiting fr s lng.对不起，让您久等了。We can’t leave such an imprtant matter unfinished.我们不能让这样一件重要的事半途而废。I caught him smking a cigarette.我碰到他正在抽烟。With a lt f wrk t d，he was nt allwed t g ut.由于有许多工作要做，他不被允许出去。
1.After receiving the Oscar fr Best Supprting Actress，Anne Benedict went n ______ all the peple wh had helped in her career.(2015·陕西，17)A.t thank thanked D.t have thanked
解析　句意为：在获得奥斯卡最佳女配角奖之后，安妮·本尼迪克特继续感谢所有曾经在她的事业中帮助过她的人。g n t d sth.继续做另一件事；g n ding sth.继续做同一件事。拿奖后又继续做另一件事，即“感谢所有帮助过她的人”，所以选A。
2.It’s quite ht tday.D yu feel like ______ fr a swim？(2014·陕西，12)A.t g D.having gne
解析　句意为：今天很热。你想去游泳吗？feel like想要，后面接名词、代词或动名词。feel like ding sth.表示“想要做某事”。D项having gne表示动作已完成，不符合语境。
3.The film star wears sunglasses.Therefre，he can g shpping withut ________.(2014·北京，35)A.recgnizing B.being recgnizedC.having recgnized D.having been recgnized
解析　句意为：那位影星戴着墨镜，因此他可以在没人认出的情况下购物了。withut为介词，后面接动名词形式；the film star与recgnize之间存在被动关系，故用动名词的被动式，即“being dne”结构。
非谓语动词作宾语的四种情况：1.介词后常常接动名词形式作宾语，但介词but/except后接不定式作宾语，且前有实义动词d时，不定式就要省略t。
2.下列动词只能接不定式作宾语
affrd付得起　　　　　agree同意apply申请 arrange 安排ask要求 chse决定decide决定 demand要求desire请求 determine决心expect期待 fail失败help帮助 hpe希望 intend打算 manage设法ffer主动提出 plan计划
I want t have a talk with her.我想跟她谈谈。Our teacher decided t stay with us.老师决定留下来与我们在一起。My English teacher prmised t lend sme bks t me.我的英语老师答应借给我一些书。
prepare准备 pretend假装prmise答应 refuse拒绝want想要 wish 希望
3.下列动词或词组只能接动名词作宾语
admit承认　　　　　　advise建议allw允许 appreciate感激avid避免 bear忍受cnsider考虑 delay推迟deny否认 dislike不喜欢enjy喜爱 escape逃脱fancy设想 finish完成frbid禁止 frgive原谅give up放弃 imagine想像
keep保持 mentin提及mind介意 miss没赶上permit允许 practise练习prevent 阻止 prhibit禁止put ff 推迟 reprt报告risk冒险 resist抵抗suggest建议
I advise waiting a few mre days.我建议再等几天。He tried t escape being punished.他设法逃避惩罚。We d nt allw/permit smking in the kitchen.我们不允许在厨房里吸烟。I appreciate being given this pprtunity.非常感谢给了我这个机会。I avided mentining the subject in case he shuld be ffended.我回避提及这个问题，以免触犯他。
4.既可接不定式也可接动名词作宾语的动词，但两者意思不同。
t d sth.打算(想要)做某事ding sth.意味着(要)做某事
t d sth.忘记去做某事ding sth.忘记做过某事
t d sth.记得去做某事ding sth.记得做过某事
t d sth.对即将做的事表示遗憾ding sth.对做过的事表示后悔
t d sth.设法做某事ding sth.试着做某事
t d sth.继续做另一件事ding sth.继续做原来做的事
ding sth.停止做某事t d sth.停下正在做的事去做另一事
ding sth.禁不住去做某事(t) d sth.不能帮助做某事
Remember t turn ff the lights befre yu g t bed.临睡前记着关灯。I remember reading abut the earthquake in the papers.我记得在报纸上看到过关于这次地震的消息。Dn’t frget t turn dwn the gas after an hur r s.别忘了过一个小时左右把煤气关小点儿。I shall never frget seeing the Great Wall fr the first time.我永不会忘记第一次看见长城的情景。
I regret t say the jb has been filled.十分抱歉，那个工作已经有人做了。I regret saying what I said.I shuldn’t have said it.我懊悔说了那些话。我是不应该这样说的。
1.While waiting fr the pprtunity t get ________，Henry did his best t perfrm his duty.(2014·安徽，32)A.prmte D.t prmte
解析　句意为：当等待机会升职的时候，亨利尽最大努力履行他的职责。这里使用了get dne结构，表示被动关系。
2.Fr thse with family members far away，the persnal cmputer and the phne are imprtant in staying ________.(2014·福建，30)A.cnnected cnnect D.t be cnnected
解析　考查形容词化的过去分词作表语。句意为：对那些与家人离得比较远的人来说，个人电脑和电话在保持联系方面很重要。本句中的关键词是stay(保持)，它是一个连系动词，后接形容词作表语。cnnected可作形容词，意为“有联系的，有来往的”，符合句意。
1.不定式作表语表示主语的具体内容、目的等。My gal is t be a scientist.我的目标是当一名科学家。What strikes me mst is t see him always busy.使我感到惊讶的是总看见他很忙碌。2.动名词作表语表示笼统的、抽象的概念。My favrite sprt is skiing.我最喜欢的运动是滑雪。Seeing is believing.眼见为实。
3.作表语的现在分词，往往具有形容词的性质，用于说明主语的性质与特征。过去分词作表语和系动词连用，构成系表结构，往往表示主语所处的一种状态，有时候用于“get＋v.-ed”结构中。The reprt is very encuraging.这个报告非常鼓舞人心。I gt cnfused，even bred.我被搞得迷惑了，甚至有点烦了。
1.________the difference between the tw research findings will be ne f the wrst mistakes yu make.(2015·安徽，27)A.Ignre D.Having ignred
解析　句意为：忽视这两个研究结果的不同将是你犯的最严重的错误之一。从will be ne f the wrst mistakes yu make来看，will的前面部分是主语，因此用v.-ing短语作主语。这里表达一般情况，因此不用完成式。
2.It’s standard practice fr a cmpany like this ne ________ a security fficer.(2014·山东，9)A.emplyed B.being emplyedC.t emply D.emplys
解析　分析句子结构可知，it是形式主语，真正的主语是后面的“________ a security fficer”；再根据句型“It is＋n.＋fr sb.t d sth.”，知选t emply。
1.动名词作主语往往表示一种概念、习惯或经验。有时候用it作形式主语，常用于It’s n use/gd/useless/f little use/useful/wrth/a waste f time ding等句式中。Ging t bed early and rising early is a gd habit.早睡早起是个好习惯。It’s n use crying ver spilt milk.覆水难收。
2.不定式作主语往往表示一个具体的动作、一种愿望、目的或未完成的事，通常用形式主语it代替。常见的it代替不定式作形式主语的句型有：It is＋adj.(fr sb.) t d sth.It is＋n.(fr sb.) t d sth.It is＋adj.f sb.(t d sth.)T stp the wrk nw seems impssible.＝It seems impssible t stp the wrk nw.现在停止这项工作似乎是不可能的。
It’s s nice t hear yur vice.听到你的声音真高兴。It wn’t be easy fr yu t find a jb.找一份新工作对你来说不容易。It seemed selfish f him nt t give them anything.他不给他们任何东西，这显得太自私了。
1.Much time ________ sitting at a desk，ffice wrkers are generally trubled by health prblems.(2015·江苏，24)A.being spent B.having spentC.spent D.spending
解析　句意为：由于大部分时间坐在办公桌前，办公室职员通常被健康问题所困扰。由于句中没有连词，故前半句要用独立主格结构；time与spend之间构成被动关系，故用过去分词形式。
2.The lecture ________，a lively questin-and-answer sessin fllwed.(2014·江苏，29)A.being given B.having givenC.t be given D.having been given
解析　句意为：演讲结束后，紧跟着是一个生动的互动环节。由于句中没有连词，故前半句要用独立主格结构；the lecture与give之间为被动关系，且动作发生在动词fllw之前，故选D项。
1.独立主格结构由“普通格名词(或主格代词)＋分词、不定式、名词、形容词、副词或介词短语”构成，在句中作状语，通常用逗号与句子的其他部分隔开。Mary cming back，they discussed it tgether.玛丽回来后，他们一起讨论了那件事。Gd luck given，I will earn mre mney than all f yu.运气好的话，我挣的钱将比你们所有人挣得都多。
2.there be句型的非谓语形式I’ve never dreamed f there being a picture n the wall.我从未想到墙上会有幅画。I expect there t be many chances fr her t get a jb.我希望她有很多机会找到工作。There being ice n the rad，I tld the driver t slw dwn.路上有冰，我让司机减速慢行。There having been n water fr tw days，the travelers were all very thirsty.已经两天都没有水了，所有游客都非常渴。
1.Vide games can be a pr influence if ________ in the wrng hands.(2015·湖南，24)A.t leave D.left
解析　句意为：如果落在不合适的人的手中，电子游戏就会有一个很坏的影响。leave的逻辑主语是vide games，它们之间是动宾关系，故用过去分词。if left...是“连词＋过去分词”构成的状语从句的省略。
2.Children，when ____ by their parents，are allwed t enter the stadium.(2014·湖南，21)A.t be accmpanied B.t accmpanyC.accmpanying D.accmpanied
解析　句意为：孩子们在父母的陪同下才被允许进入该体育馆。因为children和accmpany之间是被动关系，所以应该使用过去分词accmpanied。此处是状语从句的省略，还原后是when they are accmpanied by their parents。
分词短语作状语时，有时前面可用一个连词，表示强调或出于表达需要，常用的连词有：when，while，if，thugh，，unless，as if等。有时这种结构可看成是状语从句的省略。Thugh left behind and feeling awkward，Jack kept n running until he reached the finishing line.虽然他被落在后面感到很局促不安，但是Jack坚持跑到了终点线。Yu shuld stay where yu are，unless asked t leave.你应该呆在你现在的地方不动，除非让你动。
方法1　正确判断非谓语动词句子按结构分为三类，即简单句、并列句和复合句。并列句和复合句都需要连词来引导，如果两个句子用连词进行连接，应选谓语动词形式；如果两个结构中未出现连词，则考虑用非谓语动词。
典例　________many times，but he still culdn’t understand been was tldD.Thugh he had been tld
解析　用连词but引导并列句，因此，前面与后句一样也是个独立的句子，排除A、B两项；因thugh和but不能同时出现在一个句子中，故选C。
方法2　正确判断非谓语动词和逻辑主语之间的关系确定要选非谓语动词之后，第二步要找到其逻辑主语。非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词的特点，其逻辑上的动作执行者就叫作逻辑主语。非谓语动词作状语时，其逻辑主语须和句子的真正主语一致，找不到其逻辑主语时，整个句子或句子的主语就是非谓语动词的逻辑主语。正确判断非谓语动词与其逻辑主语之间的关系是正确选择非谓语动词形式的保证，不管是作什么成分的非谓语动词都体现以下特点：1.如果非谓语动词与其逻辑主语之间是主谓关系，可用现在分词；2.如果非谓语动词与其逻辑主语之间是动宾关系，可用过去分词。
典例　________ frm the tp f the twer，the suth ft f the muntain is a sea f seen D.T see
解析　句意为：从塔顶看，这座山的南边脚下是树的海洋。seen frm the tp f the twer是一个过去分词短语，在句子中作状语。see的逻辑主语是句子的主语the suth ft f the muntain，它们之间是动宾关系，故用过去分词。
方法3　正确判断非谓语动词和谓语动词发生的时间先后顺序非谓语动词具备动词的一些特点，也可以有动作发生的时间。对于谓语动词，我们用时态来表示动作发生的时间；对于非谓语动词不能用时态来表示动作发生的时间。非谓语动词所表示的时间是一个相对时间，即相对于谓语动词的时间而言。同时也需要了解非谓语动词的不同形式所指时间的含义。如t have dne，having dne表示该动作在谓语动作之前发生；t be ding，ding强调与谓语动词的动作同时发生。
典例　Dina，________ fr mnths t find a jb as a waitress，finally tk a psitin at a lcal advertising struggled D.t struggle
解析　句意为：Dina奋斗了几个月，想找个做女服务员的工作，最后在当地一家广告社谋到了一个职位。因Dina与struggle之间为逻辑上的主谓关系；且struggle发生在tk之前，故用现在分词的完成形式。
1.________ his eyes n the album，he thught f the happy time when he lived with his parents in that muntain village.(2017·红桥区二模，11)A.Fixed B.T be fixedC.Fixing D.Having fixed
解析　句意为：目不转睛地看着相册，他回想起他和他父母一起住在那个山村的快乐时光。动词fix和其逻辑主语he之间为主动关系，且与句子谓语动词表示的动作同时发生，故需用现在分词，选C。
2.________ t Anne’s birthday party，Mr Brwn is nw searching shp after shp fr a nice present fr her.(2017·南开区二模，2)A.Having invited B.Having been invitedC.Have been invited D.Being invited
解析　句意为：受邀参加安妮的生日聚会后，为了给她买一件漂亮的礼物，布朗先生现在正在一家商店接着一家商店地寻找。非谓语动词所表示的动作发生在主句谓语动词动作之前，需用现在分词的完成式；非谓语动词的逻辑主语Mr Brwn和动词invite之间为被动关系，需用被动形式。故答案为B。
3.________ t her wn wrk，she spent little time with her family.(2017·和平区一模，5)A.Devting B.T be devtedC.Devted D.Having devted
解析　句意为：她致力于自己的工作，很少和家人在一起。be devted t...致力于……，由于从句主语与主句主语一致所以从句主语和be动词可以省略，故选C。
4.In the reading rm，we fund her ________ at a desk，with her attentin ________ n a bk.(2017·南开区二模，9)A.sitting；fixing B.t sit；fixedC.seating；fixing D.seated；fixed
解析　句意为：在阅览室里，我们发现她坐在书桌旁，注意力集中在一本书上。第一空为“find＋宾语＋宾补”结构，其中sitting＝seated；第二空考查“with＋宾语＋宾补”结构，宾语attentin和动词fix之间为被动关系，故用过去分词fixed作宾补。答案为D。
5.—What d yu think f yur jurney t Yunnan?—Everything is very fantastic，especially its fresh air.It is pleasant ________.(2017·天津十二所重点中学二模，12)A.breathed B.being breathedC.t be breathed D.t breathe
解析　句意为：——你觉得你的云南之行怎么样？——一切都很奇妙，尤其是云南的新鲜空气。那里的新鲜空气呼吸起来令人愉快。在“sth.＋be＋adj.＋t d”结构中，不定式中的动词d与主语构成动宾关系，形容词表示主语的性质或特征。
解析　句意为：我简直无法想象彼得会毫不考虑就接受这个决定。imagine后跟动名词作宾语；Peter为动名词的逻辑主语。imagine sb.ding sth.想象某人做某事。
6.I can hardly imagine Peter ________ the decisin withut any cnsideratin.(2017·红桥区二模，5)A.accepts accept D.accepted
7.The fd________ in this way keeps its fresh flavr，which attracts peple frm ther cuntries t the art f Chinese cking.(2017·天津五校联考一模，13)A.prepared prepare D.t be prepared
解析　fd与prepare之间为被动关系，故用prepared作后置定语修饰The fd。句意为：以这种方法准备好的食物保持了其新鲜的味道，吸引了来自其他国家的人对中国烹饪艺术的关注。故选A。
8.________ the prgram，they have t stay there fr anther tw weeks.(2017·河东区二模，9)A.Nt cmpleting B.Nt cmpletedC.Nt having cmpleted D.Having nt cmpleted
解析　句意为：由于没有完成这个项目，他们不得不在那里再待两个星期。本题考查三点：一是句子主语they和动词cmplete之间为主动关系，需用现在分词；二是非谓语动词表示的动作发生在谓语动词动作之前，应用现在分词的完成式；三是非谓语动词的否定式，否定词nt放在最前面。
9.Ann never dreams f ________ a chance fr her t be sent abrad very sn.(2017·河西区二模，10)A.being B.there will beC.there t be D.there being
解析　句意为：Ann做梦也没想到很快她就有机会被派往国外。介词后面跟动名词，此处为表示“存在”的there be结构，故用动名词的独立主格形式there being。
10.The nise frm my neighbr’s sitting rm ________ can be clearly heard in my apartment，which makes me distracted frm reading.(2017·天津十二所重点中学一模，10)A.is decrated B.being decratedC.decrated D.t be decrated
解析　句意为：邻居客厅里装修的噪音在我的公寓里能清晰地听到，这使我无法专心读书。此处表示正在进行的被动动作，故选B。
11.The wrse wrking cnditins we are lking frward t ________ must have attracted the lcal gvernment’s attentin.(2017·南开区三模，7)A.see imprved B.seeing t imprveC.see imprving D.seeing imprved
解析　句意为：我们期待看到有所改善的极其糟糕的工作条件一定引起了当地政府的关注。lk frward t结构中的t为介词，其后跟动名词。句子核心结构为“The wrse wrking cnditins must have attracted the lcal gvernment’s attentin.”。we are lking frward t seeing imprved为定语从句，修饰先行词cnditins；关系代词在定语从句中作seeing的宾语且被省略，imprved为宾语补足语，表被动。
12.We are invited t a party__________ in ur club next Friday.(2017·红桥区一模，4)A.t hld be held D.being held
解析　根据句意可知party和hld之间是被动关系；根据next Friday可知是将要发生的事，需用不定式作定语。a party t be held意为“将被举行的聚会”，故选C。
13.________ ut f all the mney，I had t make a living by helping ut in that firm.(2017·天津五校联考一模，3)A.Run B.T runC.Running D.Having been run
解析　I与run之间是主谓关系，排除D项(现在完成时的被动形式)；A项为动词原形，放在句中缺少主语及连词，不能构成句子，时态也不对；B项，动词不定式表示目的，不符合语境；C项，用现在分词短语作状语表示原因，符合语境，故选C。
14.Wh did the teacher have ________ an article fr the wall-newspaper just nw？(2017·和平区一模，11)A.written write D.write
解析　句意为：刚才老师让谁为墙报写了一篇文章？首先将句子还原为陈述句：The teacher had wh ________ an article。再由have sb.d sth.“让(使)某人做某事”结构可知选D。
15.By the end f Wrld War Ⅱ，abut 35 millin Chinese peple ________ r wunded.(2017·河东区一模，5)A.killed B.was killedC.had killed D.had been killed
解析　句意为：截止到二战末，大约三千五百万中国人被杀害或受伤。根据时间状语By the end f Wrld War Ⅱ可知，应该使用过去完成时；人民是被杀害，应用被动语态，故选D。
16.I’ll have all f the essays________ by the end f this term if my plan ges well.(2017·和平区二模，7)A.cmpleting B.t cmpleteC.cmpleted D.being cmpleted
解析　分析句子结构可知，设空处前面的句子已经完整；又因为“论文”与“完成”之间是被动关系，故使用动词的过去分词形式作宾语(essays)的补足语。本题强调的是论文被完成的“结果”，而并非“正在被完成”这一动作，故D选项排除。故选C。
17.Julia，________ fr mnths after jb as an air waitress，finally tk a psitin in a lcal tur agency.(2017·河西区一模，8)A.hunting hunted D.t hunt
解析　主语Julia与动词hunt之间是主动关系，所以用现在分词，语境中强调先后关系，强调hunt after jb的动作在谓语动词tk前已经发生或完成，故用现在分词的完成式作状语，故选C。
18.________ fr many years，the nvelist suddenly became famus.(2017·和平区二模，5)A.Having ignred B.Having been ignredC.Ignring D.T be ignred
解析　因ignre和the nvelist是动宾关系，而不是主谓关系，即“被忽视”，故可排除表主动意义的A、C。D是不定式的被动式，表示将来意义，与句意不符，可排除。此处用现在分词的完成被动式表示动作的完成，且与主语的关系是逻辑上的被动，故选B。
19.—Why are they pulling dwn the huses?—________ a new parking lt.(2017·河东区一模，13)A.Build B.T build C.Building D.Built
解析　提问是why，回答的内容应该能表达目的，所以这里用不定式作目的状语，相当于：They are pulling dwn the huses t build a new parking lt，故B项合适。
20.I gt t the ffice earlier that day，________ the 7：00 train frm Paddingtn.(2017·河北区一模，7)A.caught B.t have caughtC.t catch D.having caught
解析　句意为：因为赶上了7：00从帕丁顿出发的火车，我那天到办公室较早。此处为现在分词短语作原因状语，因为catch这一动作发生在谓语动词get之前，故用现在分词的完成式。